分众传播在制定健康教育策略中的应用

目的探讨分众传播在现代健康教育中运用的基本理论和策略。方法通过对分众传播概念和特征的研究，探究现代健康教育运用分众传播的作用和基本策略。结果初步阐述了我国分众传播的理论和分众传播在现代健康教育中运用的意义和基本策略，提出了在分众传播时代我国开展健康教育的新思路。结论运用分众传播开展健康教育，是我国现代健康教育发展的新课题，对提高健康教育成效，促进健康教育事业发展具有现实意义。     

健康教育机构与医院共同制作健康教育传播材料的模式初探

健康教育就其性质来讲，基本上是一种以实现社会效益为目的的社会公益性事业。在市场经济条件下，只有投入而没有直接的经济效益产出和成本的回收，是与社会大环境格格不入的，而且直接影响投资者(主要是政府)的投资信心和健康教育工作者的热情，导致健康教育投入的缩减或不增加和队伍的萎缩，直接遏制了健康教育的发展，甚至引发生存危机。健康教育想要在新的形势下占有一席之地，且能够健康发展，就必须引入成本核算和产业营销的经营理念，利用健康教育自身特色，整合社     

医院健康教育的模式探讨

医院健康教育是一项投入少、收益大的工作，在现今形势下变得越来越重要，如何提高医院健康教育水平是现阶段面临的一个重要的问题。笔者所在医院重视健康教育，在现行组织、管理、工作模式的运用上，取得了一定的经济效益和社会效益。     

综合性医院健康教育模式探讨

医院是健康教育的重要阵地，医护人员也须随着医学模式转换而更新旧的观念和知识结构，通过健康教育提高人们的自我保健能力，促进病人的康复，同时也提高医院的医疗质量。     

医院开展社会健康教育工作模式探讨

十堰市在医院开展社会健康教育工作方面作了多年的探索,以创新的思路搭建了医院健康教育"五个一"工程模式,并以此为平台,广泛开展社会健康教育工作,为全市医院健康教育和社会健康教育的发展注入了全新的动力,推动了全市健康教育工作整体水平的提高,建立了医院健康教育"五个一"工程工作平台.     

医院健康教育模式初探

健康教育是当前公共卫生的紧迫任务．是医院工作的重要内容。而实施医院健康教育．必须建立组织机构，具体实施措施．教育形式及效果评价。     

台州医院开展门诊健康教育的形式与方法

我院从2003年2月开始，制定了《健康教育处方》，利用电视视屏、录像、幻灯、黑板专栏给病员集中宣传常见病、慢性病的预防及自我护理措施，增强病员的保健能力，收到了良好的效果。     

医院健康教育之我见

《中共中央国务院关于卫生改革与发展的决定》中提出:“健康教育是公民素质教育的重要内容,要十分重视健康教育,提高广大人民群众的健康教育意识和自我保健能力。要普及医药科学知识,教育和引导人民群众破除迷信,摒弃陋习,养成良好的卫生习惯,文明的生活方式,培养健康的心理素质”。     

视屏作业对人体健康的影响

以视屏作业人员为观察组,以不接触视屏显示终端和其他职业危害的人员为对照组,对两组人员进行比较结果视屏作业组眼、骨骼肌肉等异常率明显高于对照组人群（P＜0．01）。     

聚焦解决护理模式结合健康教育对银屑病患者心理状态、应对方式的影响

目的 探讨聚焦解决护理模式结合健康教育对银屑病患者心理状态、应对方式的影响。方法 选取2020年2月至2021年2月我院收治的100例银屑病患者,随机分为观察组(聚焦解决护理模式结合健康教育)与对照组(常规健康教育)。比较两组的心理状态及应对方式。结果 干预后,观察组的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的面对评分高于对照组,屈服、回避评分低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的病耻感评分低于对照组(P<0.05)。结论 聚焦解决护理模式结合健康教育可有效改善银屑病患者的不良情绪,减轻病耻感,转变疾病应对方式。     

适应医疗改革 加强医院健康教育工作

通过对当前医疗卫生改革和医院形势,人群健康需求的分析,阐述了医院健康教育工作的重要性和必要性。     

三明市健康教育与健康促进工作模式研究

为研究如何开展健康教育与健康促进的工作模式,作者系统收集分析三明市开展健康教育与健康促进的工作成效、工作思路与经验做法。该市总结出确定一个龙头地位,健全二支骨干队伍,依托三大新闻媒体,结合四大活动内容,利用五大运行载体的工作模式,已成为当前推动三明市健康教育与健康促进的最有效策略之一。     

健康教育在医院护理工作中的应用

本文对健康教育在医院门诊、病房工作中的运用作了针对性探讨,使常态下开展健康教育达到事半功倍的效果。     

JCI理念及其对医院健康教育的影响

医疗机构国际联合委员会的质量管理和医院评审是一套结构完整且科学的医疗质量评价体系,《JCI标准》的每一章内容均可用于指导医疗活动,规范质量管理,患者和家属的教育（PFE）是JCI标准的一个章节,在医院评审中占有重要地位。本文介绍运用JCI的标准与理念,探讨全员参与的健康教育模式,促使健康教育质量持续改进。     

关于我国健康教育管理模式的探讨

文章通过对国内外健康教育管理模式优点与问题的探讨,对我们目前健康教育管理模式的改进提出了几点建议。     

农村社区学校—家庭肿瘤健康教育模式研究

目的为探讨肿瘤健康教育的有效对象和载体。方法抽取海安县621名中小学生及其家长为调查对象,对600多名中小学生及家长进行问卷调查并进行健康教育干预。结果干预前后有显著性差异,肿瘤相关知识知晓率得到显著提高,相关态度得到改变,一些不良行为得到改进。结论在社会经济发展较为迅速、人群居住较为分散且难以集中、农民文化水平较低的情况下,通过对学校学生进行肿瘤相关知识的宣传教育,再通过他们把所学到的知识传授给家长,是农村社区肿瘤健康教育的一种行之有效的方法。     

社区健康教育工作探索

本文从社区健康教育现状分析出发,概述了社区健康教育的内容、意义、策略、步骤。     

对高校医院开展健康教育的思考

高校医院健康教育是高等院校医疗卫生保健机构和医务人员在医疗服务过程中实施的健康教育活动,其实质是延伸医疗服务。本文阐述了高校医院开展健康教育的特殊意义和作用．指出高校开展医院健康教育是必要的,是校医院必须承担的社会职责,有助于提高医疗服务质量,是疾病预防中的重要手段,有利于构建和谐医患关系,减少医疗纠纷。对高校医院开展健康教育的形式和内容,重点介绍了包括诊疗过程中、护理工作中、医疗后随访中健康教育形式;其基本内容包括疾病防治健康知识的宣传教育、心理健康教育和生活行为干预。分析了目前工作中存在若干问题,提出需进一步改善的措施。     

我国艾滋病的健康教育模式

我国自1985年报告首例艾滋病人,短短几年已进入艾滋病快速增长期,艾滋病现已成为我国重要的公共卫生问题和社会问题,健康教育是最为有效的预防手段.通过对性工作者、吸毒人员、流动人口、在校大学生、农村人口等高危人群和重点人群开展知识讲座、广播宣传、发放宣传材料、主题网沾、健康咨询,主题日、专题讨论等健康教育活动提高了预防艾滋病知识的知晓率,有助于艾滋病工作的开展,但在我国也存在＂标准化＂的模式被应用与不合适的地区和环境,效果不理想的问题.我国艾滋病健康教育应致力于建立新的教育理论和实践模式,以适用于不同的地域和环境.要各有关部门和社会各界共同努力,通力合作,多开展全民合作、名人效应、同伴教育等以取得较好的效果.