综合医院放射科青年医师的英语培训模式探讨

英语培训对于大型综合医院青年医师的发展至关重要.本文介绍了首都医科大学附属北京天坛医院放射科的青年医师阶段式英语培训模式,在总结5年的经验的基础上提出对于综合医院放射科青年医师的英语培训需要建立阶段式的培训模式,创造科室英语交流氛围、体现科室特色、并与临床工作相结合.     

高等医学院校英语教师跨文化素养培育路径

在"一带一路"倡议以及健康全球化发展背景下,各国的民间交流也日益密切,人口流动增加,文化因素在国际医疗方面的影响日益凸显。这种形势对中国高等医学教育提出了更高的要求,教师跨文化素养的提升成为时代需求。跨文化素养作为一种多元文化下必须具备的素养,可以有效衡量个人多元化素质技能高低。此文探讨跨文化素养的内涵和中国高等医学院校英语教师跨文化素养提升的必要性,以及教师跨文化素养的构成要素。主要从三个基本维度展开探讨,即跨文化适应性、跨文化情感管理能力和行为技能。以此为基础,从四大方面提出教师跨文化素养培育路径,即提高教师跨文化知识与适应力、提高教师跨文化情感能力、倡导行动学习方法和构建多元文化环境。在培育路径中,实现把动态因素与静态因素相结合,即把环境因素与跨文化情感管理能力及行为技巧能力培养进行有机结合,有效提高教师的跨文化素养。高等医学院校英语教师跨文化素养的提升需要整个社会和教育体系进行全面的协作,才能有力促进中国高等医学教育教学水平的提高。     

国外全科医学发展与上海全科医学专科医师制度探索与实践

医学教育是由院校医学教育、毕业后医学教育和继续医学教育三个阶段组成．应当强调指出的是，其中毕业后医学教育是培养合格专科医师的主要途径，也是医学教育的特有阶段。欧美等发达国家业已建立了十分完善的毕业后医学教育制度——专科医师制度，包括专科医师的培训制度、准入制度和管理制度。美国是世界上最早实施专科医师准人管理制度的国家之一，于1917年组建了第一个专科医师委员会——眼科委员会。     

建立我省专科医师培养制度——访省卫生厅科技教育与国际合作处副处长梁军

记者：您怎样看待专科医师培训？ 梁军：医学工作的特殊性决定了医学教育的特殊性和复杂性。医学教育体系由医学院校教育、毕业后医学教育和继续医学教育三阶段组成．其中以住院医师、专科医师培训为主要内容的毕业后教育是医学人才临床能力培养极为重要的阶段。通过住院医师、专科医师培训．     

中-德两国医学生英语和计算机教学比较

现代科技飞速发展的今天,对英语和计算机的要求越来越高.笔者长期从事临床医学和英语的教学工作,又在德国进修一段时间.对两国英语和计算机进行初步的考察和对比,希望此短文能够抛砖引玉,对不断强化和改进我国医学教育中的英语和计算机教学有一点帮助.     

临床医学博士专业学位与专科医师规范化培训衔接

毕业后医学教育包括研究生教育和住院/专科医师规范化培训,临床医学专业学位博士和专科医师规范化培训作为两种重要的毕业后医学教育,对医学人才的培养起着承上启下的作用.从临床医师培养规律、临床能力培养目标、制度保障以及试点经验等方面,阐述临床医学博士专业学位与专科医师规范化培训衔接的可行性,探讨可能出现的问题,并提出相应的建议,为完善我国毕业后医学教育提供依据.     

对临床医师毕业后医学教育的探讨

对临床医师毕业后医学教育的探讨刘忠奇施长泰作者单位：５１０５１５广州市，第一军医大学南方医院毕业后医学教育是全程医学教育的重要组成部分，附属医院毕业后医学教育有其自身的特点和优势。近１０余年，我院在加强临床医师毕业后医学教育工作中，坚持住院医师规范化...     

医学教育对促进乡村医生向执业医师转化作用的研究

目的:探讨医学教育对促进乡村医生向执业(助理)医师转化的作用.方法:采用分层抽样现况(问卷)调查方法,对乡村医生医学教育和取得执业(助理)医师资格等情况进行分析.结果:乡村医生中专以上学历教育不足和执业(助理)医师转化率较低,医学教育与执业(助理)医师转化有直接关系,现行继续医学教育与执业医师资格准入制度存在不相适应之处.结论:调整和制定相关政策,积极发展乡村医生医学学历教育,以促进乡村医生向执业(助理)医师转化.     

现行临床医学专业预防医学教育现状调查与分析

文章对我国不同地区5所高等医学院校师生和附属医院的临床医师进行问卷调查,了解我国现行临床医学专业预防医学教育与临床医师实施健康管理的现状和存在的问题,探索新型临床医学专业预防医学教育模式。结果发现多数师生和医师认为现行临床医学专业预防医学教育的内容、教学形式、实践环节等均不适应临床医学发展的现代趋势;临床医生只注重诊治疾病,不注重健康管理的现象普遍存在。提出遵循现代医学发展规律,构建以健康为中心的新型临床医学专业预防医学教育模式十分必要。     

基于英语阅读分级目标的九年级英语阅读教学策略探究

针对许多九年级教师阅读教学目标含糊、教法与七、八年级无差异的问题,本文拟从"英语阅读分级目标"的视角,分析九年级英语阅读教学目标与七年级、八年级的区别,并尝试通过培养学生的阅读速度、设计多元阅读课型、扩大课外阅读量等方面实现九年级英语阅读教学目标.既培养学生英语阅读理解的解题技巧,更培养学生的英语阅读能力.     

浅谈医学教育改革——医学外语教育与心灵教育的结合

二十一世纪的中国随着经济的迅速发展,社会越来越重视教育的普及和文化的传播,而且,教育的改革和文化的国际化进程日新月异。其中,提倡张扬大学个性化的改革正在国内各大学部不断进行着。作为医学院的外语教育工作者,借鉴多年的国外留学经历,通过总结其教学和研究成果,阐述并论证了医学外语教育和心灵教育的结合在医学教育改革中的重要作用。     

医学同等学力研究生英语入学成绩分析及教学对策

目的 通过对我校2011级同等学力研究生英语入学成绩进行分析,寻找其影响因素,为入学后的研究生英语教学提供对策.方法 整理考生英语成绩,按地区、年龄、性别分别分组,再进行统计学处理分析.结果 考生成绩存在地区性差异,西安与汉中、榆林的英语成绩有显著性差异（P＜0.05）,汉中与榆林的英语成绩无差异（P＞0.05）;不同年龄、不同性别的考生成绩无统计学差异（P＞0.05）.结论 对于同等学力研究生英语教学,应坚持因材施教的教学策略,严格遵循循序渐进的教学方法,并做好教学过程评价.     

从医院管理视角谈医学英语教学能力培养

本文针对目前医学生在大学英语听说教学中存在的学习态度消极、口头表达受局限、思维过于单一等问题,从医院管理角度分析医学英语视听说课程对于医学生英语听说能力的培养,即听力材料的专业性对于听力能力的培养、听力输入的医用性对口语能力的培养,以及话题的医疗相关性对思辨能力的培养。     

大学英语教学改革形势下的教师知识结构优化

随着我国社会经济的不断发展,传统的外语教学模式已经不能满足社会需要,大学外语教学改革开始启动并逐步深入。面对新形势,大学英语教师只有优化教师知识结构,才能顺应改革趋势。教师的知识结构可以归纳为本体性知识、条件性知识和实践性知识。教师要有目标、有方向地优化本体性知识,全面补充条件性知识,进一步凝炼和积累实践性知识,整体提高教育教学能力,以便完成自身转型和推动英语大学教学改革的顺利完成。     

内容教学法在医学英语教学中的应用研究

以牡丹江医学院2008级临床医学专业123名学生作为研究对象,探讨内容教学法在医学英语教学中的效果。学习成绩和问卷调查的结果表明在医学英语教学中应用内容教学法不仅有助于提高学生的医学英语水平,而且还能有效改善学生的学习态度。     

A linguistic perspective on communication with parents who speak English as a second language: phonology,morphology and syntax

In this article, we take a linguistic perspective to support effective communication between early educators and parents who speak English as a second language and may have limited English proficiency. Positive communication and partnerships are recognised as important for the education of young children. Because early educators may be unaware of the challenges faced by parents who speak English as a second language, we first delineate complexities of second language processing. Next, we draw on actual parent–early educator talk to highlight potential difficulties in understanding English phonology, morphology and syntax for parents who speak English as a second language. Subsequently, we provide research‐based recommendations for early educators to facilitate communication with parents who speak English as a second language.     

护理本科生医学英语教学改革实践

目的提高高年级本科护生的专业英语应用能力。方法采用自编教材,要求英语教师学习护理知识,在课堂教学中引入场景实战练习,邀请护理专业教师、外教和留学生共同参与课堂活动。结果 30%的学生能够准确运用专业词汇和正确的英文表达与＂患者＂沟通,服务质量和效率良好;46%的学生英语表达能让＂患者＂理解,服务基本能够被外籍＂患者＂接受。72.3%的学生认为在场景实战中能够综合护理知识和语言技能,56.2%的学生在学习后表示有信心直接进入涉外护理岗位工作。结论课程改革有利于提高学生的专业英语水平和英语职业应用能力。     

Interpreting Medicine: Lessons From a Spanish-Language Clinic

Caring for patients is an act of interpretation: we labor to understand the significance of a particular symptom and, when we have reached a diagnosis, we convert our medical jargon into plain language for the benefit of the patient. Caring for patients of limited English proficiency—a population that needs a very literal form of interpretation—underscores this lesson. Working with predominantly Spanish-speaking patients has shown me the importance of bearing witness to patients’ struggles and has brought me to realize that good physicians must work to forge a common language with all their patients, not only with those who do not speak English.     

CONSUMPTION AND HARM: DRINKING PATTERNS OF THE IRISH, THE ENGLISH AND THE IRISH IN ENGLAND

These has been controversy over the relationship between alcoholconsumption and related problems amongst the Irish in England.Irish migrants have high Standardised Mortality Ratios for chronicliver disease and cirrhosis and high hospital admission ratesfor alcohol-related diagnoses in England. Yet it has been consideredthat people from the Republic of Ireland, whether living inIreland (Conniffe et al., 1990) or in England (Pearson et al.,1991), actually drink less than the English. This paper reviewsthe evidence. In recent years Irish per capita volume alcoholconsumption has been comparable to that of the U.K., althoughthe distribution of consumption differs. Women in Ireland areless likely to drink than women in England and Wales, whilemen in Ireland are more likely to drink at high-risk levelsthan men in England and Wales: their average weekly consumptionlevels are closer to those of high-consuming men in Yorkshireand Humberside, who also drink more than the U.K. national average.Men in Ireland also appear to be more likely to experience drinkingproblems than their counterparts in England and Wales, althoughthis may be related to factors other than the total amount ofalcohol consumed. Although a previous study of General HouseholdSurvey data indicated low-risk alcohol consumption levels forpeople from the Irish Republic living in Britain, a reanalysisof these data adjusting for age and gender shows drinking ratesthat are very high. While it is important to avoid unhelpfulstereotypes about Irish drunkenness, attempts to minimise ordeny the scale of problems faced by a disadvantaged migrantgroup will result in the Irish community not receiving the resourcesand help that it needs.     

非英文科技期刊国际化的困境与思考——基于10个非英语国家SCI收录期刊的实证研究

【目的】 探讨非英语国家本民族语言期刊与英文期刊学术影响力差异程度及非英文期刊影响因子的结构特征。【方法】 以10个非英语国家SCI收录的英文期刊和非英文期刊为研究对象,以WoS数据库和JCR为数据来源,以总被引频次、影响因子、平均影响因子百分位和期刊PR8指数为科技期刊影响力评价指标,统计分析英文期刊和非英文期刊的学术影响力差异。【结果】 非英文期刊(荷兰语期刊除外)学术影响力指标明显低于英文期刊;10个非英语国家中,有9个国家本民族语言期刊学术影响力指标明显低于英文期刊,而且本民族语言期刊影响因子很大程度上由国内学者贡献(中文期刊尤其明显)。【结论】 非英文期刊国际影响力十分有限,因此,中文科技期刊不宜提倡国际化;我国优秀科技期刊可以考虑英文版和中文版同步出版。