羟丁酸钠和地西泮合用对小鼠学习记忆的影响

目的 观察羟丁酸钠和地西泮合用对小鼠学习记忆功能的影响.方法将小鼠分为羟丁酸钠组（SO组,羟丁酸钠100 mg·kg-1＋生理盐水10 mg·kg-1）,地西泮组（D组,地西泮1 mg·kg-1＋生理盐水10 mg·kg-1）,羟丁酸钠＋地西泮组（SO＋D组,羟丁酸钠100 mg·kg-1＋地西泮1 mg·kg-1）,每组10只.采用避暗实验,记录给药后小鼠进入暗室的潜伏期（STL）和错误次数（ETs）.结果 SO＋D组用药后24 h STL短于SO组（P〈0.05）和D组（P〈0.01）,ETs明显多于SO组和D组（P〈0.01）;用药后48 h,各组STL、ETs差异均无统计学意义（P〉0.05）.结论羟丁酸钠与地西泮合用抑制小鼠学习记忆,呈协同作用,但不会造成持久的学习记忆障碍.     

丙泊酚与氯胺酮合用对小鼠学习记忆的影响

目的观察丙泊酚与氯胺酮合用对小鼠学习记忆的影响。方法昆明种小鼠80只,雌雄不拘,随机分成跳台实验与避暗实验两大组（n=40）,每大组再分为4小组（n=10）：生理盐水组（NS组）、丙泊酚组（P组）、氯胺酮组（K组）、丙泊酚＋氯胺酮组（PK组）。用避暗实验和跳台实验分别观察小鼠潜伏期和错误次数,评估合用药物对小鼠学习记忆功能的影响。结果与NS组相比,P组或K组的潜伏期及错误次数无统计学差异（P〉0．05）,PK组的潜伏期明显缩短（P〈0．01）,错误次数增加（避暗法P〈0．01,跳台法P〈0．05）;与单用药组比较,PK组潜伏期缩短、错误次数增加（P〈0．01或P〈0．05）。结论丙泊酚与氯胺酮合用可使小鼠学习记忆功能减退,两药具有协同作用：     

恩氟烷对小鼠学习记忆能力的影响

目的 观察恩氟烷对小鼠学习记忆能力的影响.方法 按分层随机区组设计将小鼠分为4组(n =10):生理盐水组(NS组)、恩氟烷(0.1 ml·kg-1、0.2 ml·kg-1、0.4 ml·kg-1)组(En0.1、En0.2、En0.4组).用跳台实验和避暗实验分别测定用药后1、2、3、5天的错误次数和潜伏期.结果 用药后第1天,与NS组相比, En0.2、En0.4组跳台、避暗错误次数增多(P<0.05,P<0.01),潜伏期明显缩短(P均<0.01).En0.1组跳台、避暗错误次数和潜伏期与NS组相比均无明显差异.用药后第2、3、5天,在跳台实验和避暗实验中,各组错误次数和潜伏期的差异均无显著性.结论 恩氟烷能短时损害小鼠的学习记忆能力,不会造成持久的学习记忆能力障碍.     

异氟烷和恩氟烷对小鼠记忆的影响及其机制

目的 观察异氟烷和恩氟烷对小鼠记忆的影响,并探讨初步机制.方法 按分层随机区组设计将小鼠分为6组(n=10):生理盐水组(NS组)、纳洛酮(4mg·kg-1)组(N组)、异氟烷(0.3 ml·kg-1)组(Iso组)、异氟烷(0.3 ml·kg-1) 纳洛酮(4 mg·kg-1)组(Iso N组)、恩氟烷(0.4ml·kg-1)组(En组)、恩氟烷(0.4ml·kg-1) 纳洛酮(4mg·kg-1)组(En N组).用跳台实验和避暗实验分别测定给药后24 h的错误次数和潜伏期.结果 与NS组相比,Iso组、En组跳台错误次数明显增多(P均<0.01),潜伏期明显缩短(P均<0.01);Iso组、En组避暗错误次数明显增多(P均<0.01),潜伏期明显缩短(P均<0.01).N组、N Iso组、N En组的错误次数和潜伏期均无显著差异.在跳台实验和避暗实验中,与Iso组相比,Iso N组错误次数和潜伏期均无显著差异(P均>0.05);与En组相比,En N组错误次数和潜伏期均无显著差异(P均>0.05).结论 阿片受体与异氟烷和恩氟烷损害小鼠记忆作用的关系不大.     

异丙嗪联合恩氟烷的镇痛催眠作用

目的观察异丙嗪和恩氟烷合用对小鼠的镇痛和催眠效应.方法72只小鼠随机分为3批,每批24只,分别用于热板实验、扭体实验和催眠实验.每批小鼠再随机分为4组(每组n=6):生理盐水组(NS组)、异丙嗪组(P组)、恩氟烷组(E组)及异丙嗪恩氟烷合用组(PE组).通过热板实验和扭体实验分别观察各组小鼠的热板痛阈(HPPT)、扭体潜伏期和扭体次数(WT);通过催眠实验观察各组的睡眠潜伏期和睡眠时间(ST).结果热板实验结果表明:各组小鼠基础HPPT差异无显著性,异丙嗪和恩氟烷单独给药后HPPT与基础HPPT相比无显著变化,而二者合用后各时间点HPPT均升高(P<0.01);在同一时间点与NS组比较,异丙嗪和恩氟烷单独给药不能显著改变小鼠的HPPT;而二者合用后,与NS组、P组、E组比较HPPT均显著升高(P<0.05或P<0.01).扭体实验结果表明:异丙嗪单独应用既不能延长扭体潜伏期,也不能减少小鼠的扭体次数;恩氟烷单独应用仅能够延长扭体潜伏期(P<0.01)而不能减少扭体次数;二者合用后,与NS组、P组、E组比较小鼠的扭体潜伏期延长和扭体次数减少(P<0.01).催眠实验结果显示:异丙嗪和恩氟烷单独使用无小鼠入睡,而二者合用后小鼠全部入睡.结论异丙嗪和恩氟烷联合用药可产生协同的镇痛和催眠效应.     

苯二氮[艹卓]受体与异氟烷遗忘作用关系的实验研究

目的 通过观察氟马西尼对异氟烷遗忘作用的影响,揭示异氟烷遗忘机制与苯二氮[艹卓]受体的关系.方法 将48只小鼠随机分成6组,采用避暗实验观察腹腔注射不同剂量氟马西尼（0.5、1.0 mg/kg）对异氟烷处理小鼠步入潜伏期和错误次数的影响.结果 与生理盐水组相比,氟马西尼单用组小鼠的步入潜伏期和错误次数均无明显差异（P〉0.05）;异氟烷单用或合用组步入潜伏期明显缩短（P〈0.05）,错误次数明显增加（P〈0.05 或P〈0.01）.与异氟烷组相比,两药合用组步入潜伏期和错误次数均无统计学差异（P〉0.05）.结论 氟马西尼对异氟烷遗忘作用无明显影响,提示异氟烷遗忘作用与苯二氮[艹卓]受体关系不大.     

硫氢化钠对亚硝酸钠致脑缺氧小鼠学习记忆障碍的影响

目的 研究硫化氢（H2S）供体--硫氢化钠（NaHS）对亚硝酸钠（NaNO2）脑缺氧小鼠记忆障碍的影响.方法 将昆明种小鼠随机分为3组：空白组（NS组）,记忆障碍模型组（NaNO2组）,治疗组（NaNO2＋NaHS组）.采用Morris水迷宫通过定位航行实验测定各组小鼠学习、记忆能力.结果 NaNO2组第3次逃避潜伏期较NS组明显延长（P〈0.05）,NaNO2＋NaHS组第2次、第3次逃避潜伏期较NaNO2组显著缩短（P〈0.05或P〈0.01）.结论 NaNO2可损害大鼠的学习、记忆能力,外源性H2S供体NaHS减轻了NaNO2对小鼠学习、记忆的损害作用.     

益智防呆方对学习记忆障碍小鼠的行为学影响

目的观察益智防呆方对学习记忆障碍小鼠的行为学影响。方法按文献方法建立记忆获得障碍、记忆巩固障碍、记忆再现障碍三种学习记忆障碍小鼠模型,设正常、模型空白、安理申、不同剂量中药干预,随机分组,给药7天后受试小鼠分别进行跳台实验、通道式水迷宫实验、避暗实验,记录潜伏期和错误次数。结果 1.跳台实验,与模型组比较,中药小、中、大剂量组的潜伏期明显长于模型组（P〈0.01）,错误次数明显小于模型组（P〈0.01）;2.通道式水迷宫实验,与模型组比较,中药小、大剂量组的游出时间小于模型组（P〈0.05）,错误次数小于模型组（P〈0.05）;3.避暗实验,与模型组比较,中药大剂量组的潜伏期长于模型组（P〈0.05）,中药小、中、大组的错误次数小于模型组（P〈0.05）。结论益智防呆方能改善学习记忆障碍模型小鼠的记忆获得、记忆巩固、记忆再现,显示在学习记忆不同环节均具有改善学习记忆障碍小鼠学习记忆功能的作用。     

苯海拉明对小鼠记忆的影响

目的观察抗组胺药苯海拉明对小鼠记忆的影响。方法将小鼠分为生理盐水组（NS组）和苯海拉明组（ND组）,根据苯海拉明剂量的不同,ND组又分为ND1（2.0 mg/kg）、ND2（4.0 mg/kg）、ND3（6.0 mg/kg）组,每组10只。利用避暗实验观察小鼠潜伏期（latency）和错误次数（error tim es）,评估药物对小鼠记忆功能的影响。结果在避暗实验中,用药后第1天,与NS组相比,ND1、ND2、ND3组潜伏期缩短（P〈0.01）,错误次数增多（P〈0.01）;与ND1组相比,ND3组潜伏期缩短,错误次数增多,差异有显著性（P〈0.05）;用药后第2、3天,各组错误次数、潜伏期的差异均无显著性（P〉0.05）。结论苯海拉明能损害小鼠记忆功能,且呈剂量依赖性,记忆损害在停药1天后迅速消失,提示不会造成持久的记忆障碍。     

维生素C对甲醛致小鼠记忆损害的影响

目的 观察维生素C（Vit C）对甲醛所致小鼠记忆损害的影响.方法 将小鼠随机分为3组：生理盐水组（NS组,n=8）,甲醛组（FA组,n=11）,Vit C （500 mg·kg-1）＋ 甲醛组（Vit C＋FA组,n=14）.用避暗实验分别观察小鼠的潜伏期和错误次数. 结果与NS组相比,FA组的潜伏期缩短（P＜0.05）,错误次数明显增多（P＜0.01） ;与FA组相比,Vit C＋FA组的潜伏期明显延长,错误次数明显减少（P＜0.01）.结论 Vit C可改善甲醛所致的小鼠记忆损害.