The Relationship between Mental Health and Personality, Defensive Mechanism, Self -value Feeling of Armed Policemen

目的 了解武警官兵心理健康与人格、防御机制、自我价值感、社会支持间的关系.方法 使用症状自评量表(SCL-90)、16PF心理健康因子、DSQ及自编社会支持和自我感受的自陈式问卷法进行测量.结果 16％官兵有心理健康问题,武警官兵的心理健康各因子分值与军人差异检验中最小(t=-3.20,P=0.008)心理健康状况与其他变量相关的最小r值为0.18,对应的P为0.004;依次进入SCL- 90总分回归方程的分别是不成熟型、紧张、兴奋、中间型、忧虑、同级支持、下属支持、理想现实差距,R均方为0.466;进入自我感受各因子的回归方程的人格因子、防御机制、社会支持因子有所不同.结论 人格因子、防御机制因子、社会支持以自我感受因子与武警官兵的心理健康有关.兴奋性、忧虑性和紧张性人格因子,防御机制中的不成熟型和中间型防御机制以及同级和下级支持、个体理想和现实差距感对武警心理健康状况的影响更大;稳定性与成熟和不成熟、上级支持通过影响理想和现实差距感继而影响心理健康.     

大学生自我表露与人格特征、孤独、心理健康的关系

目的 :探讨大学生自我表露与人格特征、孤独、心理健康的关系。方法 :应用JSDQ、EPQ -RSC、UCLA、SCL -90等对 42 4名大学生进行团体施测。结果 :大学生的自我表露程度与 ( 1)性格的外向性有显著的正相关 (r =0 2 9,P <0 0 1) ;( 2 )孤独呈显著的负相关 (r =-0 3 6,P <0 0 1) ,低表露者比高表露者的孤独感体验强烈 ;( 3 )SCL -90中的抑郁因子呈显著的负相关 (r =-0 16,P <0 0 1)。结论 :高、低不同表露者与其孤独或人格特征、情绪体验有一定相关性。     

支气管哮喘患者人格特征与防御机制

目的 探讨支气管哮喘患者不同于健康人的人格特征以及心理防御机制。方法 选取住院哮喘患者68例,接受16PF问卷测试。结果 男性哮喘患者与一般男性相比,在G因素的得分偏向高分一端,在A、E、L等因素的得分偏向低分一端;女性哮喘患者与一般女性相比,在Q4因素的得分偏向高分一端,在B、Q2得分偏向低分一端。在X3方面,男性哮喘患者得分高于均值,女性哮喘患者在X1方面得分高于均值,男、女患者在X4方面得分均低于均值。结论 帮助患者克服心理上的弱点,进行人格特征的重建．以成熟的防御机制面对社会、人生。     

强迫症患者心理防御机制与人格特征研究

目的 :探讨强迫症 (OCD)患者的心理防御机制和人格特征以及二者的关系。方法 :分别运用防御方式问卷 (DSQ)和MMPI对 3 1例强迫症患者和 2 6例正常对照进行防御机制评定和人格测定。结果 :强迫症患者与对照组相比更多地使用被动攻击、潜意识显现、分裂、幻想、退缩等不成熟防御机制 ,而较少使用升华等成熟防御机制 ;强迫症患者MMPI的抑郁、癔症、心理变态、精神衰弱、外显性焦虑等 9个分量表值显著高于对照组 ;强迫症患者的不成熟防御机制同心理变态、偏执、精神衰弱、精神分裂、社会内向等存在显著正相关 (P <0 0 5 ) ;成熟防御机制同社会内向呈显著负相关 (P <0 0 5 )。结论 :强迫症患者更多地使用不成熟的防御机制 ,存在病态的人格特征 ,且二者之间存在明显的相关性 ,有关结果对于强迫症的心理治疗有一定的指导意义。     

高护女生人格、防御方式与心理健康的关系研究

目的 探讨高护女生的心理健康水平及人格、防御方式对其心理健康的影响。方法 采用整群抽样法抽取潍坊医学院护理系女生272名．对她们实施症状自评量表（SCL-90）、卡特尔16种人格测验（16PF）、防御方式量表（DSQ）测量。结果 高护女生的心理健康水平偏低。对高护女生的心理健康水平与人格、防御方式的关系在0．10水平上进行逐步回归分析．结果不成熟防御方式、忧虑性、稳定性、紧张性、敏感性、独立性、幻想性7个因子依次进入回归方程;再以不成熟防御方式为因变量．人格的16个因子为自变量，对诸因素之间的关系在0．05水平上进行逐步回归分析，结果紧张性、怀疑性、稳定性、世故性、聪慧性、有恒性、实验性、乐群性8个因子进入回归方程。结论 过多的不成熟防御机制的采用是导致高护女生心理健康水平偏低的一个直接原因;研究中揭示的高护女生存在的某些人格缺陷是造成她们心理健康水平偏低的一个根本原因。     

海口市高中生心理健康状况与人格因素

目的了解海口市高中生心理健康水平及其人格因素,探索高中生心理健康的影响因素,为促进高中生心理健康教育、以及对心理问题早期干预提供依据。方法采用多级整群抽样方法,随机抽取海口市4所中学高中学生626名,应用自编的个人情况问卷,症状自评量表(SCL-90)及艾森克人格问卷(EPQ)进行测试,所得数据用SPSS13.0软件包进行统计分析。结果 3个年级在SCL-90躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性及其它等8个因子方面存在显著性差异(P<0.05),EPQ在掩饰性因子方面存在显著性差异(P<0.05)。SCL-90及EPQ结果在性别项、是否重点学校项、是否独生子女项、父母收入项存在显著性差异(P<0.05)。上网时间在SCL-90测试结果中可能为人际敏感项和精神病项的危险因素(OR=2.346,2.636);与父关系为抑郁项的危险因素(OR=1.700)。结论高中学生心理健康状况及人格因素存在差别,部分学生存在心理问题,心理健康状况与多种因素相关。     

大学新生心理健康状况与自我表露的关系研究

目的了解大学新生心理健康状况与自我表露的关系,为采取有针对性的心理健康教育提供依据。方法采用朱拉德自我表露问卷和大学生心理健康调查问卷（UPI）对某高校2853名新生进行心理测查。结果①新生心理问题栓出率为51．08％,心理健康状况值得关注;②新生自我表露与心理健康状况呈显著负相关,自我表露是影响心理健康的重要因素;③高自我表露者和低自我表露者在心理健康水平上存在着显著差异,低自我表露者芯理健康状况较差。结论大学新生心理健康与自我表露之间存在明显关联。     

武警初级指挥院校学员人格特征与心理健康关系研究

探讨武警初级指挥院校学员的人格特点及其与心理健康的关系,以便为学员的心理健康教育提供依据。以艾森克人格问卷（EPQ）和症状自评量表（SCL）-90这工具,采取整群随机抽样的方法,调查了武警某初级指挥院校学员427名。结果显示：①与全国同龄组男性群体、同龄组男性军人群体和军校学员群体相比,武警初级指挥院校学员的总体人格特征较好。②武警初级指挥院校不同专业、不同年级、不同生源、是否独生子女、不同家庭所在地的学员人格特征上也有所差异。③武警初级指挥院校学员人格特征中的精神质、神经质维度与心理健康呈正相关,内外向、掩饰性维度与心理健康呈负相关。武警初级指挥院校学员总体人格特征较好,人格特征对心理健康有显著影响。     

武警心理健康与自我价值感、工作状况的关系

目的探究工作负荷、工作支持和自我价值感对心理健康的影响。方法对某地区武警做了症状自评量表(SCL-90)、自编工作状况和工作自我感受问卷调查。结果除了工作支持外,异常组的价值感受因子、工作有效节奏、工作负荷与正常组差异显著,t值均在正负3以上,P均<0.01;异常组的加班次数显著高于正常组(t=-2.235,P=0.033),异常组中加班和未加班被试的心理健康状况无差异(t=0.724,P=0.471);心理健康与工作支持、自我价值感因子、工作节奏呈显著负相关,最小r值为-0.146,P<0.01,与工作负荷的相关极其显著(r=0.197,P<0.01);工作负荷与工作支持通过自我价值影响心理健康状况路径模型指标良好。结论异常群体的自我价值感和工作节奏低于正常者,工作负荷、工作支持通过自我价值间接影响心理健康状况,自我价值感和工作有效节奏既彼此互为中介间接影响心理健康,亦可直接影响心理健康。     

大学生职业决策自我效能与人格特征的关系

目的探讨大学毕业生职业决策自我效能与人格特征的关系。方法运用职业决策自我效能量表和艾森克人格问卷对220名毕业生施测。结果①大学生职业决策自我效能的性别差异不显著(t=1.51,P>0.05),但学历差异显著(t=4.13,P<0.01);②人格特征中仅有精神质在性别(t=3.26,P<0.01)和学历(t=5.65,P<0.01)上存在显著差异;③职业决策高效能组和低效能组的精神质(t=4.71,P<0.01)、外倾性(t=4.77,P<0.01)、情绪性(t=2.66,P<0.01)和掩饰性(t=2.12,P<0.05)均具有显著差异;④逐步回归分析表明,精神质和外倾性对职业决策自我效能具有重要的预测作用。结论大学生的人格特征对其职业决策自我效能具有较大影响。     

大学生自卑心理与心理健康、人格特征关系

目的了解大学生的自卑感及与心理健康水平、人格特征间关系。方法运用F IS、SCL-90、EPQ对3850名大学生进行调查并分析。结果大学生自卑总分数106.05,5因子均分2.34~3.27之间;男女生间除学习能力外差异显著(t=15.600~10.885,P<0.001),对口生、统招生间除体能自信外均差异显著(t=29.265~20.596,P<0.001);F IS与SCL-90正相关,F IS与N、P正相关,与E、L负相关;神经质、人际敏感、内外向、强迫4个特征可以较好地预测总体自卑感,自卑感各因子模型各异。结论大学生总体不自卑,不同群体间自卑感不同;自卑感与心理健康、人格特征关系密切。     

大学生个性与防御机制的关系研究

目的：观察大学生个性与防御机制的关系。方法：按不同专业分层抽样共抽取大学生541例，分别采用艾森克个性问卷（EPQ）和防御方式问卷（DSQ）进行测试。结果：精神病质（EPQ－P）与大部分的不成熟防御机制呈正相关，与成熟防御机制呈负相关；神经质（EPQ－N）与大部分的不成熟防御机制、中间型防御机制呈正相关；内外向（EPQ－E）与大部分的不成熟防御机制呈负相关，与成熟防御机制呈正相关，与中间型防御机制表现出比较复杂的关系。结论：精神病质个性倾向的学生更多采用不成熟防御机制，神经质个性倾向的学生更多采用不成熟和中间型防御机制，而外向个性倾向的学生更多混合采用成熟的和一些中间型防御机制。提示一定类型人格常具有相应的防御机制，二者间存在一种复杂的相互关系。     

大学生心理健康与人格、领悟社会支持的关系

目的探讨大学生的心理健康与人格、领悟社会支持的关系。方法采用大五人格量表和领悟社会支持量表、一般健康问卷对来自湖南省9所高校的1800名大学生进行问卷调查。结果1心理健康各因子与神经质显著正相关,与外向性、责任性以及领悟社会支持各因子均显著负相关;领悟社会支持及其各因子与神经质呈显著负相关,与外向性、责任性呈显著正相关。2多元回归分析结果表明,领悟社会支持和神经质、外向性以及责任性对心理健康有显著的预测作用。结论大学生的人格与领悟社会支持与心理健康密切相关。     

78例社区服刑人员人格特征与心理健康的相关研究

目的调查社区服刑人员的人格特征与心理健康状况的相关关系。方法采用卡特尔16种人格因素问卷(16PF)和症状自评量表(SCL-90)对四川省绵阳市涪城区司法局所辖的10多个街道、乡(镇)社区矫正试点单位中的社区服刑人员共78人进行调查。结果①样本在聪慧性(男t=-2.718,P<0.01;女t=-1.430,P<0.01)、恃强性(男t=-3.778,P<0.001;女t=-2.316,P<0.05)、兴奋性(t男=-3.424,P<0.01;女t=-2.430,P<0.05)、怀疑性(t男=-1.553,P<0.05)、世故性(t女=-1.503,P<0.05)、实验性(t男=-2.891,P<0.01;女t=-2.026,P<0.01)等因素上显著低于常模,而在敏感性(t男=2.297,P<0.05;女t=1.910,P<0.05)、幻想性(男t=2.798,P<0.001)、忧虑性(男t=3.352,P<0.001)因素上显著高于常模,男性在乐群性(t=-2.418,P<0.05)和敏感性(t=-3.082,P<0.01)上显著低于女性。样本的次元人格因素(接近于4分)和综合人格因素中的"心理健康因素"(M ean<22)得分偏低;②样本与普通人群在总均分(t=2.914,P<0.05)和阳性项目数(t=4.108,P<0.001)上存在显著差异,均值显著高于常模的因子依次是强迫(t=2.284,P<0.05)、人际关系(t=1.579,P<0.05)、抑郁(t=2.086,P<0.05)、躯体化(t=2.399,P<0.05)、焦虑(t=2.142,P<0.05)、精神病性(t=2.147,P<0.05);③样本的乐群性、稳定性、恃强性、兴奋性、敢为性、世故性、紧张性因素与其SCL-90的大部分因子显著相关,但多元逐步回归分析没有得到有显著意义的方程。结论社区服刑人员的人格特征和其心理健康状况有一定的关联,且显著区别于常人,属于偏差群体;同时,男女社区服刑人员的人格特征也具有一定差异,在矫正时需区别对待。     

医学院校大学新生人格特征与心理健康的关系研究

目的探讨医学院校大学新生人格特征与心理健康的关系。方法采用艾森克人格问卷（EPQ）修订版（88个项目）和症状自评量表（SCL-90）对337名大学新生进行问卷调查。结果 1内外倾向（E）与心理健康呈显著负相关（r=-0.329,P〈0.01）,神经质（N）和精神质（P）与心理健康呈显著正相关（r=0.643,P〈0.01;r=0.352,P〈0.01）;2多血质类型的大学新生的心理健康得分最低,其次是粘液质类型的大学新生,胆汁质和抑郁质类型的大学新生的心理健康得分最高（F=49.16,P〈0.01）。结论医学院校大学新生的人格特征影响心理健康水平。     

人格、应对方式和心理健康的关系研究

目的采用回归分析与结构方程分析构建人格、应对方式和心理健康的关系模型。方法采用SCL-90量表、卡氏16种人格因素测验和应对方式问卷在同一时段,以班级为单位对761名中职生进行施测。结果①解决问题和自责分别对个体心理健康水平有显著的正向和负向预测作用(t=-2.468,P<0.05;t=9.784,P<0.001);②人格特质中的稳定性、恃强性、幻想性、忧虑性和紧张性对个体心理健康水平分别有显著的正向和负向预测作用(t=-3.460,2.668,P<0.01;t=-2.150,2.304,P<0.05;t=4.364,P<0.001)。结论个体应对方式对心理健康水平有直接的预测作用,人格同时对两者有直接作用,而且人格可以通过应对方式对个体心理健康产生间接影响。通过结构方程进行检验,结构模型拟合度较好。     

大学新生生命意义感与心理健康状况的相关研究

目的了解大学新生生命意义感现状,分析大学新生生命意义感及其心理健康状况之间的关系。方法本研究随机抽取成都市某高校大学新生194名,使用《生活目的测试》及《症状自评量表》进行问卷调查。结果 152.1%的大学新生的生活目标及意义不明确,34.0%的学生处于生命无意义状态;2自主感、逃避的得分在不同性别之间存在显著差异(F=7.64,P0.01;F=6.58,P0.05),自主感、逃避的得分以及生命意义感总分在不同学科类别之间存在差异(F=7.56,P0.01;F=6.18,P0.05;F=4.83,P0.05);3生命意义感总分与"偏执"因子呈显著负相关(r=-0.17,P0.05);4"对未来期待"可以显著预测心理健康状况(β=-0.18,P0.05)。结论大学新生生命意义感状况不容乐观;生命意义感与心理健康状况密切相关。     

法官心理健康与人格特征、社会支持的关系

目的了解法官心理健康现状,及其与人格特征、社会支持的关系。方法采用一般健康问卷(GHQ-12)、艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)以及社会支持问卷(SRRS)对247法官进行了调查。结果1法官的心理状况不佳的检出率为34.0%。2内外向(P<0.01)、神经质(P<0.01)与主观支持(P<0.05)对法官的心理健康具有统计学上显著的预测作用。结论法官的心理健康状况不佳,在进行法官心理健康干预时,应充分考虑人格特征与社会支持的影响。