健康教育对首次住院的精神分裂症患者家属情绪的影响

目的 探讨健康教育对首次住院的精神分裂症患者家属焦虑抑郁情绪的影响.方法 对30例首次住院的精神分裂症患者家属进行健康教育,并采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)分别在患者入院与出院时对患者家属焦虑抑郁情绪进行测评.结果 健康教育前,30名患者家属的SAS、SDS评分,与国内常模比较,差异有统计学意义(P＜0.05).健康教育前后,患者自身的SAS、SDS评分比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 通过健康教育可改善首次住院的精神分裂症患者家属的焦虑抑郁情绪.     

系统性健康教育对未婚宫外孕病人焦虑、抑郁情绪的影响

[目的]探讨系统性健康教育对未婚宫外孕病人焦虑、抑郁情绪的影响.[方法]将92例未婚宫外孕病人随机分为实验组和对照组.实验组46例,建立临床健康教育模式内容、健康教育评价表,运用书面教育、问答式教育及手术室护士术前访视等进行健康教育.对照组46例,仅告知入院宣教、住院期间对病人的随机宣教以及出院健康指导.采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS),测定两组健康教育前后的焦虑、抑郁情绪程度.[结果]两组内健康教育前后病人SAS、SDS评分比较差异有统计学意义(P<0.05);两组健康教育后SAS、SDS评分比较差异有统计学意义(P<0.05).[结论]系统性健康教育能显著减轻未婚宫外孕病人的焦虑、抑郁情绪,利于身心康复,为临床护理提供了理论依据及实践经验.     

理性情绪疗法对住院女性精神分裂症患者家属心理状况的影响

目的探讨理性情绪疗法对住院女性精神分裂症患者家属心理状况的影响。方法将60例女性精神分裂症患者家属随机分为研究组和对照组各30例,对照组接受常规健康教育,研究组在此基础上接受6周的理性情绪疗法,在入院时和6周后采用症状自评量表(SCL-90)焦虑自评量表(SAS)对2组进行评定。结果干预前2组SCL-90、SAS量表评分分值无显著差异(P>0.05);6周后研究组SCL-90、SAS量表评分分值比干预前明显降低,差异有统计学意义(P<0.05);经干预6周后,研究组SCL-90、SAS量表分值明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论理性情绪疗法对改善女性精神分裂症患者家属的焦虑抑郁情绪具有积极的临床意义。     

临床路径对乳腺癌放疗患者负性情绪的影响

目的 目的 探讨临床路径对乳腺癌放疗患者焦虑和抑郁情绪的影响.方法 将152乳腺癌患者分成实验组80例和对照组72例,对实验组乳腺癌放射治疗的患者在人院时、放疗中及出院时的采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分,进行问卷调查和统计学分析,应用临床路径进行健康教育.对照组使用常规健康教育方法护理.结果 患者存在不同程度焦虑抑郁及放疗反应,应用临床护理路径对患者进行干预后,病人的SAS和SDS评分较干预前明显下降(P<0.05).结论 乳腺癌放疗患者焦虑和抑郁情绪的影响是多方面的,采取全程临床护理路径能减轻患者的焦虑抑郁情绪,促进患者早日康复,满足患者对健康教育的需求提高了护理服务的满意度.     

酒精性肝病患者焦虑及抑郁情绪评估分析

目的探讨酒精性肝病患者焦虑及抑郁情绪情况。方法以健康志愿者为对照,观察比较酒精性肝病患者焦虑及抑郁情绪的状况,采用焦虑自评量表(SAS)与抑郁自评量表(SDS)分别对其焦虑、抑郁状况评估。结果酒精性肝病各组患者SAS评分高于对照组(P<0.05),酒精性肝硬化患者SDS评分高于对照组(P<0.05)。结论酒精性肝病患者存在不同程度的焦虑及抑郁的情绪障碍,应引起足够重视。     

心理行为干预对精神分裂症住院患者家属的影响

目的:探讨心理行为干预对精神分裂症住院患者家属的影响。方法:将160名精神分裂症住院患者家属随机分为观察组和对照组各80名,对照组未进行干预,观察组给予心理行为干预,比较两组家属干预前后抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评分情况。结果:患者家属SDS和SAS评分均明显高于正常参考值(P0.05);干预后两组SDS和SAS评分比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:对精神分裂症患者家属进行相关的心理行为干预,利于改善家属的不良心理状况,从而对患者的疾病恢复具有积极的影响。     

住院精神分裂症患者家属焦虑、抑郁情绪现状调查及影响因素分析

目的探讨重庆地区住院精神分裂症患者家属的焦虑、抑郁情绪现状及其影响因素。方法采用一般情况调查问卷、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、艾森克个性测验人格问卷(EPQ),对2014年1~6月在该院住院治疗的279例精神分裂症患者的家属进行调查,采用SPSS19.0统计软件对数据进行分析。结果 279例住院精神分裂症患者家属焦虑、抑郁评分分别为(51.65±13.5)、(49.17±11.23)分,患者家属中有166例焦虑情绪和106例抑郁情绪,分别占研究对象的59.5%和38.0%。患焦虑、抑郁的患者家属EPQ评分中,精神质、内外向与常模相比,差异有统计学意义(P0.05)。患者家属性别、患者治疗的效果、家属对疾病是否了解、内向人格特质是罹患焦虑情绪的危险因素。家属性别、患者住院次数、精神质人格是罹患抑郁情绪的危险因素。结论精神分裂症患者家属焦虑、抑郁情绪普遍存在,其焦虑、抑郁情绪受多方面因素的影响,需及早干预。     

健康教育对恶性肿瘤患者抑郁状态的影响

目的 探讨健康教育对恶性肿瘤患者抑郁状态的影响.方法 将60例恶性肿瘤患者随机分为观察组和对照组,每组各30例.对照组进行常规的健康教育,观察组同时实施患者和家属个性化的健康教育.两组分别以抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)进行效果评定.结果 观察组经健康教育后SAS、SDS各指标评分均明显高于对照组(P＜0.05).结论 健康教育对改善恶性肿瘤患者的抑郁状态有较好效果.     

结构式心理干预对消化性溃疡患者焦虑、抑郁及生命质量的影响

目的 探讨结构式心理干预对消化性溃疡患者焦虑和抑郁情绪及生命质量的影响.方法 117例患者给予结构式心理干预,40例患者为对照组给予常规心理护理,2组均进行消化性溃疡的常规治疗,于入院时及入院1个月后以焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及健康调查量表(SF-36)分别评估其焦虑和抑郁情绪及生命质量水平的变化.结果 入院时患者的SAS及SDS评分偏高,SF-36评分偏低.经入院1个月治疗与心理干预后,与对照组相比,结构式心理干预后的SDS、SAS评分显著降低(P<0.05).SF-36评分明显升高,其中以生理功能、生理职能、总体健康、社会功能、精神健康等维度得分升高最为显著(P<0.05).结论 结构式心理干预可有效地减轻消化性溃疡患者焦虑和抑郁情绪,改善其生命质量,具有临床应用价值.     

综合护理干预对康复期精神分裂症患者负性情绪的影响

目的 探讨综合护理干预对康复期精神分裂症患者负性情绪的影响.方法 将120例康复期精神分裂症患者随机分为研究组和对照组(各60例).所有患者均接受抗精神病药物系统治疗及康复期常规护理,研究组在此基础上联合综合护理干预,观察8周.干预前后分别采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)对两组患者进行效果评定.结果 干预前两组患者SDS、SAS评分比较差异无统计学意义(P＞0.05),8周末两组患者的焦虑和抑郁等负性情绪较干预前有了明显改善,研究组SDS、SAS评分显著低于对照组及干预前(P＜0.01).结论 综合护理干预强化了药物的治疗效果,且有助于患者正确认识疾病及建立健康的生活方式,减轻或消除患者的负性情绪,对病人健康地回归社会具有积极作用.     

抑郁症患者家属心理状况的分析与健康教育

目的分析抑郁症患者家属的心理状况,探讨健康教育实施的途径。方法200 例抑郁症患者住院后,针对家属最关心的问题,进行系统的抑郁症相关知识健康教育。在患者入院时及治疗8 周后,对家属进行抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)测评。结果健康教育前,76.5%患者家属SDS 评分高于常模,79.0%的家属SAS 评分高于常模。在接受健康教育后,SDS、SAS 评分明显降低(P<0.01)。结论对抑郁症患者家属给予恰当的健康教育,可以明显减轻他们的心理负担。     

运动疗法对COPD抑郁状态的效果分析

目的 探讨运动疗法对慢性阻塞性肺疾病(Chronic Obstructive Pulmonary Diseases,COPD)患者抑郁状态的临床效果.方法 选取104例COPD患者,随机分为试验组和对照组各52例.对照组给予支气管扩张、健康教育、氧疗,试验组在对照组的基础上实施运动疗法,采用焦虑自评量表(Self-rating Anxiety Scale,SAS)、抑郁自评量表(Self-rating Depression Scale,SDS)、ADL生活质量量表(Activity of Daily Living Scale,ADL)对两组患者治疗前后情况进行评估.结果 对照组患者SAS、SDS评分治疗前后无明显变化,试验患者SAS、SDS评分均明显低于治疗前(P<0.05),两组治疗后组间比较,差异有统计学意义(P<0.05);试验组生活质量的改善优于对照组(P<0.05).结论 运动疗法能有效地改善COPD患者焦虑、抑郁的负性情绪,提高患者的生存质量.     

综合性心理干预对康复期老年精神分裂症患者焦虑抑郁情绪的矫治效果

目的 探讨矫治住院康复期老年精神分裂症患者焦虑、抑郁情绪的心理干预方法,提高老年精神分裂症患者的心身康复质量.方法 采用随机分组的方法将64例住院康复期老年精神分裂症患者分为观察组和对照组各32例.对照组仅接受系统的药物治疗和常规护理,观察组在此基础上实施为期4 w的综合性心理干预,两组均采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、住院精神患者康复疗效评定量表(IPROS)进行比较评定.结果 观察组SAS、SDS、IPROS评分,治疗后与本组入组时和对照组干预后比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 采用针对性心理干预对改善老年精神分裂症患者的焦虑、抑郁情绪,提高身心康复质量有一定的临床意义.     

心理干预改善首发精神分裂症患者家属负性情绪的效果观察

目的了解心理干预对首发精神分裂症住院患者家属负性情绪的影响。方法采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自主量表(SDS)对符合调查对象条件的74位首发精神分裂症住院患者家属进行测试,并对家属存在的焦虑、抑郁情绪采取有效的心理干预,比较家属在接受心理干预前后焦虑、抑郁情绪的变化。结果心理干预可有效改善首发精神分裂症住院患者家属的情绪状况,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论首发精神分裂症患者家属负性情绪明显,心理干预可有效改善其情绪状况,使其能正确面对现实并积极应对,尽早恢复自信,为患者的疾病康复提供有效的家庭支持。     

心理干预疗法对癌症患者抑郁的临床作用

目的 探讨心理干预疗法对癌症患者焦虑抑郁性情绪的改善效果.方法 将60例住院癌症患者按时间段分为观察组和对照组,每组30例.对照组实施一般(支持性)心理护理.观察组实施心理护理,心理指导及心理治疗等综合心理干预措施.采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)测查负性情绪程度.结果 干预后观察组SDS和SAS评分明显低于对照组(P<0.01),负性情绪发生率明显低于对照组(P<0.01).结论 对癌症患者实施综合心理干预,有助于缓解患者焦虑抑郁情绪,保持平衡适应的心理状态.     

精神分裂症儿童父母的情绪障碍

目的探讨父母在孩子患精神分裂症后的焦虑和抑郁情绪。方法对河南省精神病医院住院的49位儿童精神分裂症患者的98位父母采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和自编的定式调查表进行测评,并和国内常模进行比较。结果精神分裂症患者的父母的SAS、SDS评分明显高于国内常模,患者母亲的情绪障碍较父亲重。结论儿童精神分裂症患者的父母存在明显的焦虑及抑郁情绪,对他们应该进行合适的心理治疗和心理干预。     

心理护理干预对精索静脉曲张患者术前负性情绪的影响

为探讨心理护理干预对精索静脉曲张患者术前负性情绪的影响.采用90项症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、患者住院满意度调查表对50例精索静脉曲张患者进行心理测评和住院满意度调查,并将其随机分为干预组与对照组各25例.两组均接受常规治疗、护理,干预组同时接受心理护理干预,比较两组疗效.结果干预后干预组SCL-90各因子评分明显下降,其中抑郁、焦虑、恐怖因子与对照组比较差异具有统计学意义(P<0.05),SAS、SDS评分也显著低于对照组(P<0.05),患者满意度高于对照组(P<0.01).认为有效的心理护理干预能显著降低患者的负性情绪,增强手术适应性,提高满意度.     

健康教育对癫痫患者负性情绪及生活质量的影响

目的:探讨健康教育对癫痫患者负性情绪及生活质量的影响。方法:将90例癫痫患者随机分为观察组和对照组各45例,对照组采用常规健康教育,观察组在此基础上对患者及家属实施个性化健康教育,并采用Zung焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和生活质量指数评定量表(QOL)分别于入院时和入院第4周对两组进行评分。结果:观察组健康教育前焦虑、抑郁和生活质量评分与对照组比较差异均无统计学意义(P>0.05),健康教育后焦虑、抑郁和生活质量评分与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对癫痫患者和家属实施个性化健康教育,可改善患者负性情绪,提高生活质量。     

心理干预对缓解膀胱癌Bricker术后患者焦虑抑郁状态的影响

目的:探讨心理干预对缓解膀胱癌患者膀胱全切加回肠膀胱术(Bricker)术后患者焦虑抑郁状态的影响,为临床治疗提供客观依据.方法:对27例膀胱癌患者行Bricker手术,并在常规护理基础上给予系统的心理干预,于心理干预前后应用Zung焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)进行评分.结果:心理干预前患者平均SAS、SDS评分与国内常模比较,差异有统计学意义(P<0.01,P<0.05);心理干预后患者焦虑抑郁发生率及评分均低于干预前(P<0.01,P<0.05).结论:对膀胱癌Bricker手术患者实行心理干预能减轻其焦虑抑郁情绪,提高患者生活质量.     

精神分裂症儿童父母的情绪障碍

目的 探讨父母在孩子患精神分裂症后的焦虑和抑郁情绪。方法 对河南省精神病医院住院的49位儿童精神分裂症患者的98位父母采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和自编的定式调查表进行测评，并和国内常模进行比较。结果 精神分裂症患者的父母的SAS、SDS评分明显高于国内常模，患者母亲的情绪障碍较父亲重。结论 儿童精神分裂症患者的父母存在明显的焦虑及抑郁情绪，对他们应该进行合适的心理治疗和心理干预。