学校强化护生实习管理探索

目的探索学校强化护生实习管理,提高护生临床实习效果。方法采用新的实习管理模式,对2004级和2005级分院护生临床实习情况利用自行设计临床质量评估体系。结果学校加强护生实习的科学管理与学生临床实习质量具有密切关系。结论采用新的实习管理模式,更能增强医院的重视和管理程度,从而提高护生临床实习的适应性、主动性、积极性,保证护生顺利完成实习任务,成为实用型人才,提高护生就业率,使学校朝着良性循环发展。     

中专起点高职护生临床实习模式探索

目的探讨“以人为本”的教育理论在中专起点高职护生临床实习中的应用,以建立相应的临床实习模式。方法本着“人本主义”的教育思想安排中专起点高职护生临床实习,通过120名中专起点高职护生进行临床实习前后能力的自我测评来分析这一模式。结果通过临床实习,中专起点高职护生具备了高职高专护生应当具备的能力,且较实习前均有显著提高。结论“以人为本”的中专起点高职护生临床实习模式有利于护生的多元化角色和综合能力的培养,为学生就业提供了保证。     

中专起点高职护生临床实习模式探索

目的探讨"以人为本"的教育理论在中专起点高职护生临床实习中的应用,以建立相应的临床实习模式.方法本着"人本主义"的教育思想安排中专起点高职护生临床实习,通过120名中专起点高职护生进行临床实习前后能力的自我测评来分析这一模式.结果通过临床实习,中专起点高职护生具备了高职高专护生应当具备的能力,且较实习前均有显著提高.结论"以人为本"的中专起点高职护生临床实习模式有利于护生的多元化角色和综合能力的培养,为学生就业提供了保证.     

中职护生临床实习带教现状分析及对策

临床实习是培养护理人才的关键环节,是护生接触病人的初步尝试。本文通过分析护生临床实习带教现状,探讨并提出相应对策,旨在不断提高护生临床实习带教质量,确保实习成效,为护生毕业后顺利走上临床护理岗位奠定坚实基础。     

护生在胃肠外科实习面临问题的原因与对策

探讨护生在胃肠外科实习面临的新问题,采取相应护理教学措施,提高护生实习质量,按时完成实习任务.采用问卷调查护生在胃肠外科实习面临的新问题,对其实习效果进行教学评诂,检查护生胃肠外科临床知识和基本技能的掌握程度.研究临床护生实习管理办法和教学新模式,提出相应切实可行的对策,以达到培养临床合格护士和按时完成实习任务的目的.     

不同层次临床实习护生评判性思维能力的调查与分析

目的了解该院不同层次临床实习护生评判性思维能力的现状,为培养临床实习护生评判性思维能力寻找依据。方法采用＂评判性思维能力测量表（CTDI-CV）＂对该院157名临床实习护生进行问卷调查。结果该院临床实习护生CTDI-CV总平均分为（283.95±29.01）分,专科组（291.80±26.46）分,中专组（277.63±29.57）分,组间差异有统计学意义（P〈0.05）;各个维度得分在不同学历临床实习护生间差异有统计学意义（P〈0.05）。结论学历高的临床实习护生评判性思维能力更强,应当提高护生的学历层次,发展高层次的护理教育;在临床带教中,应重视对不同层次临床实习护生评判性思维能力的培养。     

重点病例分析在临床带教中的作用

目的 通过选择科室重点病例作为分析对象,对临床实习护理学生进行专科护理知识培训,从而提高实习护生的专科理论知识及实习效果.方法 实习护生进入科室后,带教老师选择科室重点病例组织全科护士及实习护生进行讨论.结论 临床护理带教是护生理论与实践相结合的主要教学环节[1].随着护理学科的发展和护理教育的不断深入,对临床实习护生的要求也不断提高,因此,组织实习护生进行病例讨论,对提高实习护生的专科理论知识和实际操作能力有很大的帮助.     

影响临床实习护生角色转变的因素及对策

目的调查分析影响护生在临床实习中角色转变的因素,以促进护生从学生到实习护士角色的转变.方法对在我科进行临床实习的护生进行访谈,了解影响临床实习护生角色转变的因素,并结合我们在带教中的经验进行分析和探讨,帮助护生尽快完成角色转变的对策.结果当前病人及临床护理工作对护士的要求越来越高、护生缺乏应对经验及沟通技巧、临床护理人员严重缺编、人性化服务的要求等方面是影响临床实习护生角色转变的因素.结论影响护生临床实习中角色转变的因素较多,分析各种因素,提出在临床带教中应用鼓励启发式方法,培养护生的自信心;加强应对能力及沟通能力的培养;转变护理观念,理论联系实际及带教老师以身作则,做护生的楷模,潜移默化地影响护生等对策,可促进护生在临床实习中角色转变.     

实习护生工作中针刺伤的危害与防护

目的调查实习护生在临床护理中发生针刺伤害情况的主要原因,实习护生的防护意识及针刺伤害发生后的处理措施。方法采用自行设计问卷,对两所医院内的150名实习护生在临床护理工作中发生针刺伤情况进行调查。结果 150名实习护生在临床实习中受到不同程度的针刺伤害。结论增强实习护生的防护意识,建立并执行全面的防护措施,减少实习护生职业暴露是当前临床护理及学校教学中应加强的工作。     

医院临床护理实习生带教初探

护生临床实习是从理论到实践的一个学习过程,是质与量的变化,是从基础理论到临床技能的升华.培养好护生临床实习是护生从学校走向社会的重要转折点,是实习护生走上护理岗位的实践学习过程,也是理论联系实际、积累社会经验、走向独立工作的第一步,做好实习护生的临床带教,培养护生良好的素质,使护生毕业后能尽快适应临床护理工作的需要,适应现代护理模式的要求.     

影响高学历实习护生临床实习的因素及对策

目的通过分析高学历实习护生临床实习的现状,找出存在的问题及影响因素,研究相应的对策,提高高学历实习护生临床实习的质量。方法对120名高学历实习护生及临床带教老师中存在的许多问题进行分析,并实施相应的对策。结果不但提高了高学历实习护生临床实习的质量,唤起了他们从事护理工作的的积极性,而且激发了在职护理人员的工作及学习热情,提高了在职护理人员的思想水平及业务素质。结论高学历实习护生临床实习是目前形势下临床带教的一个新问题,必须全面提高临床带教老师的整体素质,注重培养高学历实习护生全面的知识水平及业务能力。     

不同学历临床护生自我效能感比较分析

了解不同学历层次临床实习护生的自我效能感,为临床护理教学提供依据.对在我院实习的各学历层次护生进行问卷调查,了解护生的自我效能感.本科实习护生的自我效能感显著高于大专、中专实习护生,并具有统计学差异.因此应对不同层次的护生采取不同的教学和沟通方式.     

高职护生临床实习存在的问题分析及对策

高职护生的临床实习是高职院校护理教育的深化和延续,是培养护生综合能力和专业化思维方式的关键环节。现从医院实习环境、实习护生、带教老师3个方面分析影响护生临床实习质量的因素,并提出发挥护理部的管理调节作用、提高带教老师的素质、激发护生的学习热情等对策,以提高高职护生的,l盏床实习质量。     

护生临床带教实习中存在的原因及管理措施

目的:探讨护生临床带教中存在的问题及对策.方法:对建立完善的临床带教管理体系、临床带教手段及护患之间的沟通技巧等所采取的措施进行了回顾性总结与分析.结果:通过临床带教实习,提高了护生的实习兴趣和质量,实习护生对临床带教的满意度>96%.结论:对护生临床实习进行多种方式的带教和指导,可明显提高实习护生的综合素质和临床实践质量与效果.     

护生临床实习安排的改革及效果观察

目的解决科室实习护生时多时少分布不均衡的问题,提高护生临床实习的满意度和实习效果。方法以192名实习护生为研究对象,制订临床实习安排轮转表。采用两个轮转安排表格,表1记录每一周该科的实习人数,表2、表3填写安排各个实习护生的所要实习的科室和时间。比较实习护生对实习安排改革前后的满意度。结果表1精确显示每周各科的实习人数,表2、表3可均衡安排各科实习人数,避免出现某科某时段有过多实习生而使带教不到位、某时段太少或没有实习生而造成师资浪费等问题。实习护生的满意度较改革前明显提高(P<0.01)。结论通过改革护生临床实习安排,使各科的实习护生人员分布实现准确、均匀,提高了护生的实习效果和满意度。     

如何进行实习护生岗前培训

护生的临床实习是学校教育的深化和延续,护生在临床实习之前,接受岗前教育是提高护生临床实习综合能力的关键因素之一,也是使护生顺利完成实习阶段的第一步。我院护理部自03年以来,对来院实习护生的岗前教育方法进行了改进,在护生进入临床各科室前,由护理部组织进行短期全面教育,取得良好的临床实习效果,得到临床带教老师及实习护生的认可。现将具体方法介绍如下1岗前职业道德及法律法规教育护生来到医院,首先请护理对她们进行职业道德教育。内容包括:介绍医院概况,技术设备;护理事业的发生、发展过程;护士仪表要求、以及护士职业特殊素质要…     

急诊患者对实习护生的信任度及实习护生自我工作满意度的调查分析

目的通过调查急诊患者对实习护生的信任度及实习护生自我工作满意度,了解目前护生临床实习现状。方法采用“护患关系信任度量表”和自制的“护生工作满意度自评量表”分别对112人次患者及实习护生进行调查。结果患者对实习护生信任度总分平均分为（126．20±13．16）分,患者对实习护生的信任度评分与实习护生自我工作满意度评分呈显著正相关（P〈0．05）。结论急诊护理实习带教中,给急诊患者安排责任实习护生,增强实习护生对病患的责任心。提高其自我工作满意度,有利于实习护生综合能力的培养。     

从护生临床实习存在的问题探讨护理学教学的对策

临床实习是护生从学校走向临床的必经之路,它对护理理念的形成、良好工作态度的养成以及护理满足感的获得都有重要的影响[1].近年来,通过与多名实习护生的谈话以及多家医院对我校护生实习情况的反馈,总结了护生在临床实习中存在的问题,并在教学中实施了相应对策,护生实习取得了较好的效果,受到实习单位的好评.     

临床实习护生遭遇横向暴力的现状调查及研究

目的:通过了解临床实习护生遭受横向暴力情况,探讨临床实习护生群体中,横向暴力发生的因素及应对策略。方法:采用问卷调查法。结果:横向暴力主要以隐性暴力形式存在;不同学历层次的护生中,本科护生遭受横向暴力发生率明显高于大专、中专护生;临床实习护生遭遇横向暴力时,消极应对者明显多于积极应对者。结论:横向暴力普遍存在于临床实习护生群体中,需采取有效措施进行干预。     

记分制管理在护理教学管理中的应用

目的通过用量化指标加强实习护生的管理,不断提高临床护理教学质量,全面评估实习护生在院实习表现及综合素质。方法制定落实《实习生记分制管理规定》,将2011年4月至2012年5月在我院实习的护生作为实验组,将2009年5月至2010年4月在我院实习的护生作为对照组,观察对比两组实习护生的实习满意率、出科考试成绩、实习总评成绩。结果实验组实习护生的实习满意率、出科考试成绩、实习总评成绩明显高于对照组。结论《实习生记分制管理规定》的执行,进一步调动了护生学习的主动性和积极性,提高了临床护理教学质量。