药物分析课程研究性教学探索

在研究性教学改革的形势下,探索药物分析研究性教学的设计思路与实施方案、研究性教学的支持和保障体系建设,为药学专业研究性教学及药物分析课程建设积累经验。     

药物分析课程双语教学改革探索

针对药物分析双语教学特点,结合药学（英语）专业培养目标,对教学改革进行了探索。创新性提出“突出特色,因材施教,注重前沿,立足创新”改革思想与实践方案,并对实践结果进行了总结,为药物分析课程双语教学改革提供了新的思路。     

教学过程的规范化研究

通过教学过程规范化的研究和实施 ,将“全面质量管理”的理念引入教学管理工作中 ,明确岗位职责 ,量化考核工作实绩 ,使教师养成求真务实、精益求精的工作作风 ,克服工作中的随意性 ,减少失误 ,提高教学工作整体质量和效率 ,从而保障优秀人才的培养。     

体内药物分析课程理论和实验教学过程中的探索与体会

体内药物分析是一门由多学科交叉融合而形成的新兴学科,是药学专业的一门专业课。从教材和教学内容的选择、教学互动与课程思政、实验内容的设计和安排、课程考核与教学效果评价这四个方面,作者阐述了近几年来在体内药物分析课程理论和实验教学过程中的一些探索与体会,以期提升课程的教学水平与学生的培养质量。     

药物分析教学探讨

医药事业的发展,需要具有合理知识结构的复合型人才.商学院学生,在主修有关贸易、管理等专业知识的同时,应充实化学、药学方面的知识,以适应今后实际工作的需要.根据学生的专业特点,学校设置了<药物分析>课程,将分析化学和药物分析两门课合并,既要求学生掌握分析化学的基本知识,同时又要掌握各种药物的检验方法.本课程开设伊始,我们就感到要上好这门课,首先要克服几个方面的困难.     

高职《药物分析》课程实验教学改革探讨

药物分析是药学专业中一门实践性很强的课程.针对高等职业教育要求,结合药物分析的特点,本文从实验教学方面探讨运用多种手段来提高教学效果、促进学生专业素质的全面发展.同时,讨论了实验课程整合的可能性.     

医院药物检验室实习带教规范化教学模式的探索

目的:探索医院药物检验室实习带教规范化教学模式。方法:以自身带教体会为基础,围绕6个核心点对医院药物检验室实习内容进行全方位设置,建立一套"教学示范-理论讲解-学生操作演示"的药物检验专业能力带教模式,以使药物检验室实习带教工作规范化。结果与结论:该规范化教学模式适用于医院药物检验室的实习带教,有助于实习生树立药品质量意识,并有利于培养实习生动手、动脑能力和科研能力。     

学生试讲法在药物分析课程教学中的探索

在药物分析课程教学过程中探索"学生试讲法",这种方法能促使学生积极地投入到课堂教学活动和课下学习中,激发自主学习的意识。学生由以前的"被动学习"转变为"主动求知",有利于学生学习兴趣的培养,体现"学生发展为本"的思想,促进教学相长。     

计算药物分析课程的教与学

随着近20年来计算机技术的快速发展和应用普及,促使分析仪器产生了质的飞跃,也使得药物分析这门学科领域发生了重大的变革.先进分析仪器的应用,使样品信息的获取越来越容易,信息量越来越丰富.如何快捷有效地处理这些信息并恰如其分地转换为用户信息,成为分析工作者面临的重要任务之一.<计算药物分析>这门药学分支交叉学科是将药物分析、应用数学和计算机科学等相结合而产生的一门边缘学科,它在信息和数据处理方面所表现出的巨大潜能为上述问题的解决展示了美好的前景.计算药物分析课的授课对象是药物分析、中药分析专业的本科生和硕士研究生,近年来其它专业学生也开始选修本课程.笔者多年来承担了本门课程的教学任务,就该课程的教与学谈些浅见.     

关于高职药学《仪器分析》课程的改革思考

针对高职药学专业<仪器分析>教学现状问题,对此思考并提出一些<仪器分析>教学改革施:精选教学内容,突出重点;开展多式多样的教学方式,激发不同层次学生的学习兴趣;加强实验教学,培养学生动手能力;提高教师的业务水平.以期引起高职教育工作者对理论教学的思考.     

高职高专药物分析实践教学模式探索与实践

目的:探索高职高专药物分析实践教学模式,以提高高职高专药物分析实践教学质量。方法:以校内外实验、实训、实习基地为依托,改革和强化药物分析实验、药物分析实训、药物分析岗位顶岗实习三个实践教学关键环节,在药物分析实验教学中创新采用模块化、过程化、规范化、同步化单一项目实验教学模式;在药物分析实训教学中创新采用综合质量检验工序化实训教学模式;在药物分析岗位顶岗实习环节中加强实习基地、实习学生队伍、带习教师队伍建设,从而重新构建高职高专药物分析实践教学模式。结果与结论:改革后的高职高专药物分析实践教学模式,提高了药物分析实践教学质量,培养了具备较高综合质量检验技能的高职高专学生。     

以工作任务为导向的高职药物分析教学改革

职业教育的目标是培养合格的应用型、技能型人才.以工作任务为导向,对高职药物分析课程的课程标准、教学内容、实践环节、教学方法及考核方式等方面进行教学改革.     

面向药学服务的药学高职人才培养

分析药学服务的职责要求和社会需求，研究面向药学服务的药学高职人才培养的定位，积极进行药学高职教育教学模式、课程体系和实训等方面的改革，以适应药学服务的兴起和社会需求。     

标准化教学在仪器分析实验教学中的应用

将标准化引入到实验教学实践中,论述标准化教学在仪器分析实验教学中应用的必要性,阐明如何在具体的实验教学中实现标准化。     

高职药学专业英语实用教学之我见

药学专业英语的教学是培养高职药学类实用型人才的过程中所不能忽视的重要环节。本文从宏观角度阐述了药学专业英语教学的基本特色与原则；从微观角度论述如何有效地开展专业词汇、翻译、阅读的教学。将药学英语应用到药学实验中，强调了专业英语必须学以致用。     

高职院校药学英语课程教学模式改革初探

目的:为提高高职院校的药学英语教学水平提供参考。方法:结合笔者的教学经验,采取多项措施改革教学方法,如优选课程内容、优化教学模式、完善考核体系等,并对教学效果进行调查。结果:经调查,教学方法改革后,学生的语言能力、听力能力、阅读能力等得到了明显提高;每年该课程的选报人数都在增加,出勤率较高,学生也消除了对药学英语的恐惧抵触心理,对今后自学药学英语产生了较浓厚的兴趣。结论:该教学方法切实可行,有效体现了高职教育"以职业英语能力发展为中心"的培养目标。     

对制定药学高职教育教学计划的思考

药学高职教育不仅是培养医药产业技术人才的主体，也是社会发展的需要。根据药学高职教育的规格和特色，对药学高职教学计划的制定、课程设置及实际教学中的部分问题提出了探讨性意见。     

高职制药设备与工艺课程改革初探

制药设备与工艺是高职药学专业重要的专业基础课,通过改革探索,明确教学目标更新教学内容、丰富教学方法和手段、践行教学做合一的教学模式,以培养高素质的应用型药学人才。