计算机信息管理在儿童保健中的应用

目的：探讨计算机信息化管理在儿童保健中的应用。方法：对2389名0－3岁儿童进行计算机管理。结果：计算机评价儿童体格发育正常率98．12％，体弱儿管理100％，儿童保健系统管理率96．86％。结论：计算机管理保健标准，管理，统计分析规范化，评价全面科学，方便快捷，便于查询，利于推广使用。     

一站式儿童保健服务在乡镇儿童保健管理中的应用

儿童是国家的希望与未来,儿童的身心健康很大程度上关系着家庭与社会的稳定团结,并对民族未来的整体素质起着很大的作用[1]。随着医学模式的变化,社会对儿童保健服务也有了不同需求,由四病防治向计划免疫、营养指导、定期体检等预防控制医学服务转变,旨在促进儿童健康,关注儿童保健[2]。     

信息化管理在湖州市流动儿童系统保健中的应用

经济的发展，必然引起人口的流动．同时也出现大量的流动儿童，因为其流动性，客观上加大了当地儿童保健管理的难度。传统的管理模式已经不适应人口流动的管理。从2002年12月起，湖州市采用浙江省联众卫生信息科技公司研制的《妇幼卫生信息网络化管理系统》，把0～6岁儿童系统保健纳入信息化管理系统，实施居住地管理模式，取得了一定的成效。在此，谈一下信息化管理在流动儿童保健管理中的具体应用。     

计算机在儿童保健系统管理中的作用

目的总结装有儿童保健软件的计算机在儿童保健系统管理中的作用.方法计算机系统管理的婴幼儿118名,人工系统管理的婴幼儿117名,将两组的统计资料进行对比分析.结果计算机组体重、身高低于M-2s的儿童数少于人工组;几种常见病的患病率计算机组低于人工组,有显著性差异(P＜0.05).结论认为计算机组儿童生长发育和健康状况优于人工组,计算机用于儿童保健系统管理有较好的作用.     

计算机在儿童保健系统管理中的作用

目的:总结装有儿童保健软件的计算机在儿童保健系统管理中的作用。方法:计算机系统管理的婴幼儿118名,人工系统管理的婴幼儿117名,将两组的统计资料进行对比分析。结果:计算机组体重、身高低于M-2s的儿童数少于人工组;几种常见病的患病率计算机组低于人工组,有显著性差异(P<0.05)。结论:认为计算机组儿童生长发育和健康状况优于人工组,计算机用于儿童保健系统管理有较好的作用。     

儿童保健在儿童成长发育中的应用效果

目的:探析儿童保健在儿童成长发育中的应用效果。方法:选取2016年4月～2017年4月进行保健护理的40例儿童为主要研究对象,随机分为两组,20例/组。对照组儿童实施常规保健护理,观察组实施针对性儿童保健护理,对两组儿童的成长发育情况进行比较。结果:观察组儿童在精细运动、大运动、语言、个人社交方面的评分均明显高于对照组,两组差异显著(P0.05);观察组儿童的营养疾病发生率明显低于对照组,两组有显著差异(P0.05)。结论:在儿童成长发育中对其进行针对性的保健护理,对其健康成长发育可起到促进性作用,同时可以降低营养疾病的发生率,值得推广应用。     

危险管理方法在我国农村儿童保健中的应用

危险管理方法在我国农村儿童保健中的应用徐述湘北京市卫生防疫站１０００１３危险管理方法（ＲｉｓｋＡｐｐｒｏａｃｈ）作为一种卫生保健的工作方法，是ＷＨＯ于１９７９年向发展中国家的妇幼保健系统推荐的〔１〕，其主要目的和基本思想是把有限的卫生资源合理地（而不...     

儿童心理在儿童保健中的重要性

目的分析儿童心理在儿童保健中的重要性。方法对在我院参加儿童保健并建立档案4-9岁的儿童200人,进行心理测试、评估,对测量分值不同于正常分值的儿童进行心理干预。结果在测试结果中,200名儿童共38名儿童所测分数不在正常值中,占19%,其中男女比例1.375:1,其中男童以多动(27.0%)最常见,其次攻击性,女童则以多动(23.4%)最多,其次是心理分裂。结论只有家长、教育工作者、社会对儿童心理问题提高重视,才能真的缓解儿童心理问题在儿童保健中的严重性。     

儿童保健服务在儿童生长发育中的作用

目的探讨儿童保健服务在儿童生长发育中的作用。方法选取2016年1月-2017年1月玉林市妇幼保健院收治的80例婴儿为研究对象,依据治疗方法将这些婴儿分为常规保健服务组(常规组,40例)和强化保健服务组(强化组,40例),对两组婴儿的体格、神经行为发育情况及营养性疾病发生情况进行统计分析。结果 12个月时强化组婴儿的身高、体质量、头围均显著高于常规组(P0.05),适应性、大运动、精细动作、语言、个人-社交评分均显著高于常规组(P0.05),营养性疾病发生率显著低于常规组(P0.05)。结论强化儿童保健服务较常规儿童保健服务更能有效提升婴儿的身高、体质量、头围及适应性、大运动、精细动作、语言、个人-社交评分,降低婴儿的营养性疾病发生率,从而促进儿童正常生长发育。     

儿童早期发展促进技术在儿童保健中的应用

人的一生的发展受遗传和环境教育的影响最大,遗传赋予人各方面发展的潜力,而环境教育则起到催化潜力,塑造一生的作用[1].1990年世界儿童问题首脑会议通过了《儿童生存保护和发展世界宣言》,迈尔斯博士代表联合国教科文组织在会议上提出,拯救生命的斗争应该和使生命有意义的努力同步进行,即提出了生存和发展比重的新概念。     

儿童体格发育评价及其在儿童保健工作中的应用

儿童保健医生日常工作中最多的是如何评价儿童的体格发育状况 ,并正确给家长解释。但往往因评价不适当而得出错误的结论。本文将讨论有关儿童体格发育评价内容以及在儿童保健工作中的应用。1　儿童体格发育评价1.1　基本要求　正确评价儿童的体格发育必须做到以下几点 :①采用准确的测量工具及规范的测量方法。在儿童保健医生日常工作中最多的问题是测量不准确 ,如第二次身长或头围比第一次的短或小 ,冬季测量不减去衣重等等。这样的数据无法利用进行评价。其次 ,测量工具不合格 ,未经校正或精确度不合要求 ,如给婴儿用大磅秤 ,数据误差较大…     

儿童眼病筛查法在群体儿童眼保健中的应用价值研究

[目的]通过对部分散居和幼儿园的儿童眼病筛查，研究儿童眼病筛查的方法。[方法]对使用自动验光仪进行了研究，报告了使用该仪器检查一些儿童眼科疾病的特征性图像。[结果]发现眼病筛查检查对儿童常见眼科疾病的特征性图像，3000例儿童进行眼病筛查的结果，发现各种屈光不正400例，占10%-25%，下睑内翻倒睫10例，占0.3%；核性白内障12例，占0.4%；玻璃体浑浊6例，占0.2%。[结论]使用此类特殊仪器能够帮助眼科医生发现包括斜视，屈光不正等眼部病变，并以此为线索对视觉功能进行评估，为儿童眼科进行一般的眼病筛查，体检提供了良好的工具。     

健康教育在儿童保健系统管理中的应用

武夷山市妇幼保健院在儿童保健系统管理过程中对家长进行育儿知识教育、喂养指导,对幼儿园保健人员进行培训,并进行效果评价,报告如下。对象与方法1 对象　1 999～2 0 0 2年在该院建卡的儿童家长2 4 97人;托幼机构保健人员49人。以1 999年与2 0 0 2年城区幼儿园的儿童2 5 0 8人体检结果为对照。2 方法　由儿童保健医师向每一位受检儿童家长讲授育儿知识或发放有关育儿知识资料。每年一次组织托幼机构保健人员集中培训。3 内容　①参照福建省优生优育协会印发的《育儿学校》内容,其中有小儿生长发育、正确喂养、家庭护理、营养和锻炼、如何…     

计算机在儿童计划免疫信息化管理中的应用

将计算机信息化管理引入儿童计划免疫工作 ,以提高计划免疫工作的管理质量、管理效果和管理水平 ,是计划免疫发展的必然趋势。实施计划免疫计算机信息化管理称为计免金卡工程。为此 ,由我站投资于 2 0 0 0年底开始与某大学合作开发了儿童计划免疫金卡信息化管理系统 ,至 2 0 0     

开展早期教育在儿童保健工作中的重要性

早期教育是据儿童大脑发育特点，以北京协和医院著名儿科专家鲍秀兰教授编著的《挖掘儿童潜能始于0岁》为教材，实施美国哈佛大学的多元智能的理论和个性化教育方案，通过新生儿行为测定，使新生儿的父母初识孩子的能力，促使他们和新生儿交往，有利儿童智力早期开发，并通过测查发现存在生物高危因素（如窒息、早产、颅内出血等）和新生儿轻微的脑损伤，为早期干预改善预后，防治智力伤残和提高生活质量提供临床依据。     

农村儿童保健计算机辅助管理系统的建立与应用

为提高农村儿童保健的业务管理水平和信息管理水平 ,作者在县卫生局的领导和支持下 ,积极探索和尝试了儿童保健计算机辅助管理系统的研制和应用。他们开发的农村儿童保健计算机辅助管理系统具有资料登记、健康评价、保健指导、信息查询、统计分析等多种功能。应用计算机辅助管理系统能提高儿童保健工作的效率和质量 ,实现信息管理的“四性”,并有一定的社会效益和经济效益     

PBL教学模式在社区儿童保健学教学中的应用

目的探讨在社区儿童保健学教学实习中采用基于问题的学习(PBL)方法对提高预防医学学生社区工作能力、提高教学质量的作用和意义。方法以广州医学院2007级预防医学本科生2个班学生为研究对象,随机抽取1个班实施PBL教学,另1个班(对照组)采用传统教学方式。以幼儿亲子依恋特征调查为教学内容,通过考试和问卷调查,比较2种教学模式的效果。结果 PBL组(60名学生)的平均理论考试成绩为(76.6±4.4)分,高于对照组(60名学生)的(66.9±8.2)分(P<0.01);前者实习考试成绩为(87.4±7.2)分,也高于后者的(74.2±9.6)分(P<0.01)。PBL组和对照组学生中认为教学达到了以下效果者所占的比例分别为:提高了学习效率(86.7%vs26.7%,P<0.01),有利于内容的理解和记忆(76.7%vs 36.7%,P<0.01),有利于所学知识与实践的联系应用(66.7%vs 31.7%,P<0.01),总体上满意这种教学方法(90.0%vs 45.0%,P<0.01);PBL组和对照组学生中认为自身能力提高者所占的比例分别为:综合分析能力(80.0%vs 63.3%,P<0.05),解决问题能力(93.0%vs 70.0%,P<0.01)。结论在社区儿童保健学中应用PBL教学是可行的,比传统教学有优势,但还需要解决一些存在问题,进一步完善。     

新型儿童保健在社区卫生服务中的探索

目的开展新型儿童保健服务，促进社区儿童健康成长，满足当前家长对育儿知识的需求。方法从2002年4月至2006年12月问参加新型儿童保健服务的4665名儿童中抽取1150名婴幼儿进行保健前后的评估，对家长喂养技巧、卫生常识、日常照顾技巧的掌握和婴幼儿体能及智能的发展进行对照分析。结果保健后家长科学喂养技巧从63．0％提高到92．5％，卫生常识掌握率从55.1％提高到89.1％，日常照顾技巧掌握率从52．0％提高到91．0％，家长对育儿知识掌握程度显著提高（P〈0．01）。婴幼儿正常生长发育比例从86．0％上升至92．9％，智能符合同龄发展比例由72．2％上升至97．0％（P〈0．05）。结论通过开展新型儿童保健服务，提高了家长科学育儿的方法及技巧，促进了儿童体能及智能的发展，并能及时筛查出幼儿潜在的健康问题，为社区儿童的健康成长奠定了良好的基础。