电话回访式健康教育对精神分裂症复发的影响

目的了解实施电话回访式健康教育对预防精神分裂症复发的作用。方法将112例精神分裂症患者随机分为研究组和对照组,各56例。研究组采用电话回访式健康教育,对照组采用常规社区康复。并对两组的相关资料进行比较。结果两年后研究组复发8例、复发率14.29%,再住院4例、再住院率7.14%,SDSS评分5.48±1.98分,显著低于对照组,有显著性差异（P〈0.01,P〈0.05）;研究组ITAQ评分显著高于对照组,有显著性差异（P〈0.05）。结论电话回访式健康教育能够提高患者的自我认识,提高对治疗的主动性,能够降低复发率和再住院率,提高患者的社会功能。     

电话回访式健康教育对出院患儿的影响

[目的]将健康教育延伸到家庭，指导出院患儿家属的遵医行为，提高其自我保健能力及复诊率。[方法]科室建立住院患儿档案，设立出院患儿随访登记本，对310例患儿出院3d、1个月分别行电话回访。[结果]电话回访能够及时解决病人出院后遇到的各种健康问题，提高了遵医行为、满意度及复诊率。[结论]电话回访缩短了护患之间的距离，增加了病人对医护人员的信任，提高了医院的经济效益和社会效益。     

电话回访式健康教育对出院患儿的影响

[目的]将健康教育延伸到家庭,指导出院患儿家属的遵医行为,提高其自我保健能力及复诊率。[方法]科室建立住院患儿档案,设立出院患儿随访登记本,对310例患儿出院3d、1个月分别行电话回访。[结果]电话回访能够及时解决病人出院后遇到的各种健康问题,提高了遵医行为、满意度及复诊率。[结论]电话回访缩短了护患之间的距离,增加了病人对医护人员的信任,提高了医院的经济效益和社会效益。     

电话回访产科出院患者的健康教育

为提高产科出院患者的母婴健康，本科自2004年1月开始对出院患者电话回访式健康教育，形成了延伸护理服务的健康教育网络，在社会上引起了一定的反响，深受患者与群众的好评。现报告如下。     

电话回访式健康教育对妇科手术出院患者的影响

目的:探讨电话回访对妇科手术出院患者健康教育的影响.方法:将妇科手术出院患者86例随机分为观察组56例.对照组30例.对照组给予常规的出院指导,观察组在此基础上加用电话回访.结果:观察组患者的依从性及复诊率明显高于对照组(P＜0.05),100%患者满意电话回访的形式和内容.结论:护理电话回访有利于提高患者的依从性、满意度及复诊率,缩短护患之间的距离,提高医院的经济效益与社会效益.     

电话回访妇科出院患者的健康教育

目的提高妇科出院患者的遵医行为和对疾病相关知识的知晓率,形成一个延伸护理服务的健康教育网络。方法按照本院设计的电话咨询表,每个护士负责4~5张病床,患者住院时由该护士了解患者的身体恢复情况,患者出院2周内进行第1次电话回访及相应的健康宣教,2周后进行第2次回访,并分别记录。结果第2次电话回访时患者存在的问题比第1次电话回访时有所减少,经比较有显著性差异(P<0.05);患者对疾病基本知识的了解及自我保健意识,经第2次电话回访与第1次电话回访比较,有显著性差异,P<0.01。结论通过电话回访对患者实施健康教育,可提高出院患者的遵医行为,增强患者对于医学知识的了解,及改变不良的生活方式,保证了健康教育的有效实施。     

出院电话回访式健康教育在糖尿病患者中的应用

目的 通过采用电话回访式健康教育方式对糖尿病患者出院后进行健康教育,以提高患者的遵医行为.方法 将87例糖尿病患者按出院的奇偶数顺序随机分为实验组44例和对照组43例.对实验组患者于出院后开始定期进行电话回访,每两周1次,回访时间为1年,对照组出院后不实施干预.结果 1年后,实验组患者遵医行为明显好于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01);再次复查血糖值,实验组患者比对照组低(P＜0.05),再人院人数减少(P＜0.05),差异有显著性意义.结论 电话回访式健康教育能增强患者的遵医行为,对延缓患者病情进展,预防并发症,减少再人院次数,提高患者的生活质量起到重要作用.     

精神障碍患者出院后电话回访式健康教育的效果评价

目的 探讨电话回访式健康教育对精神障碍患者的效果.方法 50例精神障碍患者出院后随机分为对照组和观察组各25例,2组患者住院期间及出院均给予健康教育,观察组在此基础上予以电话回访.采用自制问卷调查,对2组患者掌握的相关疾病知识、自护能力、满意度进行比较.结果 观察组各项指标明显优于对照组(P<0.05).结论 电话回访式健康教育有利于精神障碍患者生活质量的提高,更是治疗的有效的辅助手段.     

电话回访式健康教育对留置T管出院患者康复的影响

目的 探讨电话回访式健康教育对留置T管出院患者康复的影响.方法 将86例留置T管出院患者随机分为对照组和观察组,每组各43例,两组在住院期间均予常规的健康教育,观察组在此基础上给予电话回访式健康教育,出院前将所有资料作详细登记,责任护士利用电话在患者出院后定期对患者进行T管引流相关知识、饮食、服药、休息与活动、心理疏导及护理工作满意度等内容进行电话回访,提供咨询、帮助、指导等服务.结果 观察组T管引流效果及顺利拔管情况显著优于对照组(P＜0.05).两组患者对留置T管相关知识和技能的掌握、自我护理能力、遵医行为、满意度等方面的比较,差异有显著性(P＜0.05,P＜0.01).结论 电话回访式健康教育适应了护理模式的转变,对促进留置T管出院患者的康复及顺利拔管起到积极作用,同时也密切了护患关系,提高了护理工作的满意度,体现了护士的自我价值.     

电话回访式健康教育在眼科出院患者中的应用体会

通过利用电话回访对150例眼科出院患者进行健康教育,将护理服务延伸至家庭,使患者健康教育的顺应性增加,提高了患者对眼科疾病的认知水平及自我保健意识。密切了护患关系,提高了患者满意度。     

电话回访式健康教育对高脂血症患者血脂的影响

血清总胆固醇(totalcholesterol,TC)升高是冠心病和缺血性脑卒中的独立危险因素之一[1]。因此,对高脂血症患者实施健康教育,增加健康知识,提高自我保健能力,以达到降低血脂水平的目的。目前,部分地区采用社区护理干预血脂调节     

喉癌手术出院患者电话回访式健康教育的实施

为探讨电话回访式健康教育在喉癌手术出院患者中的应用效果,对19例喉癌手术出院患者予电话回访式的健康教育,入院即建立回访登记本,回访护士在患者出院后定期对患者及家属进行疾病相关知识、饮食、活动、康复功能锻炼、休息、气管套管护理技巧、病情观察、心理疏导等内容的电话回访.19例随访中患者及家属均能有效地配合护理.带管出院患者无一例发生异物落入气管内,2例发生内套管脱出,得到及时处理.电话回访式健康教育,将医院健康教育延伸至出院患者的治疗康复过程中,搭建了患者与医院之间的桥梁,保证了健康教育效果.     

电话回访式健康教育在眼科出院患者中的应用

目的:利用电话回访式健康教育,提高患者对眼科疾病的认知水平及自我保健意识,进一步提高患者满意度。方法:对300例出院患者进行针对性地电话回访及健康教育。结果:能有效地解决和指导患者出院后存在的各种健康相关问题。结论:利用电话回访式健康教育,进一步提高患者的自我保健知识,符合社会经济和时代发展的需求,取得了满意的效果,达到了社会效益和经济效益双赢的目的。     

电话回访式健康教育对癫痫出院患者遵医行为的影响

癫痫是神经系统的常见疾病,我国人群癫痫患病率为3.3%～5.8%[1].癫痫疾病经正规的药物治疗后能够控制发作,甚至可以治愈,但由于相当一部分患者出院后不遵守医嘱坚持服药,以及日常生活中一些不良行为可导致疾病复发.因此加强癫痫出院患者的健康教育,提高患者对疾病的认识,就显得尤为重要.本院对100名癫痫出院患者进行了电话回访式健康教育,对提高出院患者的遵医行为产生了良好的效果.     

电话回访式健康教育对稳定基层医院患者群的影响

目的:探讨电话回访式健康教育对稳定基层医院患者群的影响。方法:按住院病历号尾数奇偶将250例慢性病患者出院时随机分为对照组116例和观察组134例,观察组出院后定期进行电话回访式健康教育,对照组出院后不采取任何措施,12个月后应用自行设计的调查表调查患者对医院的满意度、医生信任度、复发再入院的选择。结果:观察组患者对医院的满意度、医生信任度、复发再入院的选择均优于对照组(P<0.05)。结论:电话回访式健康教育密切了护患关系,提高了患者的满意度、加深了患者信任度,提高了复诊率。     

电话回访式健康教育对癫痫出院患者遵医行为的影响

癫痫是神经系统的常见疾病，我国人群癫痫患病率为3．3％～5．8％^[1]。癫痫疾病经正规的药物治疗后能够控制发作，甚至可以治愈，但由于相当一部分患者出院后不遵守医嘱坚持服药，以及日常生活中一些不良行为可导致疾病复发。因此加强癫痫出院患者的健康教育，提高患者对疾病的认识，就显得尤为重要。本院对100名癫痫出院患者进行了电话回访式健康教育，对提高出院患者的遵医行为产生了良好的效果。     

电话回访式健康教育对出院抑郁症患者治疗依从性的影响

目的探讨电话回访式健康教育对出院抑郁症患者治疗依从性的影响。方法将80例抑郁症患者随机分为两组,每组40例,两组均在出院时给予常规健康教育,研究组在此基础上实施电话回访式健康教育。观察1年。于出院1年后进行电话回访评价两组的治疗依从性。结果研究组遵嘱服药、保持健康生活方式、保持良好情绪、睡眠质量好、主动咨询、按时复诊比率均显著高于对照组（P〈0．05或0．01）。结论电话回访式健康教育能帮助患者提高治疗依从性,使患者更好地进行自我保健,自觉避免或减少抑郁症的不利因素,提高了患者的生存质量。     

电话回访式健康教育在出院早产儿中的应用

目的 利用电话回访式健康教育提高早产儿家庭护理质量.方法 建立出院早产儿健康档案,设立电话回访护士,制定电话回访式健康教育内容.在出院后第7、第14天,对200例出院早产儿的家长就早产儿护理问题进行电话回访式健康教育.比较2次回访中存在护理问题的发生率.结果 第1、第2次回访中,存在喂养问题分别为48.0%、31.0%,存在排便异常分别为19.0%、7.0%,存在皮肤问题分别为10.5%、5.0%,存在脐部问题分别为7.5%、1.5%.经X2检验,差异均有统计学意义(P＜0.01).第1次回访时家长同意复诊率11.0%,第2次家长同意复诊率39.0%,明显高于第1次(P＜0.01).结论 通过电话回访能及时解决家长们在育儿过程中遇到的各种护理问题,保证了医院健康教育的有效延伸,促进早产儿健康发育和成长.     

老年急性脑梗死患者出院后电话回访式健康教育效果分析

目的探讨电话回访式健康教育对老年急性脑梗死患者出院后康复效果的影响。方法将400例老年急性脑梗死患者随机分为观察组212例和对照组188例。观察组患者出院后采用电话回访进行健康教育和指导;对照组患者未进行出院后回访健康教育。比较两组患者出院6个月后生活规律情况、日常生活自理能力(ability of daily,ADL)、Fugl-Meyer运动功能评分及再次住院情况。结果观察组患者ADL、功能恢复、生活规律情况明显优于对照组(均P0.05),再次住院率明显低于对照组(均P0.01)。结论出院后电话回访式健康教育能有效促进老年急性脑梗死患者功能康复,提高日常生活自理能力,帮助其建立正确的生活规律,从而提高患者的生活质量。     

对PICC术后带管出院患者行电话回访式健康教育的实践

经外周静脉置人中心静脉导管（PICC）给肿瘤患者带来了静脉化疗治疗的最佳途径_为进一步降低因带管出院期相关并发症的发生，提高患者自我护理能力和遵医行为，本院开展了电话回访式健康教育，取得较好的效果并深受患者欢迎，现报告如下。