Blackboard教学平台在中医护理学基础课程中的应用研究

应用现代教育技术在护理本科的教学活动,不断推进教学资源的共建共享,逐步实现教学与管理的网络化和数字化是我校教学改革的重要举措.在网络环境和高等院校教学质量与教学改革工程持续改进相结合的背景下,Blackboard教学平台(以下简称BB教学平台)充分发挥其开放性、共享性、交互性、协作性、自主性、动态性、多维性[1]等特色优势,促进了课程教学模式和教法方法的改革,弥补了传统课堂教学的不足.中医护理学基础课程从2010年起开始正式使用Blackboard网络教学平台,经过2个学期的教学的实践,取得了良好的效果.     

利用Blackboard教学平台辅助《中医诊断学》双语教学探索

《中医诊断学》是中医学专业的基础课,是中医学专业课程体系中的主干课程。中医双语教学是我国培养中医专业人才与国际接轨的有效途径。本文把Blackboard教学平台引入到《中医诊断学》双语教学中,为学生提供丰富的学习资源,开辟学生课外学习自主空间,延伸了传统课堂时空,从而提高了教学效率,保证了教学质量的长效提高。     

Blackboard教学平台在卫生经济学课后教学中的作用

卫生经济学是一门偏重于应用的学科,课后教学是教学过程中的重要一环。Blackboard为卫生经济学的课后教学提供了一个非常好的教学平台,改变了传统教学方式成本高、效率低、教师需投入大量重复劳动的局面。可较为充分地沟通师生之间信息,增强师生之间的交流,提高学生学习效率,强化教师的课程管理能力,为教师在教育教学改革过程中不断更新教学理念,利用现代化的网络教学辅助工具推进课程改革提供了帮助。     

基于Blackboard网络平台微生物学课程的实践探索

文章介绍了教研室借助Blackboard在线教学管理平台,通过布置网络自主学习任务、课堂教师面授、师生网络在线交流以及评价体系等,将现代信息技术与微生物学科进行整合,优化大学微生物课堂教学,提高学生学习的自主性、教学组织的系统性和教学效率。     

《黄帝内经》网络教学平台的构建与实践

随着现代信息技术的发展,应用网络教学平台辅助教学是学生学习的需要,也是教育信息化的必然趋势。文章介绍了《黄帝内经》网络教学平台的构建和教学实践,探讨了该网络教学平台在教学中的应用,学生考试成绩及调查问卷表明网络教学平台对提高中医学生的综合素质具有重要意义。     

预防保健及康复护理在老年高血压患者中的影响分析

目的 本文主要探究预防保健与康复护理在老年高血压患者中的影响效果.方法 选取山东省青岛疗养院2015年1月～2020年2月接收的110例老年高血压患者,利用数字分组法分成对照、研究两组,各55例,对照组实施综合护理,研究组实施预防保健与康复护理,将两组患者血压、并发症发生等指标进行统计对比.结果 实施护理干预前,两组患...     

基于Blackboard教学管理平台探讨《药理学》教学模式的改革与实践

《药理学》是基础医学与临床医学之间的桥梁学科,在充分利用Blackboard教学管理平台等网络多媒体教学技术的情况下,北京中医药大学药理教研室与清华大学电教中心就《药理学》教学内容模块的构建、教学互动体系的配置及教学成效评价的搭建三方面进行教学改革和实践,从而为提高教学质量、增进师生互动提供参考.     

按摩手法网络实训教学平台的探索与实践

作者通过在世界大学城网络空间构建《保健按摩学》课程实践教学平台,探索了利用虚拟空间打造按摩手法实训教学平台的建设思路,总结了平台中六大模块的功能和特征,分析了运用网络空间开展实践教学时存在的硬件、技术、服务和应用等四个方面的局限和不足,并提出了解决问题的应用策略。     

基于超星平台的中药药理学网络课程建设与实践探索

超星网络教学平台具备建设课程便捷、自主性强、资源丰富、授课模式多样的优势。在中药药理学网络课程建设与实践中,注重师资培养,兼顾专业知识和思政元素,探索教学模式和教学内容与超星平台结合的线上线下混合式教学,旨在为学生提供优质的学习平台,拓宽和提高学科网络课程建设,提高学生学习主动性、积极性,提升中药药理学教学质量。     

学分制理念在《传统老年康复保健》教学中的应用

学院引入学分制教学管理模式后,对《传统老年康复保健》课程的教学提出了新的要求。笔者在课程的教学实践中引入了学分制的理念,将教学内容分为了必学和选学两大部分,给予了学生充分自主学习的自由,极大地提高了学生学习的积极性和兴趣。     

药学网络辅助教学平台的构建

本文通过分析辅助教学基于Web平台与师生三者之间的关系、辅教平台资源数据与相关功能的关系、功能与学生自主学习的关系,探讨了药学网络辅助教学平台的功能与结构,并提出了建议,阐述了辅教平台的具体实现方法及实施情况。     

基于三维实践平台的《经络腧穴学》教学新模式探讨

探讨基于实践平台的《经络腧穴学》教学新模式,以促进教学相长。《经络腧穴学》作为针灸推拿专业的基础课程,也是核心理论与实践课程。通过建立多个校内实践平台,如大学生针灸推拿技能协会、针灸推拿理疗室,推进校外医疗服务实践平台等,根据"理论-实践-再理论-再实践"的教学模式,优化课堂理论教学和技能实训教学,构建"课堂教学-校内实践-社会服务"的《经络腧穴学》三维教学实践平台。可有效调动教与学的积极性,提高《经络腧穴学》的教学质量,提高学生的专业理论水平和临床实践能力,对针灸推拿专业人才的培养起到积极作用。     

网络教学论坛在人体解剖学教学中实践

观察和分析学生使用网络教学论坛的情况,明确网络教学论坛在人体解剖学教学中的作用.选取大学一年级学生为考察对象,依托BB网络教学平台,考察他们在网络教学论坛上的浏览情况与发帖情况,并分析其与考试成绩的相关性.结果显示,网络教学论坛的浏览数和发帖数与考试成绩呈正相关,但是相关性不高.综合分析可以得出充分利用网络教学论坛能进一步提高人体解剖学的教学质量.     

院校结合模式在微生物检验教学中的实践

目的探索院校结合模式在微生物检验教学中的应用效果。方法在2010级医学检验技术专业的微生物检验教学中,进行院校结合模式和传统教学模式的效果对比。结果院校结合模式可以激发学生的学习兴趣,提高学生的职业技能,增强学生的综合实践能力,效果明显优于传统教学模式。结论院校结合模式是教学改革的成功尝试,为提高微生物学检验教学质量提供了有效途径。     

基于BB平台的CBS和PBL整合教学模式在中西医营养学中的应用

利用BB平台促进PBL和CBS相结合的教学模式在中西医营养学课程的应用,即在BB网络教学平台下,以病例为先导、以问题为基础、以学生为主体、以教师为导向开展教学行为,借以培养学生通过病例讨论、问题剖析和资料查阅等多种方式自主分析解决实际问题的能力。教学实践证明,该整合教学模式教学效果良好,对提高学生综合素质,满足社会对中西医营养学专业人才的需要有积极显著的作用。     

计算机网络基础的教学方法

计算机网络的产生和发展,特别是Internet的发展在现代科学技术史上具有重大的意义和深远的影响.在信息时代,计算机网络为人们在世界范围内的信息交流铺设了四通八达的高速公路.它改变了人们的工作和生活方式,拉近了人们之间的距离.人们可以在网上举行科学会议,进行电子商务、远程教学和医疗会诊.掌握计算机网络知识和技术已经成为人们特别是青年一代必备的技能.     

基于BB平台的中药学教学方法改革思路探讨

中药学课程是中医药教学体系中从专业基础课程过渡到专业课程的重要桥梁。随着信息与网络时代的到来,学生们对信息的需求日益多元化,获取信息的渠道更加多样化。中药学传统的课堂式教学模式已不能完全适应时代的要求。充分利用BB平台等网络多媒体教学技术,可使中药学教学内容形象地呈现在学生面前,使原本枯燥乏味的教学过程变得生动、活泼,并可促进师生互动,延伸课堂教学,从而达到提高教学质量的目的。     

康复推拿课程建设的构想

推拿是我国传统康复治疗技术的重要组成部分.现代康复医学的兴起,为推拿学的发展提供了许多借鉴的理论和方法.康复推拿理念是在这一背景下得以产生.结合文献资料分析,提出了康复推拿课程建设的构想.康复推拿课程建设的意义在于能顺应针灸推拿学专业职业背景的现实需求,并且能推动推拿学的学科国际化发展步伐.康复推拿课程主要内容模块包括康复推拿评定、康复推拿手法、康复推拿功法.     

BB网络教学平台在中医院校解剖学教学中实践

观察和分析学生使用BB网络教学平台的情况,发现问题,总结规律,为教师在该平台后续建设和使用提供参考,从而进一步提高教学质量.本研究以中医院学生为观察对象,统计他们在一个学期内访问不同的内容板块和不同时间的访问次数,分析他们的学习效果与访问次数的相关性.结果 显示,学生对内容区访问次数最多但课后在论坛讨论交流较少;访问时间方面,周末和每天下午2点到晚上9点访问次数较多;学生的学习效果与访问次数呈正相关.分析结果 后得出以下结论,教师在应用BB网络教学平台时不仅要及时的关注平台上学生的动态,特别在周末和每天下午2点到晚上9点,还要寻找合适的话题、问题并积极的引导和参与讨论;虽然学习效果与访问量呈正相关,但是相关性不是很大,如何让学生能更有效的利用BB网络教学平台,进一步提高他们的学习效果还有待研究.     

中医食疗学主题式教学模式的实践与探讨

中医食疗学具有综合化的特点。通过采用主题式的结构进行教学,同时配合引用“以学生为中心”的教学模式,培养拓宽学生的思维和自主学习能力,并多创造丰富的实践活动机会,通过各种途径,给学生自我发展的空间,这种教学模式基于学生自主学习、独立思考的培养,同时侧重于学生知识应用能力的培养。