加强护理继续教育培养手术室专科人才

目的:探讨手术室护士继续教育的方法.方法:加强职业道德教育,每月两次的专科讲座,分层次的专科培训等多种形式的继续教育.结果:多种形式的继续教育提高了手术室护士的整体素质及医患满意度.结论:分层次多形式的继续教育,是提高手术室护士整体素质的有效方法.     

显微耳科学的可视化教学研究

目的: 通过对显微耳科学的可视化教学研究,探索一套提高学生对耳科学的认识和兴趣的方法。方法: 在大量中耳、内耳手术病例和丰富临床资料的基础上,借助显微镜、显微摄像及显影设备,通过电子计算机的模拟成像等处理,将显微耳科手术情况转化成图像,使学生能即时观看手术中情况;同时制成各类多媒体计算机辅助教学(CAI)课件;利用网络,实现继续教育及交流和远程会诊。结果: 增加了学生对耳科学的认识和兴趣,提高了教学质量和教学效率,保存大量有用的临床资料,方便了继续教育及同行间交流。结论: 显微耳科学的可视化教学是提高教学质量和教学效率比较有效的方法,可向耳鼻喉科其它学科扩展,并值得在有条件的教学医院推广。     

开展多样化的手术室护理人员继续教育

目的:选择适合手术室工作特点的继续教育方式.方法:根据手术室工作标准高、任务重、时间不固定的特点,采用早会提问、英语交班、进修学习提高手术配合的预见性;专题讨论、参加学术讲座提高应对水平;锻炼写作能力、鼓励自学进行学历教育等形式进行继续教育.结果:提高了手术室护士的整体素质,得到了院领导和外科医生的肯定.结论:我院手术室选择了合适的继续教育方式,对手术室工作起到了推动作用.     

对成人继续医学教育中内科学教学改革的探讨

内科学的教学改革应考虑学生来源、学生需求、社会需求和继续教育等因素，必须适应医学模式的转变，符合国家对成人医学继续教育的培养目标，选择实用性教学模式，并对教学内容和方法加以改革。且必须注重教学内容的先进性、严谨性及与其他临床学科的联系，使学生学有所用，学有所长，紧跟社会医学发展方向，从而提高教学质量。     

培养和提高学生临床技能水平的体会

讨论提高教学质量和培养学生解决临床实际问题能力的有效方法:通过人文教育培养人文精神;临床教育中应用以问题为基础的学习方法;训练病史采集,体格检查及通过医学继续教育培养临床技能;通过医患沟通建立良好医患关系减少医疗纠纷等。培养学生适应临床医学新理论、新技术和新方法不断发展的能力。     

消化内镜教学在医学继续教育中对培养医学生临床综合能力的应用

探讨消化内镜教学在医学继续教育中对培养临床综合能力的作用.通过在内镜教学中严格要求、正规训练,培养出合格的内镜医生.消化内镜教学在继续教育中可提高学生的临床综合能力.消化内镜教学在医学继续教育中对培养学生临床综合能力有广泛的应用价值及前景.     

我院护理人员继续教育存在的问题与对策

目的:为进一步探讨加强护理人员继续教育途径,提高继续教育效果。方法:通过采取走出去、请进来、院内轮转与培训的方法,突出护理人员素质培养。结果:护理服务质量明显上升。结论:加强人员在职继续教育,是培养提高素质护理人才的重要途径。     

新形势下做好高校成人继续教育班主任工作的实践与探索

在新时期,随着高校成人继续教育的扩招,使更多有志于提高自身知识水平和专业技能的学生能进入高校学习。但同时,由于成人学生素质的差异,也给成人继续教育的管理提出了很大的挑战。因此,如何针对成人学生的具体特点,积极有效地开展工作,对成人继续教育管理的顺利进行和成人学生学业的顺利完成具有重要意义。成人继续教育的学生有其鲜明的特点:一是年龄跨度大。从青年到中年,其跨度可长达二、三十年;二是思想差别大。由于成人学生大多数己经参加工作,有的还在原单位担任领导职务,成人学生所受教育程度不同、知识结构不同、人生阅历、工作经验和能力也有较大的差异,往往在思想上表现出明显的差别;三是成人学生流动性较大。他们的学习多数是在职的、业余的,常因工作及家庭问题,使学习受到干扰。四是成人学生的学习价值取向不同。有的是为了充电,有的是为了文凭以备不为社会淘汰[1]。由此,在学习过程中表现出各种各样的较为复杂的心理状态。基于这些特点,应有针对性地采取相应的对策和措施。作为成人继续教育班主任,如何完善成人继续教育的管理,更好地服务于成人继续高等教育,笔者有如下几点体会。1了解学生,获取信任这是成人继续教育班主任首先要做到的工作。要取得学生信任,最...     

《流式细胞术》课程分层次教学探索与实践

目的:建立分层次《流式细胞术》教学模式,并评价其教学效果。方法:针对低年级本科生、研究生和继续教育学员等不同层次学生,在教学过程中采用不同的实验教学内容、方法和方案。各不同层次学生随机分成观察组和对照组实施教学,分析其学业成绩和问卷调查结果,评价教学效果情况。结果:实施《流式细胞术》分层次教学,3个层次的观察组学生在考试成绩、实践动手和创新能力3个方面均优于对照组（P<0.05~P < 0.01）。结论:分层次《流式细胞术》教学模式,为学生提供了符合自身条件和特点的学习条件,有效提高了不同知识背景学生群体的学习效果。     

潜水军医继续教育训练探讨

目的:改革潜水军医继续教育的教学内容和训练办法,提高潜水医学保障能力。方法:教学中增加基本潜水技术、加压舱安全管理和使用、潜水员心理学、高气压环境下患者的护理技能、潜水疾病治疗和高压氧临床治疗等训练内容。结果:学员可在短期继续教育训练中掌握基本潜水技术,了解潜水员心理学及常用心理疏导办法,掌握潜水疾病患者的护理和治疗。结论:在潜水军医继续教育中增加潜水技术、加压舱使用管理、潜水员心理学、高气压治疗临床实习等教学内容,可增强受训人员的潜水医学保障能力和信心。     

卫生技术评估在健康保险和健康管理中的应用

卫生技术评估作为重要的卫生决策工具,能够为决策者的循证决策提供参考依据。梳理了国内外卫生技术评估的程序及内容,回顾了卫生技术评估在国内外健康保险和健康管理领域的应用现状和进展,提出了新时期背景下卫生技术评估应明晰关键角色定位、回归评估目标价值、重视患者参与、保证独立客观、合理使用大数据等发展新要求,同时针对我国卫生技术评估存在的问题,结合国际经验提出了规范设计评估流程、促进决策转化、加强多方交流、提升循证决策意识、保障评估公正透明等相关建议,为促进卫生技术评估在健康保险和健康管理中的应用提供科学依据。     

Public health and health reform in Australia

The national health reform agenda appears to have omitted public health. In this article, I outline how public health is different from primary care, and why a holistic approach to reform should include public health. The current reform agenda is very much focused on addressing the problems in acute care and the hospital system, with the focus on primary care being a means to this end. Until the health system is addressed as a whole, with all its essential components integrated and interlinked, truly successful reform of the health system, with genuine long-term vision and sustainability, will not be possible.     

健康的社会决定因素与健康的不公平

尽管过去20年在大多数国家的预期寿命一直增加,但不同人群健康状况的差异明显,健康的不平等现象越来越严重,其根源在于健康的社会决定因素.本文基于健康的社会决定因素的基本概念,从社会等级、儿童早期生活、社会歧视3个方面系统地阐述了健康的社会决定因素与健康不公平的现象以及相关的干预措施,提倡部门间的合作,为我国在健康改善方面促进多部门合作,减少健康不公平性提供了理论与实证依据.     

环境生态健康与公共卫生策略

追求健康、长寿、与环境的和谐是公共卫生的永恒主题。为此,本文就环境生态健康与医学模式的改变、生态环境的危机及桃战、建设环境生态健康的公共卫生策略进行扼要的阐述。     

Preconception health: a public health challenge

Minimal attention has been paid to preconception counseling even though good preconception health may be among the most important segments of a woman's life. Only in recent years have most healthcare providers, including obstetricians, realized that the initiation of health care and guidance after conception may be too late to prevent birth defects, low birthweight and infant mortality. The Oklahoma State Department of Health's Birth Defect Registry has developed a Women's Health Appraisal Questionnaire to assist physicians in identifying high-risk behaviors and other condition in the patient's environment that may be linked to detrimental outcomes to the fetus. The Women's Health Questionnaire can be offered to women of childbearing age in the waiting rooms of health clinics. The questionnaire takes about three to five minutes for the patient to complete. Free English and Spanish versions of the Women's Health Appraisal Questionnaire and other preconception tip booklets are being offered to physicians and health departments in Oklahoma. To order the preconception health questionnaire and booklets, there is an order form included in this journal.