应用临床路径对鼻咽癌放疗患者实施健康教育

目的探讨应用临床路径对鼻咽癌放疗患者实施健康教育的效果。方法将200例鼻咽癌放疗患者随机分为试验组和对照组各100例,对照组患者采用传统的健康教育方法,试验组应用临床路径对患者实施健康教育。观察2组患者健康教育后相关知识掌握情况及对护理工作的满意度、放疗并发症发生的情况。结果试验组患者健康教育后相关知识掌握程度及对护理工作的满意度提高,减轻了放疗并发症,与对照组比较,差异有统计学意义（P〈0.01或P〈0.05）。结论应用临床路径对鼻咽癌放疗患者实施健康教育,可提高健康教育的质量,提高患者的满意度,减轻放疗并发症,减少患者的痛苦,使放疗顺利完成,提高患者的生活质量。     

放疗患者的健康教育及体会

本文主要探讨了健康教育对放疗患者的影响及切实可行的健康教育模式。笔者通过对2009年11月-2010年8月收入我科的肿瘤放疗患者382例进行健康教育后,382例放疗患者均安全顺利完成治疗,无一例发生严重并发症。因此,对放疗患者进行健康教育能提高患者对疾病和放疗知识的掌握,积极配合治疗,减少并发症的发生。     

宫颈癌术后放疗患者的健康教育

目的:探讨宫颈癌术后放疗患者的健康教育效果.方法:对25例宫颈癌术后放疗患者及家属实施健康教育的措施与效果进行了回顾性分析.结果:通过实施健康教育,使患者得到了良好的心理护理和情感支持,调动了患者及家属的主观能动性,提高了患者的满意度.结论:对宫颈癌术后放疗患者实施有效健康教育,有助于宫颈癌放疗计划的顺利进行,降低放疗不良反应.     

对宫颈癌患者的健康教育指导

目的探讨宫颈癌患者术后放疗的健康教育效果,观察健康教育对宫颈癌放疗患者生活质量的影响。方法回顾性分析2006年12月～2010年12月间收治的25例宫颈癌患者临床资料,对患者术后放疗及家属实施健康教育的措施与效果进行了阐述分析。结果通过实施健康教育,使患者得到了良好的心理护理和情感支持,调动了患者及家属的主观能动性,提高了患者的满意度。结论对宫颈癌术后放疗患者实施有效健康教育,可提高宫颈癌放疗患者的生活质量促进康复。     

恶性肿瘤放疗患者健康知识调查

目的：了解肿瘤放疗患者对肿瘤放疗知识掌握的情况及获取健康知识的来源,为进一步有效开展肿瘤放疗患者的健康教育提供依据。方法：以问卷的方式调查70例放疗患者对其肿瘤放疗知识的掌握情况及信息来源,并进行统计分析。结果：患者对肿瘤放疗知识掌握不均衡,患者的健康知识来源的主要途径是医务人员。结论：在为肿瘤放疗患者进行健康教育时,应开展以医务人员直接教育为主导的综合性健康教育方式,在知识掌握方面应增加健康信息来源渠道,重视社会、家庭的交流沟通及支持作用。     

鼻咽癌放疗患者健康教育需求调查及对策

目的 了解鼻咽癌患者对放疗知识的健康教育需求及掌握程度.方法 采用自行设计的问卷,调查64例鼻咽癌患者对放疗知识的健康教育需求和掌握程度.结果 鼻咽癌患者对放疗的健康需求均在70%以上,宣教前后比较患者健康知识掌握情况,差异有显著性(均P＜0.01).结论 积极开展健康教育,有利于提高鼻咽癌患者对放疗知识的掌握程度,树立健康观念,建立科学的生活方式,对促进患者早日康复具有重要的意义.     

乳腺癌放疗患者对健康教育需求调查及对策

目的:了解乳腺癌患者对健康教育需求,为采取针对性护理干预提供理论依据。方法:采用问卷对120例乳腺癌放疗患者进行调查,了解患者对健康教育的需求。结果:乳腺癌放疗患者“放疗护理”(含自我护理)列首位,列第二位的是“放疗技术常识”,列第三位的是“放疗注意事项”。结论:通过对乳腺癌放疗患者健康教育的调查,真正了解乳腺癌放疗患者需求,做到以人为本,服务到家,减轻放疗的副反应,促进患者早日康复。     

鼻咽癌放疗患者的健康教育

目的:探讨鼻咽癌放疗患者的健康教育。方法:对我院收治的鼻咽癌放疗患者50例,放疗后不良反应,开展多种形式的健康教育。结果:通过开展多种形式的健康教育,患者得到良好的护理。结论:开展针对性的多种健康教育,能使患者积极配合治疗,减少并发症,同时也可建立了良好的呼唤关系。     

宫颈癌患者的康复护理及健康教育

目的 关注宫颈癌患者康复护理中的特异性,观察健康教育对宫颈癌放疗患者生活质量的影响.方法 通过康复治疗和健康教育对宫颈癌放疗患者进行指导.结果 发现不同疾病阶段患者有不同的心理状态.结论 根据患者的病情和心理状态而接受健康教育,可提高宫颈癌放疗患者的生活质量促进康复.     

开展QC活动提高鼻咽癌患者放疗健康教育知识

目的提高鼻咽癌患者放疗健康教育知识,减轻放疗后遗症。方法通过开展QC活动,以提高鼻咽患者放疗健康教育知识为目标,运用PDCA原则,进行现状调查、原因分析、制定对策、组织实施、效果检查及巩固措施等程序。结果我病区鼻咽癌患者放疗健康教育知识知晓率从71.5%上升到98.7%。结论开展QC小组活动有效地提高了鼻咽癌患者放疗健康教育知识,增强了护士学习的自觉性和团队精神,增强了护士的参与管理能力和管理的意识。     

新型康复督导模式对鼻咽癌放疗患者张口困难的影响

目的探讨新型康复督导模式对鼻咽癌放疗患者张口困难的影响。方法 2015年2月至2015年11月住院放疗患者99例,抽取其中放疗结束时的50例患者为对照组;2015年12月至2016年9月住院放疗的患者101例,抽取其中放疗结束时的50例患者为观察组。对照组在住院期间及出院时进行常规健康教育,观察组在传统健康教育的基础上采用新型康复督导模式,实施患者健康教育,比较两组患者张口困难的情况。结果观察组患者放疗结束时,近期放疗反应张口困难有减轻的趋势,但没有达到显著差异性,放疗后半年,远期放疗反应张口困难明显减轻,差异有统计学意义(P0.05)。结论采用新型康复督导模式的健康教育效果明显优于常规健康教育模式,新型康复督导模式的推广能减少鼻咽癌放疗患者的不良反应,近期放疗反应有所减轻,使护理内涵得以拓展,延续护理形式更为丰富,患者的远期放疗反应显著减轻。     

宫颈癌患者健康教育及效果评价

目的通过健康教育使宫颈癌患者及家属掌握宫颈癌放疗反应的预防和处理。方法运用整体护理程序对62例宫颈癌患者实施心理干预和放疗副反应预防指导。结果62例患者顺利完成了放疗计划。90%以上的患者掌握了放疗副反应预防及处理方法。结论对宫颈癌放疗患者实施有效的健康教育,有助于宫颈癌放疗计划的顺利进行,放疗副反应的降低,提高患者的生活质量。     

健康教育在鼻咽癌患者放疗中的应用

目的：探讨健康教育在鼻咽癌患者放疗中的应用。方法：将本院490例鼻咽癌患者进行分组对照,结合临床资料对放疗期间的鼻咽癌患者进行鼻咽冲洗和健康教育,观察患者的皮肤反应,口腔反应和鼻腔分泌物的情况并进行对比分析,制定护理计划和措施。结果通过健康教育的指导和干预,有效地减轻鼻咽癌患者在放疗中鼻咽的不适反应,提高患者生活质量和自我护理能力。所有患者无鼻咽出血感染、呼吸困难和其他并发症。结论：在放疗期间经过鼻咽冲洗和健康教育的鼻咽癌患者鼻腔分泌物明显减少或者消失,健康教育致力于患者的身心健康,应用于鼻咽癌治疗具有重大意义。     

鼻咽癌放疗患者的健康教育

目的探讨鼻咽癌放疗患者的有效健康教育方式。方法通过对90例鼻咽癌放疗患者进行健康教育,并根据不同患者的职业、文化背景及性格,因人施教,采用口头宣教、书面宣教、形象化教育、工休会等形式。结果90例患者全部顺利完成治疗计划,无1例因放疗反应严重或心理问题而终止治疗。结论有效的健康教育,可减少或减轻鼻咽癌放疗反应,是一种简易方便、行之有效的措施。     

肿瘤患者图像引导放疗健康教育应用浅析

本文以某样本为研究对象，阐述了肿瘤患者图像引导放疗过程中健康教育的实际应用。之后，区分放疗前、放疗中和放疗后三个阶段，详细分析了肿瘤患者图像引导放疗过程中健康教育具体应用措施，希望对相关工作有所裨益。     

知信行理论在乳腺癌术后放疗健康教育中的应用

目的:分析用知信行理论指导乳腺癌术后放疗进行健康教育与传统的健康教育的差异。方法:将新入院的乳腺癌根治术后放疗的患者分为观察组与对照组各30例,观察组用知信行理论指导进行健康教育,对照组采用传统的健康教育。结果:观察组出现放疗不良反应的发生率均低于对照组,两组护理干预前后比较差异具有统计学意义;观察组与对照组比较,改善更为显著。结论:用知信行理论指导乳腺癌术后放疗健康教育不仅可以有效降低其放疗的不良反应,亦可提高患者的生活质量。     

鼻咽癌患者放射治疗全程健康教育

目的探讨鼻咽癌患者放射治疗全程健康教育方式及效果。方法采取集体讲课、随机指导、病区醒目处设置橱窗宣传栏、发放宣传手册等方式,在放疗前、中、后期对鼻咽癌患者实施健康教育。结果经过系统化健康教育指导,302例患者对放疗知识有了一定的了解,并能积极配合处理放疗中出现的副反应,自我护理知识增强,按计划顺利完成放疗整个疗程：随访调查仅有5例患者因脑转移只存活2年,其余生存达3年以上。结论健康教育有利于增强患者治疗疾病的信心,提高患者康复质量。     

品管圈活动在提高肿瘤放疗患者健康教育知识知晓率中的应用

目的探讨开展品管圈活动在提高肿瘤放疗患者健康教育知识知晓率中的作用。方法成立品管圈小组,选定活动主题,通过问卷调查法对60例肿瘤放疗患者健康教育知晓率现状进行调查,分析知晓率低的原因并采取有效策略,进行持续质量改进。结果品管圈活动后,60例肿瘤放疗患者健康教育知识知晓情况调查中,其症状知识得分、危险因素知识得分、危害知识得分、防治措施知识得分及总评分均高于活动前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论品管圈活动可提高肿瘤放疗患者健康教育知识的知晓率,提高健康教育的实施效果。     

肿瘤放疗患者健康教育方式需求和知识掌握情况调查

目的了解肿瘤放疗患者对不同健康教育方式的需求状况及其对肿瘤放疗知识掌握程度,为进一步有效开展肿瘤放疗病人的健康教育提供依据。方法采用横断面研究,以方便抽样法抽取西安市三家医院住院的400例放疗患者,以问卷的方式调查其肿瘤放疗知识来源、知识需求内容、教育途径的选择意愿和知识知晓程度等等。结果患者对肿瘤放疗知识需求愿望强烈(94.4%),其中89.3%的人希望了解治疗方面的信息;最希望选择的受教育途径以医务人员讲座(89.3%)、个别咨询(80.1%)占主导;患者知识来源为多向性,包括病友间的交流、家庭成员的交流、医学书籍等等。结论在为肿瘤放疗病人进行健康教育时,应开展以医务人员直接教育为主导的综合性健康教育方式;在知识掌握方面应增加健康信息来源渠道;重视社会、家庭的交流沟通及支持作用。     

肿瘤放疗患者健康教育方式需求和知识掌握情况调查

目的 了解肿瘤放疗患者对不同健康教育方式的需求状况及其对肿瘤放疗知识掌握程度,为进一步有效开展肿瘤放疗病人的健康教育提供依据.方法 采用横断面研究,以方便抽样法抽取西安市三家医院住院的400例放疗患者,以问卷的方式调查其肿瘤放疗知识来源、知识需求内容、教育途径的选择意愿和知识知晓程度等等.结果 患者对肿瘤放疗知识需求愿望强烈(94.4%),其中89.3%的人希望了解治疗方面的信息;最希望选择的受教育途径以医务人员讲座(89.3%)、个别咨询(80.1%)占主导;患者知识来源为多向性,包括病友间的交流、家庭成员的交流、医学书籍等等.结论 在为肿瘤放疗病人进行健康教育时,应开展以医务人员直接教育为主导的综合性健康教育方式;在知识掌握方面应增加健康信息来源渠道;重视社会、家庭的交流沟通及支持作用.