心理护理现状与发展趋势

从护理人员对心理护理的认识、护士接受护理心理学教育、护理人员运用心理学知识和心理护理技能方面阐述了心理护理发展现状，并探讨了心理护理的发展方向。     

某二级甲等综合性医院护理人员心理学知识认知应用情况调查

目的 了解护理人员护理心理学知识的认知现状和应用情况,为进一步推动临床心理护理的应用和发展、加强护理人员心理学知识培训提供参考。方法 自行设计问卷,对某二级甲等综合性医院护理人员116人进行调查,内容包括护理人员对护理心理学知识的认知和应用情况,护理人员对临床开展心理护理的意见和需求。结果 认同心理护理在护理工作中很重要的占95.7%,认同做好心理护理需要具备系统的护理心理学知识和技能的占84.5%;认为自己缺乏护理心理学知识,不会运用心理护理技术的占45.7%,从未使用过心理评估量表的占83.6%,只有21.6%护理人员曾经系统学习过护理心理学知识;52.6%护理人员因为工作忙没时间对病人进行心理护理干预。结论 护理人员心理学知识缺乏,临床心理护理应用情况不甚乐观。应加强护理人员护理心理学知识及技能的培训教育力度,探索符合我国国情的心理护理工作模式,以进一步推动心理护理落实。     

上海市护理学会将举办第2期心理护理师培训班

<正>2014年7月,上海市护理学会联合上海知音心理咨询中心举办的首期心理护理师培训班已顺利结业。培训班首期招生近60名,均来自临床一线护理人员,有医院护理部主任,有各专科护士长,也有普通护理人员。培训班特邀资深心理咨询师资全程授课,培训内容包括发展心理学、危机干预和临终关怀、心理疲劳的自我调节、分类人群心理护理技能及操作、心理护理理论和实务、有效沟通的技巧、团体治疗、心理护理个案技能训练等。为满足更多临床护理人员的需求,上海     

上海市护理学会开设心理护理师培训项目

<正>为进一步提高护理人员从事心理护理的技能与水平,上海市护理学会将于2014年5月8日联合上海知音心理咨询中心举办心理护理师培训班。该项目为国家职业培训项目,完成全部课程可获Ⅱ类学分66学时,通过考试者可获得人力资源和社会保障部就业培训技术指导中心颁发的国家职业培训《心理护理师》证书。该项目针对大专及以上学历、护师及以上职称、临床工作经验3年以上的护理人员。培训内容包括发展心理学、社会心理学、心理状态识别一异常心理学、心理健康与身心疾病、心理疲劳的自我调节、心理护理理论和实务、危机干预和临终关怀、有效     

临床护理人员600名心理护理实施现状调查

目的:了解医院护理人员开展心理护理的现状.方法:自行设计调查问卷表,采用自填方式,在3所三级甲等医院中随机抽取600名护理人员进行调查.结果:97.8%护理人员认为心理护理重要;在开展心理护理的护理人员中,78.0%未经过心理学的培训,知识不足,护理工作繁琐,心理护理内容空洞、形式单一,工作程序缺乏规范性,人们对心理护理重要性的认识不够等是影响心理护理效果的主要原因.结论:在医院内建立心理护理专门机构,护理人员心理护理专职化,在科研、管理和培训等方面制订科学的、统一的、规范的标准非常重要.     

临床心理护理实践的研究

为了更好地使心理护理在临床中起到重要作用,更好地使护理人员将护理心理学的理论与临床实践相结合,更好地服务于患者,通过分析护理人员在临床上所采用的心理护理方法如疏导、安慰、解释、暗示等手段来评价临床心理护理实践的效果.认为指导临床护理人员运用合适而恰当的心理护理干预方法,能给予患者心理上的安慰,促进患者的健康.并显著提高护理质量.     

临床心理护理实践的研究

为了更好地使心理护理在临床中起到重要作用,更好地使护理人员将护理心理学的理论与临床实践相结合,更好地服务于患者,通过分析护理人员在临床上所采用的心理护理方法如疏导、安慰、解释、暗示等手段来评价临床心理护理实践的效果。认为指导临床护理人员运用合适而恰当的心理护理干预方法,能给予患者心理上的安慰,促进患者的健康。并显著提高护理质量。     

浅谈心理护理体会

1心理护理的概念 心理护理是指护理人员在护理过程中运用心理学理论和技能，通过护理手段，控制一切消极、负面的影响，帮助患者保持最佳身心状态，在护理过程的每一个环节中，护理人员的一切言谈举止对患者心理状态均有影响。     

临床护理人员600名心理护理实施现状调查

目的：了解医院护理人员开展心理护理的现状。方法：自行设计调查问卷表，采用自填方式，在3所三级甲等医院中随机抽取600名护理人员进行调查。结果：97．8％护理人员认为心理护理重要；在开展心理护理的护理人员中，78．0％未经过心理学的培训，知识不足，护理工作繁琐，心理护理内容空洞、形式单一，工作程序缺乏规范性．人们对心理护理重要性的认识不够等是影响心理护理效果的主要原因。结论：在医院内建立心理护理专门机构，护理人员心理护理专职化，在科研、管理和培训等方面制订科学的、统一的、规范的标准非常重要。     

上海市护理学会将举办第3期心理护理师培训班

<正>2014年7—11月,上海市护理学会联合上海知音心理咨询中心举办了2期心理护理师培训班,均已顺利结业,2期培训班共招生95名,均来自临床一线护理人员,有医院护理部主任,有各专科护士长,也有普通护理人员。培训班特邀资深心理咨询师资全程授课,培训内容包括发展心理学、危机干预和临终关怀、心理疲劳的自我调节、分类人群心理护理技能及操作、心理护理理论和实务、有效沟通的技巧、团体治疗、心理护理个案技能训练等。为满足     

临床心理护理小组在患者心理健康管理中的实践

目的探讨和分析临床心理护理小组在患者心理健康管理中的作用。方法具有心理咨询师证书的护士组成临床心理护理小组,小组成员运用心理护理知识和技能对患者进行有效的心理护理和心理干预。结果成立临床心理护理小组,通过培训加强护士的心理护理意识和心理学知识水平,使患者对护理工作的满意度明显提高,体现了以人为本的整体护理观念。结论临床心理护理小组作为一种心理护理模式,可持续提高心理护理工作质量,深化整体护理。     

心理护理现状分析及发展

从心理护理的概念、应用目的出发,阐述了临床开展心理护理的必要性;分析心理护理的国内外发展现状及差距,提出国内心理护理发展中存在的问题及误区;探讨了心理护理技术在临床的应用,为心理护理的发展提出可操作性模式。     

心理护理现状分析及发展

从心理护理的概念、应用目的出发，阐述了临床开展心理护理的必要性；分析心理护理的国内外发展现状及差距。提出国内心理护理发展中存在的问题及误区；探讨了心理护理技术在临床的应用，为心理护理的发展提出可操作性模式。     

建立医院负责临床心理护理小组的设想

运用现代人力资源管理理论,根据护理职业的特殊性和患者的心理需求,阐述心理护理的现状和作用,探讨如何建立负责临床心理护理组织来管理心理护理质量、监督护患心理健康问题,从而促进心理护理的发展.     

走出临床心理护理认识上的误区

就心理护理与心理治疗和心理咨询、心理健康教育、护理道德、思想工作方面存在的认识上的误区进行分析,提出要做好临床心理护理,就必须走出认识上的误区。     

护理本科生心理健康及干预方法的研究进展

综述了心理健康概念和护理本科生的心理健康现状,以及目前对护生心理健康干预的研究进展,分析了影响护理本科生心理健康的因素,指出了素质教育体系下推进护理本科生心理健康教育工作,培养高质量护理人才的意义。     

子宫腺肌症对患者的心理影响及心理护理效果观察

目的 分析子宫腺肌症可能对患者造成的心理影响,探讨子宫腺肌症患者的心理护理方法,观察护理效果。方法 将62例子宫腺肌症患者随机分配为常规护理干预组和心理护理干预组,每组31例。对常规护理干预组患者,实施常规护理干预措施。对心理护理干预组患者,在常规护理干预措施的基础上,进一步对其实施针对性的心理护理干预措施。结果 心理护理干预组患者的焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分,以及睡眠质量自评量表(SRSS)各维度评分,都明显低于常规护理干预组,差异具有统计学意义。心理护理干预组患者的生活质量综合评定量表(GQOLI-74)各维度评分,要显著的高于常规护理干预组,差异同样具有统计学意义。结论 应重视并切实做好对子宫腺肌症患者的心理护理工作,这能够有效缓解患者的焦虑、抑郁情绪,提高患者的心理健康水平,改善患者的水平及生活质量。     

活体肝移植供者围手术期的心理护理

目的探讨活体肝移植供者围手术期心理护理要点。方法根据供者的具体情况主要采取：运用护理程序进行充分护理评估,确定供者围手术期主要心理问题;护理人员掌握良好的心理护理知识和技能;针对供者围手术期心理问题进行针对性、个体化心理护理及健康教育,提供优质服务。结果通过提供全面、整体、系统的心理护理,供者能以良好的心理状态应对。结论对活体肝移植供者围手术期进行适度、正确的心理引导是十分必要的。     

活体肝移植供者围手术期的心理护理

目的 探讨活体肝移植供者围手术期心理护理要点.方法 根据供者的具体情况主要采取:运用护理程序进行充分护理评估,确定供者围手术期主要心理问题;护理人员掌握良好的心理护理知识和技能;针对供者围手术期心理问题进行针对性、个体化心理护理及健康教育,提供优质服务.结果 通过提供全面、整体、系统的心理护理,供者能以良好的心理状态应对.结论 对活体肝移植供者围手术期进行适度、正确的心理引导是十分必要的.