高校护理人员工作满意度与幸福感的调查分析

工作满意度是个人表现出来喜欢其工作的程度[1] ,工作满意度及幸福感对个人与单位而言是相当重要的,工作满意度会正向影响个人和单位的业绩,同时工作满意度也会影响其工作的积极性和工作质量[2]. 幸福感是心理健康或生活质量的指针,是人们所追求的目标. 研究表明,幸福感与组织效能有正相关[3] ,高效能组的主观幸福感比中间组和低效能组的高[4];并且幸福感还影响个人表现[5] ,是个体展现的最佳形式[6] ,也是其生活品质指标. 有研究表明,护士的整体幸福感处于中低水平[7]. 高校护理人员(以下简称"校护")与师生接触频繁,假若校护有较高的工作满意度和幸福感,于高校工作职场中能够有效促进及维护师生们的满意度和幸福感. 基于此,本研究探讨校护工作满意度与幸福感的相关性,以期改进校护生活品质和生活态度,从而提升高校师生的自我效能感,进而更好地服务社会和促进教学科研.     

护理专业学生职业生涯问题的调查与思考

近年来,职业生涯规划理念在国内高校广泛传播,越来越多的职业院校为了解决当前就业难题,都在加强职业生涯规划的探索和研究[1]。如何提高高职学生的就业竞争力,已经成为学生、家长、学校和社会关注的焦点。关注学生职业生涯动态,开展切合护理专业实际的职业生涯教育和指导工作,使学生的校园生活趋向“职业化”,增强职业规划意识,这是我们进行相关职业生涯问题调查的出发点。此调查从不同角度分析了护理专业学生职业生涯规划的基本情况,并对职业生涯规划教育和就业指导工作提出了对策和建议。     

基于层次分析法的学生组织满意度评价指标体系构建及实证研究

运用层次分析法进行模糊量化分析,设计学生组织满意度评价指标体系模型,运用专家评分法对不同层次的各项指标进行重要性判断,并对指标权重进行科学赋权。利用构建好的评价指标体系对上海市某高校两家三级附属医院的学生党支部、学生团支部和研究生会的学生进行满意度测评。研究表明,该评价指标体系真实有效,可以针对性地持续改善与加强影响满意度的薄弱环节,指导学生组织优化建设。     

社会公众对我省基层中医药工作满意度现状分析与对策探讨

[目的]分析社会公众对我省基层中医药工作满意度及期望值现状,为提高基层中医药医疗服务水平提供建议与参考。[方法]采用满意度相关理论,通过随机调查社会公众,从服务对象的视角对我省基层中医药工作的24个项目开展满意度和期望值的相关性研究,分析现状,提出相应对策。[结果]满意度介于65~72区间,平均值为68.69±1.36,其中满意度最高的是中医药的治疗效果,满意度最低的是中医药医疗费用;期望值介于79~86区间,平均值为83.93±1.44,其中期望值最高的是基层中医药医务人员的诊断水平,期望值最低的是香熏等特色中医服务项目。[结论]运用满意度理论来分析评价基层中医药工作,对提高基层医疗机构管理服务水平、提升政府绩效评价具有重要的意义。     

浅谈专业课教师担任高校兼职学生辅导员的实践体会

在我国高等教育步入大众化教育的新形势下,随着各高校在校生数目的逐渐增多,大学生在思想、学习、心理和生活等方面上出现的一些问题需要高校学生教育管理部门认真研究解决。为加强高校大学生思想教育和日常管理,做好专兼职学生辅导员队伍建设是一项非常重要的工作,我院采取了从专业课教师中选拔一些优秀的青年教师担任兼职学生辅导员的方法,以加强学生专职辅导员队伍的建设。在一年多的兼职学生辅导员实际工作中,作为一名年轻的专业课教师,我深深的感到要想把兼职辅导员工作做好、做深、做实是件很不容易的事。下面就结合兼职学生辅导员工作的实际体会,从以下几个方面与同行进行交流与探索。1高校兼职学生辅导员工作是加强学生思想工作的有效途径1.1青年专业课教师年龄与学生差距不大,易于相互沟通和理解良好的师生关系是我们开展工作的基础,而建立融洽、相互信任的师生关系的最有效方法就是情感交流。高校教师与学生年龄的差距是客观存在的,学生们的心目中总是把教师看得比较高,这可能给教师与学生的沟通带来了一定困难。高校青年教师虽然由于刚刚毕业而略显工作经验不足,但他们可以利用自己年轻的心态,朝气蓬勃地精神面貌拉近与学生的关系。例如我们可以多参加班级组织的课外活动,...     

关于大学中间层学生的思想教育

近几年,高校中间层大学比例逐渐增大,这就给大学生思想带来许多新的问题,因此,加强大学生中间层学生的思想教育就成为高校学生思想教育工作的一个重要课题,综合中间导一的平时表现,大致可以分为五种类型：学习型、实用型、兴趣型、自由型、盲从型。加强对中间层学生的认识和了解,是开展好思想教育工作的前提,思想教育工作者必须端正思想认识,改进工作方法,做好中间层学生思想教育工作的基本途径为：正面灌输、区别对待、树     

“PBL-Seminar”模式在药学教学中的探索和实践

[目的]探讨“PBL-Seminar”教学法在药学教学中的实践效果。[方法]选择浙江中医药大学2011级药剂学硕士研究生20人为试验组（采用“PBL-Seminar”法教学）,2010级药剂学硕士研究生20人为对照组（采用传统讲授法教学）,以《高等药剂学》课程为例,运用问卷调查的方式对课程教学效果进行综合评价。[结果]试验组学生在专业问题认知深度、学习主动性、团队意识、课堂教学气氛满意度等方面较对照组学生有显著性提高。[结论]“PBL-Seminar”教学法是一种创新、有效的药学教学方法,提高了学生对学习的主动性与认知能力,有利于高校培养优秀药学人才。     

绥德县2007～2010年高考体检学生近视状况调查

高考升学体检资料是一种规范化的学生视力健康信息,能较全面地、动态地反映学生的视力健康状况。通过对绥德县高考体检学生眼健康状况随机横断调查,以及数据的统计、分析,获取此年龄段的近视状态分布,使社会、学校及家长及时了解学生的健康问题,为今后开展学生眼保健工作制定相应的对策和提供科学依据,使未来考生的健康状况逐渐有所改善。现将绥德县4年高三应届在校学生近视状态的基本资料汇总如下。1流行病学资料1.1对象2007~2010年绥德县所有应届高三学生17953人,其中男生人8955(49.9%),女生8998人(50.1%)。年龄17~19岁。1.2方法[1]体检及诊断标准严格按照教育部和卫生部制定的高校     

高等医学院校学生管理工作的创新性思考

学生管理对学生世界观、价值观的形成和团队精神的培养起着至关重要的作用。这也已经成为高校教育工作中的一个重要组成部分,是一项复杂的系统工程,是以心灵呼唤心灵、以智慧培植智慧、以生命点燃生命的教育过程,它具有课内教学代替不了的重要作用[1,2]。当前,随着高校招生规模的持续扩大,越来越多的人有机会享受高等教育,同时,由于社会和家庭的原因,学生管理的难度增大,     

加强学生心理卫生工作的实践

原国家教委对全国12.6万名大学生的抽样调 间内了解每位学生的心理健康状况和他们的个性特查结果表明,大学生心理疾病患者高达20.23％[’j;点。北京16所高校及我院的调查结果显示.心理疾病已 三、反馏心理测试的结果,促进大学生的巨我了成为当今大学生休学、退学的主要原因,而且是校园 解内恶性事件的重要诱发因素[’j。所以,如何针对大学 心理学的研究表明,心理测试是提高个体自我生的心身特点,开展心理卫生工作,是当前国内各高 认识水平的良好途径。所以,在完成对学生的SCI。一等院校亟待解决的问题。为此,我院于1993年成立90、16PF的测试之后,我们立即利用课余时间,分批了以学院医学心理学教研室为依托的心理咨询与心 分班将测试的结果反馈给学生,以提高他们的自我理测量中心。它的任务是面向学生,建立心理档案,认识,从而有的放矢地完善自己。开展心理学教育,针对实际情况进行心理干预。从 四、针对不同性质的心理问题进行不同木平的1994年起开始工作和研究,历经4年多的摸索,总 心理于预结出了适用于高等医学院校学生心理卫生工作的一 依据对学生的心理测试和观察结果,将学生的些经验。心理间题分为共性心理问题和特殊心理问题。 一、建立大学生心理卫生工作的网络系统1.对共性心理问题,通过学生     

关于中等专业学校班级学生分类问题的思考

班级学生分类,是每个担任班主任工作的教师都会遇到的问题。分类本身仅是一种手段而非目的。在调查研究的基础上,恰如其分地对班内学生所处状态进行分类,有利于班主任制订切实可行的班级工作计划,有针对性地开展工作。对班内学生进行分类,可以用一些定量指标来衡量,也可以用一些     

师专不同学科学生抑郁与焦虑情绪的比较研究

高校的休、退学原因中,精神问题排第一位,比例为39.7%,因精神疾病退学的占64.1%[1].本研究力图通过对师专学生情绪与焦虑问题的调查与测试,揭示其心理问题的现实状况,为师范专科学校有针对性地开展心理健康教育奠定理论基础.     

临床学院学生党建工作现状与对策研究——以辽宁某高校临床学院为例

目的了解临床学院学生党建工作现状及存在的问题,为做好临床学院学生党建工作提供科学依据。方法对某高校临床学院133名学生党员开展问卷调查。结果学生党员更倾向于按年级、学科、专业设置支部,认为学习负担较重,缺少实践、形式大于内容,活动场地有限是影响支部活动开展的主要原因。结论临床学院学生党建工作有待进一步加强,建议创新支部设置方式,加强学生党支部建设;加强教育管理,做好党员培养发展工作;注重理论与实践相结合,丰富支部活动形式和内容。     

非医学专业大学生选修《急救护理学》的教学实践

[目的]探讨非医学专业大学生选修《急救护理学》的授课内容、教学方法及效果。[方法]对180名非医学专业大学生开设任选课《急救护理学》,授课内容分为心肺复苏术(CPR)、急症处理技术、外伤急救技术三大类,以教师面授、观看电教片、老师示教、分组练习、学生回示及操作考试的方法进行急救护理学教学。[结果]学生考试及格率100%,94.4%的学生认为在非医学专业学生中有必要开展《急救护理学》,学生对课程的满意度达91.7%。[结论]非医学专业大学生开展《急救护理学》非常必要且深受欢迎,通过选修《急救护理学》可以有效提高现场应对和处理意外事件的能力。     

注重实验细节 提高学生动手能力

国务院国发[2005]35号文和教育部教高[2006]16号文对我国职业教育的定位是“培养数以千万计的高素质技能型专门人才”。为适应高等职业技术教育以能力为本位的指导思想和原则，我校加强学生动手能力培养，加大实验实训投入，力求使学生在实用操作技能方面得到提高。     

“教育治理”视域下的当代高等学校内部控制研究

[目的]以2014年全国教育工作会议中提出的＂教育治理＂理念为视域,探究应对当前教育问题的有效解决方法。[方法]通过论述加强高校内部控制体系建设的现实意义,剖析当前高校内部控制建设方面存在的主要问题,探究在高等教育改革发展战略主题背景下,加强高校内部控制建设、完善大学治理结构的策略与方法。[结果]目前国内高校在内部控制上存在着认识不到位、控制环境不尽人意;高校专业结构设置与市场脱节;控制面窄、体系不健全等问题。我国高校应当从控制环境、风险评估、控制活动、信息与沟通、监控5个方面建立有效的内部控制体系。[结论]加强高校内部控制体系建设是高等教育形势发展、优化大学内部治理结构、依法治国的需要,对深化高等教育改革、完善大学治理结构等具有重要社会与现实意义。     

“以器官系统为主线”教学模式下的学生学习满意度研究

为探讨“以器官系统为主线”教学模式下学生的学习满意度,结合实际运行情况,以重庆医科大学临床医学卓越医生班全体学生为对象,就“以器官系统为主线”教学模式开展学习满意度调查。结果调查显示,学生认为在“以器官系统为主线”的教学模式下收获较大,对此项改革的总体评价较好,对课程安排、课堂教学、教师因素、教材内容等方面满意度较高,并赞同学校开展此项改革。学校应该充分总结“以器官系统为主线”的教学模式的改革成果,并借鉴国内外先进的经验,编写整合课程教材、加强师资队伍和整合课程教学组织建设、培养学生的临床实践能力和自主学习能力,有效提高学生学习满意度,提升教学质量。     

医学院校城市和农村家庭经济困难学生勤工助学工作差异调查

对比研究医学院校城市、农村（以下简称城乡）家庭经济困难学生的勤工助学工作现状,有针对性地探讨促进高校家庭经济困难学生勤工助学育人目标的对策,为完善勤工助学体系提供数据依据,为医学院校勤工助学工作的改革创新提供重要参考。采取整群抽样的方法对某医学院校708名家庭经济困难学生进行问卷调查,采用 Epidata 3.0录入数据,SPSS 11.0统计软件进行计数资料的描述、非参数秩和检验。调查结果表明,城乡学生对部分勤工助学工作现状及相关工作的看法趋向一致,同时也存在一定的差异。城市学生勤工助学地点范围广,工作含智量（蕴涵知识和智慧的分量）高,学生对勤工助学体制满意度低。农村学生勤工助学多局限在校内,工作含智量不高,学生对勤工助学体制满意度高。针对城乡学生勤工助学工作的特点,应当注重引导城乡学生,以勤工助学为育人目标的切入点,不断缩小城乡学生差异,提升勤工助学工作的科学化水平。     

关注学生成长 关心学生成才

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）明确指出：“大学生思想政治教育要以理想信念为核心，以爱国主义为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想，实事求是，与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。”现在高校学生思想政治教育中，比较多的是从纵向的角度，在不同的领域中开展工作，     

对护患之间沟通的探讨及所采取的措施

随着现代医学模式的转变，以人的健康为中心的护理阶段，为了最大限度地满足患者的需要、了解患者的整体情况，护士应该与患者、家属、医生、同事等其他工作者沟通，从而更好地了解患者的具体情况，加强护患沟通，可以促进整体护理更好地开展，从而能够提高患者的满意度，减少护患纠纷的发生。古希腊的西波克拉底和中国古代的扁鹊都曾经提出过医生治病的基础是语言，[第一段]