家庭病床老年患者常见的服药问题及护理对策

目的 调查分析家庭病床老年患者口服用药中存在的问题,制订相应的护理对策,指导老年患者正确用药.方法 采用自行设计的调查问卷,对105例家庭病床老年患者服药情况干预前后进行问卷调查,并针对性地做好健康教育,教会老年患者巧记服药方法.结果 护理干预能使家庭病床老年患者的服药问题得到明显的改善(p<0.05),特别是错误的服药方法改正最快(P<0.01).结论 护理干预能有效解决家庭病床患者的服药问题,提高了患者的遵医行为,确保用药安全.     

老年住院患者口服用药安全隐患分析及对策

目的探讨老年住院患者口服用药的安全隐患及防范措施。方法对80例住院老年患者口服用药情况进行问卷调查。结果80.0%患者发生过漏服药现象,52.5%患者服用过自带药,35.0%的患者不按医嘱服药,92.5%的患者知道药物的治疗作用,只有37.5%的患者知道药物副作用。结论老年住院患者口服用药存在安全隐患,护士应加强对患者服药的安全意识和相关知识宣传,以保证老年患者在住院期间的服药安全。     

北京地区老年患者安全用药认知状况的调查

目的了解北京地区老年人对安全用药知识的了解程度及其影响因素,为护士进行用药指导提供依据。方法自行设计问卷对北京朝阳医院103例住院老年人的用药认知状况进行调查。结果多数老年人在安全用药认知方面存在问题,老年患者能够根据医嘱按时、按量服药者只占12．6％;有三分之一的老年患者存在自行增减药量的问题;老年患者在服药过程中存在一些不良习惯。14．5％的老年患者服药时从不戒烟、戒酒;8．7％的老年患者认为可以用茶水服药;有三分之一的老年患者存在自行用药问题。结论医务人员应重视老年人的用药问题,积极开展健康教育,提高老年患者对安全用药的认知状况,最终达到安全用药的目的。     

老年住院患者口服用药存在问题分析及对策

目的了解老年住院患者口服用药存在的问题,以便制订对策,指导患者正确用药。方法在参考文献基础上自行设计调查问卷,对115例老年住院患者长期用药和临时用药情况进行问卷调查。结果老年患者用药的依从性差,需要提醒服药的患者28例,占24.3%;服用自带药物的患者22例,占19.1%;漏服药物的患者12例,占10.4%;少服药物的患者7例,占6.1%;重复服药的患者6例,占5.2%。结论老年患者服药存在忘记服药、服用自带药物、漏服药物、少服药物及重复服药等现象,因此护理人员应切实做好患者口服用药的健康宣教,加强用药指导,改变老年患者不合理用药的观念,提高患者用药的依从性。     

形象记忆法对家庭病床老年患者服药依从性的影响

目的针对家庭病床老年患者服药中存在的问题,采用形象记忆法,指导老年患者正确用药。方法采用形象记忆法,教会老年患者巧记服药方法,对132例家庭病床老年患者服药情况在干预前后按自行设计的问卷进行调查。结果采用形象记忆法能使家庭病床老年患者的服药时间、药量等依从性及服法得到明显的改善(P<0.05,P<0.01)。结论形象记忆法能改善家庭病床老年患者的服药问题,简单、实用,提高了患者的遵医行为。     

提高老年患者口服用药的安全护理对策

目的提高老年患者口服用药的护理安全，预防老年患者口服用药不良反应事件的发生，防止继发药源性疾病。方法调查和分析不同年龄段老年患者疾病种类、口服药物种类、数量及服药情况。结果随着年龄增长、疾病增多，老年患者口服用药种类、数量显著增加；老年患者口服用药缺乏监督和查对，遵医行为差；临床用药健康教育开展不足。结论加强多方合作，共同努力是提高老年患者口服用药护理安全的关键。     

住院老年患者服药过程安全管理的探讨

目的探讨住院老年患者服药过程中存在的安全隐患,防止发生服药意外。方法通过发放问卷调查老年患者服药过程中存在的不安全因素,有针对性地对护士进行安全管理教育,对患者家属等进行安全服药的宣传,并制定相应管理措施,采取预防性护理。结果护士树立了较强的服药安全管理意识,自觉执行各种安全措施,坚持为患者服药到口,并得到患者家属的理解和支持,将服药过程中安全隐患消灭在萌芽状态。结论护士长对服药到口落实过程加大管理力度,护士加强安全服药意识,是老年患者安全服药的保障。     

门诊老年患者安全使用镇静催眠药物相关知识和行为调查

目的了解门诊老年患者安全使用镇静催眠药物相关知识和行为的现状。方法自行设计门诊老年患者安全使用镇静催眠药相关知识和行为调查问卷,选取某三级甲等医院门诊105例长期服用镇静催眠药物老年患者进行调查。结果门诊老年患者安全使用镇静催眠药物相关知识总得分率53.6%,知识得分率低于60.0%的项目分别是:镇静催眠药加量服用对催眠效果影响;失眠患者如何调整药量;药物与酒精、抗过敏药物合用的可行性;服药后对驾驶影响;服药与跌倒风险的关系。门诊老年患者安全使用镇静催眠药物相关行为总得分率64.2%。得分率低于60.0%的项目分别是:仔细阅读说明书;未经医生允许不擅自增减药量;熟悉其不良反应;采取预防跌倒的措施。结论门诊老年患者安全使用镇静催眠药物的知识不足,部分镇静催眠药物的使用行为不安全。医生、护士、药师应高度关注老年患者使用镇静催眠药物的安全性,三方合作加强对患者的用药指导和健康教育,发展居家护理,充分利用先进的信息技术和媒介,呼吁社会关注安全用药,使患其正确的使用镇静催眠药,减少药物不良事件。     

门诊老年冠心病患者用药安全状况及其影响因素的研究

目的 探讨提高门诊老年冠心病患者用药安全性的状况的措施及其影响因素.方法 采用自行设计的调查问卷对124例老年冠心病患者既往1年内药物不良反应发生的状况进行调查与分析.结果 门诊老年冠心病患者为不安全用药的高危群体,高龄、多种疾病、多药合用为不安全用药的重要因素,用药行为依从性差为不安全用药的促发因素;药物不良反应表现多样中存在相对集中现象.结论 对门诊老年冠心病患者以及照顾者进行系统的、有针对性的、持续的药物学知识教育,提高患者的用药依从性,是保障门诊老年冠心病患者用药安全性的重要措施.     

老年慢性病患者家庭口服用药的观察及护理

总结了老年慢性病患者家庭口服用药情况及护理。服药情况主要有老年患者记忆力差,服药种类多,对药物治疗的目的、服药时间、方法不够理解,不能严格按医嘱规律服药。针对老年慢性病患者口服用药进行科学指导,严格监督,可有效控制原发疾病,减少或延缓并发症的发生,提高老年人的生活质量和整体健康水平。     

三级分层互动管理模式对社区老年患者安全用药行为的影响

目的：探讨三级分层互动管理模式在社区老年患者安全用药中的应用。方法选取来院就诊的260例老年患者,采用定性和定量的研究方法进行调查,按患者在用药安全问题上需要帮助指导的不同程度划分为A级、B级、C级3个层次开展三级分层互动管理,分别进行安全用药护理干预,4个月后进行回访,比较不良用药行为改善情况。结果开展3级分层互动管理后,自行增减药物剂量患者从70．38％降至5．38％,随意服用保健品的患者从81．53％降至11．92％,改变服药时间、漏服、误服、忘服药物的患者从73．46％降至7．30％,实施管理前后比较差异均有统计学意义（χ2值分别为233．40,267．89,226．62;P＜0．05）。结论三级分层互动管理的应用可以有效提高社区老年患者用药安全。     

社区护理对2型糖尿病老年患者治疗效果及治疗相关行为的影响

目的探讨社区护理干预对2型糖尿病老年患者治疗效果及相关治疗行为的影响。方法采用便利抽样法选取2014年3-12月上海市某社区卫生服务中心门诊的136例2型糖尿病患者为研究对象,进行6个月的社区护理干预,6个月后观察糖尿病患者糖化血红蛋白(hemoglobin A1c,HbA1c)、血压、血脂以及规律服药等相关治疗行为。结果实施护理干预6个月后,患者HbA1c与干预前相比有明显降低,差异有统计学意义(P0.05);2型糖尿病老年患者血糖控制好的比例由9.6%提高至27.2%,血糖控制一般的比例由30.9%提高至62.5%,规律用药等治疗相关行为方面的比率均高于干预前,差异均有统计学意义(均P0.01);此外,与干预前比较,干预后2型糖尿病老年患者收缩压、舒张压、平均动脉压、三酰甘油、胆固醇和低密度脂蛋白都降低,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论社区护理可有效改善2型糖尿病老年患者治疗相关行为,控制糖尿病患者的血糖水平,提高治疗的效果,进而可改善其血脂代谢、降低血压,促进患者康复。     

个性化教育干预提高老年冠心病患者家庭用药安全性的研究

目的探讨社区护士开展用药安全教育干预,对确保非住院老年冠心病患者正确、有效和安全用药的效果。方法随机整群抽取在沙井街道20个社康服务中心建档的老年冠心病患者120例作为干预对象。采用自行设计的《老年冠心病患者用药相关知识、信念、行为状况调查表》在教育干预前、后对干预对象进行调查、评估和分析。根据认识水平的差异,选用多种形式对入选患者进行个性化用药教育干预。结果与干预前比较,干预后患者对用药知识掌握程度的9项指标差异有统计学意义（P〈0．01）;在用药行为方面,教育干预后患者用药时关注药物的安全性、能按医生要求的用药次数服药、心绞痛发作时能正确应用急救药物、自己从不随意更换药物4项行为正确率显著提高（P〈0．01）;收缩压及舒张压均降低（P〈0．01）;干预后第3个月及第6个月药物不良反应例次数减少。结论社区护士有效的教育干预可以提高冠心病患者的自我保健能力,增加患者的用药知识,促进其树立正确的用药信念,建立良好的遵医用药行为,是保障该群体用药有效性和安全性的有力措施。     

石家庄市社区多重用药老年人用药知识和用药行为的现状研究

目的：分析社区多重用药老年人用药知识和用药行为的现状及影响因素,为今后开展老年人的用药服务提供科学依据。方法：采用自行设计的社区老年人用药知识和行为调查问卷,对居住在社区的431例多重用药的老年人开展调查,采用t检验、多元线性回归分析结果。结果：社区多重用药老年人平均每日服药（6.50±1.65）种。其用药知识得分为（38.60±15.19）分,表现为对服药时间、管理药物的知识了解较少。社区多重用药老年人用药行为得分为（33.51±10.10）分,其按医嘱种类服药、管理药物和按时服药的行为较差。月收入、有医疗保险、受教育程度、男性是老年人用药知识的保护因素（P<0.05）。年龄是老年人用药知识的危险因素（P<0.05）,用药知识随年龄的增长而减少。女性是老年人用药行为的危险因素（P<0.05）。结论：社区多重用药老年人安全用药知识和用药行为现状不乐观,在做好用药服务工作中要多关注女性、低收入、无医疗保险的老年人。     

老年住院患者对药物知识掌握情况的调查与分析

目的了解老年住院患者对药物知识的掌握情况。方法采用问卷调查和深入访谈法,对干部病房60名老年住院患者进行用药相关知识调查。结果老年患者缺乏用药知识,尤其是药物不良反应、服药注意事项及药物药理等方面的知识。结论老年患者用药知识缺乏现象明显,不同患者对用药知识需求存在差异,提示护士在日常工作中应加强对患者进行有针对性的药物知识宣教。     

健康教育对老年手术患者自我效能感的影响

目的探讨健康教育对老年手术患者自我效能感的影响。方法对120例老年手术患者实施行为干预、社会支持、疾病知识教育,比较健康教育前后患者自我效能感的差异。结果健康教育后老年患者日常生活、健康行为、药物治疗及遵医行为得分均较健康教育前高(均P<0.05)。结论健康教育可增强老年手术患者的自我效能感,是提高患者治疗依从性,建立健康行为方式的有效方法。     

老年患者用药依从性及其影响因素

目的了解老年患者的用药依从性情况,探讨安全用药的护理对策.方法采用自行设计的调查问卷对134位老年患者进行背景资料、用药问题的调查分析.结果患者用药依从性普遍较差,完全遵医的患者仅占39.6%;老年患者用药过程中有较多的不良反应;老年患者用药依从性较差主要是由于用药复杂性、缺乏用药指导和不良的生活方式所引起.结论对老年患者开展积极有效的用药指导,根据患者的不同需求选择个体化的用药方案及系统的用药护理,是老年患者护理中的重要内容,应引起护理工作者的重视.     

健康教育对提高老年糖尿病患者服药依从性的研究

目的:探讨健康教育对老年糖尿病患者服药依从性的影响.方法:将61例就诊的老年糖尿病患者随机分为干预组和对照组,对照组采取常规的定期随访,干预组在常规定期随访基础上开展针对性的全程糖尿病健康教育.通过半年的干预监测,分析两组患者的服药依从性.结果:61例老年糖尿病患者的服药依从率为44.26%.经过半年的健康教育,干预组的服药依从性明显优于对照组.结论:老年糖尿病患者服药依从性较差,健康教育可以提高其服药依从性.     

老年2型糖尿病患者医院-家庭过渡期用药偏差的调查研究

目的分析老年2型糖尿病患者在医院-家庭过渡期内用药偏差的发生率、偏差类型、偏差原因及其影响因素,并探讨医院-家庭过渡期用药偏差对血糖的影响。方法选取2019年3月—10月在兰州市某三级甲等医院内分泌科接受住院治疗后预出院的332例老年2型糖尿病患者为调查对象,出院前收集患者的基线资料,出院后1周内,采用糖尿病自我管理活动量表、服药依从性量表及中文版用药偏差评估工具等,以电话随访的方式对患者进行调查。记录患者出院后第6～7天空腹血糖和早餐后2 h的血糖值。并通过Logistic回归确定患者用药偏差的影响因素。采用独立样本t检验分析患者用药偏差与血糖之间的关系。结果 332例患者出院后1周内用药偏差发生率为79.5%;最主要的偏差类型为"服药种类减少";患者源性用药偏差发生原因占比较高,其中最常见的原因为"症状好转而加药或减药";最常见的医源性用药偏差发生原因为"医护人员出院药物教育不完整或不准确,致患者自行猜测服药"。Logistic回归分析结果显示,服药依从性量表得分、医嘱药物数量及糖尿病自我管理活动量表得分是用药偏差的影响因素。与无用药偏差的患者相比,发生用药偏差的老年2型糖尿病患者...