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案例教学在卫生法学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
在卫生法学教学中,应用案例教学法对医学生增强法律观念、提高分析问题和解决阳趔删能力有重要意义。本文探讨在卫生法学教学中应用案例教学的方法及原则。 相似文献
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"案例教学法"又称"苏格拉底式教学法",起源于21世纪初,由美国哈佛商学院所倡导,现已被广泛应用于各个领域。生理学是一门重要的基础医学理论课程,在生理学教学中实施案例法教学,将理论与实践相结合有重要意义,与传统"填鸭式"教学模式相比,案例式教学法具有提高学生学习主动性,培养学生理论联系实际、分析问题、解决问题的能力等特点,因而对于全面贯彻实施素质教育具有更重要的指导意义。 相似文献
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案例教学法在药剂学教学中的运用 总被引:16,自引:0,他引:16
对药剂学教学实践中所运用到的案例教学法进行总结,介绍该种方法的关键环节、运用形式、具体实例、存在问题及对策。案例教学法作为一种新的教学方法,能够理论联系实际,培养学生的学习能力,符合当代药学教育改革的发展潮流,是一种值得推广的教学方法。 相似文献
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案例教学法在药理学教学中应用的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
案例教学法是将理论知识与临床案例紧密联系的有效教学方式。可以使药理学抽象内容感性化,能激发学生的学习兴趣,增加学习的主动性,培养学生分析、解决问题的能力。实施案例教学,坚持以教师为主导,以学生为中心,以促进教学效果、提高学生综合素质和创新能力为基本点。 相似文献
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《中南药学》2019,(7):1169-1171
临床药学是一门实用性非常强的学科。填鸭式的教学方法较少强调学以致用和在应用中学习知识,在课堂上仍以照本宣科为主,要求学生记忆和背诵知识点,此类教学方法会影响学生的学习热情与积极性。案例教学则是以临床真实案例为学习对象,通过组织学生讨论一系列的典型案例,提出解决问题的方案,从案例的学习过程中学生通过积极思考,主动寻求答案,学习相关知识点,从而更容易掌握相关的知识、理论和技能,也提高了他们解决临床实际问题的能力。为此,我们探索将案例教学法应用于临床药学的教学当中。本文以接受华法林抗凝治疗的患者为案例,通过对案例问题的解答,让学生逐步掌握抗凝相关的用药知识。 相似文献
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开放式案例教学法在临床药物治疗学教学中的尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:培养药学生的临床技能,在临床药物治疗学教学中尝试开放式案例教学方法。方法:将滨州医学院2005级药学专业58名学生随机分成实验班和对照班2个教学班,实验班采用开放式案例教学法,对照班采用传统教学法;通过问卷调查了解受试学生对两种教学法的主观评价。结果:实验班理论考试成绩和应用能力测试成绩均明显高于对照班(P〈0.01和P〈0.001),且受试学生对新教学法的主观评价良好。结论:在临床药物治疗学教学中采用开放式案例教学法,可明显提高学生的理论水平和分析应用能力,教学效果较好。 相似文献
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目的通过案例教学法与传统教学法实施效果的对比,促进教学方法的改革,提高教学质量。方法抽取大同市卫生学校2011级护理专业11、12班2个班的学生各55人,对2个班学生在不同教学方法下不同章节的理论成绩统计,并进行U检验,并自编实施效果问卷进行调查。结果两班在口腔疾病护理章节中均采用案例教学法,测试成绩比较,差异无统计学意义(P〉0.05);而其他章节采用不同的教学方法,采用案例教学法的测试成绩明显优于传统教学法,差异有统计学意义(P〈0.05)。实施案例教学法效果问卷调查结果显示,90%以上的学生提高了学习兴趣、学习主动性和积极性、理论与临床实践相结合能力、团队协作能力,84.5%学生认为培养了分析解决问题的能力,86.3%学生认为培养了语言表达能力及沟通能力;90.9%学生认为对理论知识的理解更加容易;90%以上的学生认为案例教学法增加了学生与教师的互动,活跃了课堂气氛;90.9%学生在案例教学法中学习取得了很大收获。结论案例教学法在教学过程中有很大优势,但要不断完善,克服其局限性,促进全体学生全面发展。 相似文献
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张立虎 《临床合理用药杂志》2010,3(24):159-160
当前,我国医药行业发展迅速,对从业人员的素质要求不断提高。化学分析作为高职药学专业一门重要的专业基础课程,在学生的知识体系中起着承上启下的作用。但很多医药卫生类高职学生感到化学分析理论深奥,在实际工作中无显著作用,学习被动。通过在化学分析教学中引入案例进行教学,可以将基本理论与具有很强应用的实例相结合,培养学生分析、解决问题和创新思维的能力。 相似文献
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案例分析法在护理与法教学中的运用 总被引:2,自引:0,他引:2
随着人们医学知识和法律意识的增强,患者对医院的医疗、护理技术及服务水平都提出了更高的要求,医疗护理纠纷的发生率逐年上升,甚至出现医疗暴力事件,严重影响了正常的医疗秩序和医护人员的职业态度.因此,医护人员掌握相关的法律知识就显得尤为重要. 相似文献
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目的探讨案例教学法在内科教学中的的应用效果,为今后内科教学提供参考和借鉴。方法采用便利取样法,选取我校2008级80名学生为对照组,2009级86名学生为观察组。观察组给予案例教学法,对照组给予传统教学法。观察对比两组学生的阶段测试成绩,并调查分析两组学生对案例教学法的感受。结果观察组学生的实践成绩(95.67±8.12)分明显高于对照组的(74.33±4.79)分(t=2.2219,P=0.0277),观察组的理论成绩(96.38±9.78)分明显高于对照组的(73.12±5.43)分(=2.0378,P=0.0432);观察组学生认为案例教学法能够有效地提高内科教学质量。结论将案例教学法应用于内科教学,能促进学生进行自主学习,能激发学生的学习兴趣,能提高学生的教学参与度,能增进学生和教师的沟通交流,能为学生提供展示自我想法的平台,具有显著的应用价值,值得在内科教学中广泛的应用和推广。 相似文献
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案例教学在卫生法学教学中的应用探析 总被引:3,自引:0,他引:3
卫生法学作为科学性、实用性较强的法律知识,在多方面都具有重要意义。从80年代开始,卫生法学已作为一门新兴的法律学科,不断地发展并日臻完善。目前我国大多数医学院校都开设了卫生法学课程,实践证明,这对提高医学生的整体素质,对毕业后依法执业和维权,有着重要的作用。然而,目前大 相似文献
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本研究就案例教学法在外科学中的应用作了初步的探讨。介绍案例教学法与传统教学方法的差异,探讨了案例教学法应用于外科学教学的具体方法、教学效果,以及案例教学法在实施过程中存在的问题及解决方案。 相似文献
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案例教学法在药物分析教学中的设计与应用 总被引:5,自引:1,他引:5
案例教学法在我国高校教学改革中被广泛运用,将案例教学引入药物分析教学中,激发了学生的学习兴趣,开发了学生的学习潜能,提高了学生分析和解决实际问题的能力,从而提高了学生研究药物质量的综合素质. 相似文献
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药物化学是一门专业基础课,其理论基础并不深奥,但涉及有机化学、药理学、生物化学、医学等诸多学科。在药物化学教学过程中运用案例教学法教学,不仅能活跃课堂气氛,激发学生求知欲,也容易引导学生关注社会热点,拓宽学生的知识面和视野,可起到良好的效果。 相似文献