护理局部应用解剖学教学研究初探

目的 为了满足不断发展的护理学专业在临床专业课教学及临床应用等方面的需要，完善护理解剖学教学。方法 采用解剖学教师、护理教师和临床护理带教教师座谈讨论的方法，确定护理解剖学教学中的薄弱环节。结果 调查结果表明，以往为护理专业开设108学时人体系统解剖学，确实满足不了日益发展的护理专业的需要，在护理解剖教学中，应该以突出护理临床教学和临床应用等方面解剖内容为特色。结论 将108学时开设88学时人体系统解剖学和20学时护理特色的护理局部应用解剖学。     

中等护理专业增设护理应用解剖学初探

作者介绍了我校自１９８８年以来中专护理专业的解剖学教学情况。即在学完系统解剖学的基础上，增设了护理应用解剖学内容。将其实施方法归纳为四个专题和一个强化内容，四个专题采用理论和实际操作相结合的方式授课，一个强化内容重点突出体表标志的活体触摸训练。通过四年多的教学实践，初步改变了传统的教学模式，使解剖教学与培养实用性人才相适应，我们认为效果是满意的。     

护理应用解剖学与系统解剖学合并教学的效果

为探讨护理应用解剖学与系统解剖学合并教学的效果。利用问卷调查分析618名护理专业毕业生对合并教学26个项目内容的评价。结果表明，合并教学重在实践，理论联系实际，紧扣临床护理操作技术，有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。     

护理应用解剖学教学五年回顾

作者从１９８９年至１９９３年先后在１０个护士班１２００余名学员中开设了护理应用解剖学课程。内容包括表面解剖学，护理操作技术应用解剖学，急救技术应用解剖学，神经反射应用解剖学和生活护理应用解剖学。对教学效果作了评价，认为该课程对于培养实用型护理人才是必要的，也是可行的。作者分析了教学中存在的问题，提出了改进建议。     

临床护理解剖学（一）

概述一、临床护理解剖学的概念临床护理解剖学是一门临床应用解剖学的分支学科,它是在系统解剖学和局部解剖学的基础上,结合护理操作技术,来研究操作区域有关解剖结构的科学。其目的是把解剖学的理论与护理技术结合起来,服务于临床护理,使操作安全顺利,防范失误,并为临床护理开发研讨新技术操作途径。它是一门实用解剖学,是护理学与解剖学交叉的产物,其概念内容要点如下.     

护理应用解剖学学科建设的研究进展与思考

在过去的10年中，我国医学院校护理专业的解剖学教学在《系统解剖学)课程设置的基础上，逐步建立和完善了护理应用解剖学学科，这一新的学科从课程建设和教材建设着手，使护理专业的解剖学教学效果有了明显提高，对护理学科的发展起到了充实和完善作用。但尚存在一些需要思考的问题。     

护理教学中解剖学知识的应用探讨

现代护理学是对解剖学知识最精辟的运用,解剖学是现代护理学的基础,护理学的特点是:科学性、技术性、社会性.怎样围绕其科学性、技术性这两大特点进行解剖学教学,将解剖学的实用性与护理学的特点有机地结合起来,是解剖学教学的重要任务之一.是基础课与专业课相互联系的纽带和桥梁,也是指导现代护理工作科学依据,解剖学知识在护理学中的应用,是解剖学实用性的重要体现[1].     

护理解剖学在临床工作中的应用

护理应用解剖学是在系统解剖学和局部解剖学的基础上发展起来的,其特点是将解剖学知识与护理专业的有关内容紧密结合。但临床工作中,护士对护理解剖学的实际应用不多,究其原因是解剖学知识不丰富,尤其是与护理操作技术密切相关的解剖结构、毗邻关系不清楚,而护     

《护理应用解剖学》教学效果观察

《护理应用解剖学》是一门桥梁课,通过学习,使护理专业学生掌握扎实的人体结构,为进一步学习其他护理相关知识和基本护理操作技术提供形态学基础[1]。目前,全国几乎所有医学院校都开设了护理本科专业,但由于该专业是在临床医学基础上发展而来的。其教学方法、课程设置大多沿用临     

临床护理解剖学（14）

鼻窦变压置换术鼻窦变压置换术是治疗慢性鼻窦炎(尤其是筛窦炎)的一种方法.先滴入药物使粘膜收敛,窦口开放,然后抽吸鼻窦内空气,让治疗药物进入到低压的鼻窦内.     

高等护理教育《护理解剖学》创新教材编写探索

鉴于国内高等护理教育人体解剖学教学现状以及发展趋势,将传统的《人体解剖学》和《护理应用解剖学》教材融为一体,编写思想创新、教材内容创新和教材形式创新的《护理解剖学》教材,切实体现《护理解剖学》创新教材的专业性,体现高等护理教育特色。     

护理解剖学的教学现状与改革探讨

近10 年来,随着我国护理教育的飞速发展,全国各大医学院校相继开展了研究生、本科、专科的多层次的护理高等教育.人体解剖学是护理专业的重要基础课程,护理学教材中70%的内容与解剖学相关,其中抢救技术操作100%与解剖学有关[1].     

论高职护理解剖学的有效教学策略

护理解剖学是在研究解剖学知识的基础上,着重阐明护理实践过程中准确应用解剖学知识的一门科学。针对三年制高职学生,如何以最少的教学时间获得较佳的教学效果,文章从有效教学策略探讨如何提高职护理解剖学的教学效果。     

临床护理解剖学（13）

前列腺按摩术前列腺按摩术是将食指伸入男病人的肛门内,在直肠前壁按摩前列腺,采取前列腺分泌液检查,以诊断疾病,或对慢性前列腺炎作按摩治疗.     

护理大专专业护理基础理论与基本技能教学研究

随着护理教育的发展 ,大专护理教育已成为护理教育的基本起点。如何探索出一条区别于中专、不同于本科、适合于大专护理教学的特色之路 ,几年来我们在努力探索。现把教学研究及实施情况做以介绍。1　更新教育观念面对护理教育改革形势及护理教育对象层次的变化 ,作为护理教师必须首先从思想上更新教育观念。即从培养学生成为护理工作的适应者转变为培养具有评判性思维能力、具有创造精神 ,能够成为促进护理工作发展的主体 ;从传授以病人为中心的治疗护理知识与技能转变为传授以人为中心的整体护理知识与技能 ;从以灌输知识为主的教学模式 ,…     

高职护理解剖学精品教材建设探索

高职护理解剖学教材建设是高职院校护理人才培养工作的一项基础性措施之一。高质量的教材是培养高质量优秀护理人才的基本保证。目前高职护理解剖学教材建设虽然在数量上基本解决了教材短缺问题，然而，由于我国的高职护理教育时间尚短，很多现行教材还存在着诸多问题，成为高职护理教育中的薄弱环节之一。本文从高职护理解剖学精品教材建设背景、建设过程、精品教材特点和建设体会4个方面，对我院高职护理解剖学精品教材建设进行了总结和思考。     

临床护理解剖学（二）

颈外(浅)静脉穿刺术颈外静脉穿刺术为儿科常用静脉采血技术,成人较少应用,不宜用作输液与注药。一、一般资料颈外静脉又称颈外浅静脉,为颈部最大的浅静脉。它与下颌后静脉的后支和枕静脉、耳后静脉合成,其会合处恰对下颌角。它沿胸锁乳突肌的表面及     

本科护理解剖学教学模式改革的探讨

为更好地提高本科护理解剖学教学的效果,针对护理专业自身的特点和发展的要求,对我院护理解剖学的教学从教材选用、内容设置、教师素质及教学手段等4方面进行改革探讨。     

本科护理解剖学教学模式改革的探讨

为更好地提高本科护理解剖学教学的效果，针对护理专业自身的特点和发展的要求，对我院护理解剖学的教学从教材选用、内容设置、教师素质及教学手段等4方面进行改革探讨。