湖州市农村学校自备水水质卫生状况分析

目的 了解湖州市农村学校自备水水质卫生状况,防止饮用水污染事件发生,保障师生的健康.方法 对2007-2008年湖州市26所农村学校自备水水质进行监测.结果 2007与2008年湖州市农村学校自备水各单项指标均合格的样品合格率分别为60.81%和21.21%;各监测单项指标合格率2007年在0%～100%之间,2008年在32.50%～100%之间.结论 农村学校自备水水质卫生状况不容乐观.学校自备水硬件投入不足,对自备水缺乏必要的卫生管理机制.     

安徽省2017年农村中小学校水质卫生状况

了解2017年安徽省农村中小学水质卫生状况,为相关部门制定政策提供科学依据.方法 从安徽省所有的县每个县选择3~5所中小学,于2017年的丰枯水期各采集水样1~2份进行检测.共检测学校231所,采集水样547份.结果 231所学校中,自建设施供水的学校54所,当地集中式供水单位进行供水的学校177所.学校自建设施供水中采用消毒工艺(完全处理和仅消毒)11处,占20.4%;集中式供水采用消毒工艺的146处,占82.4%.547份水样中,扣除指标不全水样61份,实际分析水样486份,合格水样312份,合格率为64.2%.其中自建设施供水水质合格率为59.8%,集中式供水水质合格率为65.1%.合格率最低的5个指标分别为游离余氯(73.8%)、总大肠菌群(83.2%)、二氧化氯(89.2%)、菌落总数(92.0%)、氟化物(94.1%).结论 农村中小学校饮用水水质合格率偏低.可通过改善供水设施、卫生状况,提高消毒率、加强健康教育宣传等措施,保障学校饮水安全.     

陕西省2016-2018年农村中小学饮用水与厕所卫生现况

了解陕西省不同地理区域农村学校环境卫生情况,为改善学校环境卫生提供参考.方法 2016-2018年每年在陕西省各设区市分层随机选取30个涉农区县中的150个乡镇,每个乡镇随机选择初中、小学各1所,通过查阅资料、访谈、现场观察等方法获得监测数据,按照关中平原、秦巴山区和陕北高原分区域进行统计、分析和评价.结果 三大区域监测学校学生饮水方式差异有统计学意义(x2 =25.89,P<0.01),均以学校提供开水为主,分别占56.16%,65.88%,50.39%,且均有直接饮用自来水现象;自备集中式供水学校的供水方式关中平原和秦巴山区以沉淀过滤为主,分别占38.46%,53.21%,陕北高原以未处理为主(60.61%).三大区域校内有卫生厕所的学校、有独立式公厕学校、教学楼内有厕所学校、宿舍楼内有厕所学校比例差异均有统计学意义(x2值分别为32.04,12.73,20.78,33.11,P值均<0.01).三大区域男厕蹲位比合格学校比例均大于女厕,差异均有统计学意义(x2值分别为86.53,44.77,21.88,P值均<0.01).三大区域厕室内和厕所周围5m范围内有可用水龙头、厕室内和厕所周围有洗手池、厕室内和厕所周围洗手池配有肥皂学校比例差异均有统计学意义(x2值分别为90.02,10.40,41.96,P值均<0.01).结论 陕西省三大区域农村中小学环境卫生方面还需增加相应的配套设施,加大宣传力度,提高师生的卫生安全意识.     

仙居县农村中小学校饮用水卫生状况

学校的饮用水卫生直接关系到青少年儿童的健康成长,关系到学校和社会的稳定和谐。为了解仙居县农村中小学校饮用水卫生状况,保障师生身体健康,及时为政府和相关部门制定学校改水和防制措施提供依据,仙居县疾病预防控制中心开展了农村中小学校饮用水卫生状况调查,现将结果报道如     

淮安市中小学教室环境卫生监督结果分析

了解淮安市中小学校教室环境卫生的现状、存在问题及影响因素,为确定下一步学校卫生工作的重点提供依据.方法 按照整群分层抽样方法,对淮安市8个县区的中小学校进行检查.对抽取学校教室的课桌椅、黑板、教室采光、教室照明4个项目的11个指标进行检查或检测.结果 共检查学校406所,每间教室至少设有2种高低型号的课桌椅学校数139所,合格率为34.24%,是影响学校教室环境卫生的最大因素;窗地比符合要求的学校数256所、黑板照度合格学校数250所、课桌面照度合格的学校数257所,合格率分别为63.05%,61.58%,63.30%,是影响学校教室环境卫生的重要因素.城乡之间课桌椅、黑板、教室采光、教室照明4个检查项目合格率差异均有统计学意义(x2值分别为23.5,57.7,51.2,46.7,P值均<0.01).结论 集中整治每间教室至少设有2种高低型号的课桌椅合格率低的问题;有计划、有步骤地改进窗地比、黑板、课桌面照度合格率低的问题,是下一步学校卫生工作的重点内容.     

滨州地区中小学课桌椅卫生状况调查

为了解滨州地区中小学课桌椅的卫生状况 ,我们于 2 0 0 0年 3月对滨州 6县 1市部分中小学 5 0 9套课桌椅的卫生质量和分配使用情况进行了抽样调查。1　材料与方法1.1　材料 :在滨州每个县市选择中、小学校各 1所 ,从每所学校各年级中随机抽取一间教室 ,检测从教室门口数起的第一纵排的课桌椅。1.2　方法 :课桌椅卫生质量按ＧＢ7792 -87《学校课桌椅卫生标准》对各项指标进行检测评定。桌高、椅高同号为配套符合 ;课桌、课椅和使用学生身高为同一号或相差一号为分配符合。2　结果2 .1　课桌椅类型 :按生产材料 ,木制课桌椅 482套 ,占 94.7% ;…     

哈尔滨市2014-2018年农村学校饮用水卫生状况

了解哈尔滨市近5年农村学校饮用水水质状况,为改善农村学校饮用水水质提供参考.方法 按照哈尔滨市饮用水卫生监测工作方案要求,对农村学校饮用水进行枯水期、丰水期监测,根据《生活饮用水标准检验方法》(GB/T 5750-2006)进行水质检验,根据《生活饮用水卫生标准》(GB 5749-2006)进行水质评价.结果 2014-2018年共检测320份水样,5年水质总合格率为75.63%,各年份水质合格率呈上升趋势(x2=10.81,P<0.05);经过处理的农村学校饮用水合格率(79.41%)高于未处理的农村学校饮用水合格率(68.97%)(x2=4.38,P<0.05).结论 哈尔滨市农村学校饮用水卫生状况不容乐观.可通过增加农村学校饮用水监督监测,加强处理、消毒设施的建设和管理,保障师生饮水安全.     

安徽省2014—2018年农村学校饮用水与厕所卫生状况

目的了解安徽省农村学校饮用水与厕所卫生状况,为完善安徽省农村学校环境卫生工作提供依据。方法2014—2018年连续对安徽省24个县(区)的农村地区,每个县(区)选择5个乡镇,每个乡镇选择初中、小学各1所,通过查阅资料、现场查看及访谈进行监测。结果 2014—2018年,学校供水方式均以村镇水厂供水为主,所占比例分别为58.16%,58.95%,65.07%,62.78%,67.69%,自备供水的学校供水处理方式以未处理为主。2014—2018年具有卫生厕所的学校占比分别为66.39%,74.88%,76.26%,82.30%,94.20%,差异有统计学意义(χ²=57.77,P<0.01)。教学楼内有厕所的学校比例均低于30%,女厕蹲位比合格的学校比例最高为2017年(62.78%);无水龙头与无肥皂配备的学校比例逐年下降(χ²值分别为57.14,25.68,P值均<0.01),2018年均最低,分别为4.02%和56.70%。结论近年来安徽省农村学校饮用水卫生状况得到明显改善,但厕所及周边环境设施建设仍需加强,女厕蹲位数量及教学...     

江山市农村学校生活饮用水水质检测分析

随着江山市改水工程的深入发展,2家大型自来水厂的管网末梢水逐渐铺入平原地区,越来越多的农村学校用上了卫生安全的自来水。但部分边缘山区由于条件限制,尚未用上自来水。为掌握农村学校饮用水水质的动态状况,提高学校自备水的卫生管理水平,笔者对江山市2007-2009年全市农村学校自备水水质检测结果进行分析。     

邗江县中小学教室卫生状况调查

教室是学生学习的重要场所。学生在校有 70 %的时间是在教室里度过的 ,教室的卫生状况可影响学生的身心发育。为了解本县中小学校教室的建筑卫生情况 ,作者于 1999年 12月进行了卫生学调查 ,现将结果报道如下。1　对象与方法1.1　对象 :本县 2 9所中学 (4 3个教室 )和 2 5所小学 (4 5个教室 )的共 88个教室。1.2　方法 :测量方法及测定均按《中小学建筑设计规范》和《中小学校教室采光和照明卫生标准》的方法〔1〕执行。2　结果2 .1　教室人均面积 :中学教室人均面积不合格的占 5 5 .81%(2 4/ 43) ,而小学人均面积不合格的占 75 .5 6 % (34/…     

新乡市高校课桌椅卫生状况

目的了解当前高校课桌椅的卫生状况,为保证学生身体健康提供依据。方法按简单随机抽样原则,抽取新乡市6所高校23个教室作为调查地点。课桌椅测量采用均匀多点抽样法,使用Deli牌便携式钢尺测量12项课桌椅功能尺寸。结果新乡市高校课桌椅功能尺寸总体达标率偏低,低标、超标问题严重;同一指标在不同教室达标率有所差别,同一教室的不同课桌椅功能尺寸指标达标率也有所不同。结论新乡市高校课桌椅卫生状况问题较突出,高校课桌椅卫生状况的监督与管理亟待加强。     

2008年福建省部分农村学校饮用水水质卫生状况分析

[目的]了解福建省农村学校饮水卫生状况。[方法]在农村饮用水卫生监测21个监测县中随机抽取6个县（市）作为监测县,调查学校饮用水设施情况,同时每个县（市）随机抽取10所学校调查饮用水卫生状况。[结果]农村学校集中式供水的学校有46所,水质检测综合评价合格的有8份,合格率为17．4％。分散式供水的学校有14所,水质检测综合评价合格的有3所,合格率为21．4％。不合格项目主要为游离余氯、总大肠菌群、耐热大肠菌群、细菌总数和pH等。[结论]农村学校饮用水水质卫生不容乐观。     

关中地区2018年农村中小学校饮用水水质卫生现状

目的调查分析关中地区2018年农村中小学校饮用水水质情况,为针对性加强供水设施改造提供工作依据。方法制定农村学校集中式供水基本情况调查表,根据《生活饮用水标准检验方法》(GB/T 5750—2006)和《生活饮用水卫生标准》(GB 5749—2006),对关中地区192所农村学校管网末梢水进行采集检测,对水质影响因素与水质合格率之间关系进行分析。结果关中地区农村学校饮用水水质总合格率为59.1%,微生物、毒理指标、感官性状和一般化学指标合格率分别为74.5%,84.6%,88.0%。单因素分析表明水源类型、工程类型、卫生许可情况以及消毒设备使用情况等4个因素影响水质合格率,差异有统计学意义(P值均<0.05)。非条件二分类Logistic回归分析表明,按要求消毒、工程类型、卫生许可情况影响水质合格率(OR值分别为3.14,2.05,1.99,P值均<0.05)。结论对于关中地区农村学校供水中发现的自建设施管理落后,卫生许可证将持证率较低;消毒设备不能按要求使用等问题,建议进一步加强对农村学校供水的设施改造投入,针对性加强供水处理、规范消毒。     

滦县学校生活饮用水卫生状况调查

2008年滦县辖区内共有各类学校149所,各校生活饮用水供应方式主要分为集中式供水与分散式供水.为了解滦县各类学校生活饮用水水质卫生状况,全面掌握影响学校生活饮用水水质卫生质量的主要因素,笔者对滦县各类学校生活饮用水进行了随机抽样检测,并对检测结果进行分析,为科学制定学校生活饮用水安全防制措施提供依据.     

全国10省市中小学部分学校卫生人员思想及业务素质现状

学校卫生人员既是医务工作者，也是教育工作者，肩负着启蒙儿童少年健康理念的重任。他们的工作内容涉及临床医学、预防医学、教育学和心理学等，是一门综合性较强的工作。做好学校卫生工作，对提高我国人口素质具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。学校卫生人员是开展学校卫生工作的主力军。随着我国经济的不断发展和素质教育的深入，学校卫生工作技术规范日臻成熟，学校卫生人员队伍也不断扩大。     

杭州市2009-2011年中小学校教室采光照明卫生状况

学校教室的采光照明是影响学生视力的重要因素之一,已越来越受到有关部门的重视.第六次全国青少年体质健康调查结果显示,我国中小学生视力不良检出率继续上升[1].为了解杭州市中小学校教室采光照明现状,为学生提供符合国家卫生标准的学习环境,笔者于2009-2011年对杭州市60所中小学校教室进行采光照明现场监测调查.     

济宁市中区26所中小学教室卫生状况调查

目的 评价济宁市26所中小学教室卫生状况。方法 分重点学校组和非重点学校组，依据《中小学校建筑设计规范》和《中小学校教室采光和照明标准》进行调查。结果 学生人均面积、侧墙反向系数、灯具布置和椅符合度未达标准。重点学校组和非重点学校组在老家采光朝向、人均面积、玻地比和CO2浓度方面差异有显性。结论 应减小教室容量，定期粉刷墙壁，按标准要求布置灯具和课桌椅。     

石家庄市中小学及幼儿园食堂卫生状况

随着现代生活节奏的加快，在校就餐的中小学生越来越多，中小学及幼儿园食堂的卫生状况已引起了社会的广泛关注，并逐步成为卫生监督管理工作的重点。为了解石家庄市中小学校、幼儿园的食堂卫生状况，有效防止食物中毒事件的发生，石家庄市卫生防疫站于2005年3—7月对市区中小学校及幼儿园食堂卫生状况进行了调查。     

广东农村学校饮用水与厕所卫生状况调查

目的了解广东农村学校饮用水与厕所卫生状况,探索改进农村学校改水改厕工作策略。方法采用实地观察、问卷调查、现场访谈、水质监测等调查方法,在广东省随机抽取6个县(市、区),每县(市、区)选择10所学校为调查点;每学校抽取校领导及教师5～6名为小组访谈对象,抽取30～50名学生为问卷调查对象。共调查60所学校,小组访谈359人,调查1 912名学生。结果 73.3%的学校采用集中式供水,26.7%的学校为独立供水;30.0%的学校饮用水不合格。学生饮水54.8%从家中自带,25.9%由学校提供,5.6%喝生水。25.9%的学校厕所为旱厕;1所学校的厕所为鱼塘边塔建的水厕;30.0%的学校没有教师专用厕所;31.7%的厕所没有专用洗手设施;16.9%的厕所粪池无盖;厕所粪便17.2%直接排入河塘,1.6%用土掩埋。所有学校供水水源从未消毒处理和卫生检测,缺乏保护性措施;部分小学厕所蹲位数严重不足,学生有随地大小便现象;旱厕、坑式或露天式厕所对环境污染影响较大。结论广东省农村学校饮用水和厕所均存在卫生安全隐患。需加大力度改进农村学校尤其是贫困地区村级小学的改水改厕工作。     

荣成市农村学校生活饮用水卫生状况

校园的饮水安全直接关系到广大师生的身体健康,关系到学校和社会的和谐稳定,是学校卫生的重要工作内容之一。近年来传染病暴发疫情在学校时有发生[1],其中饮用水受到微生物污染是引起学校肠道传染病疫情发生的根本原因[2],已引起有关部门的高度重视。为了解农村学校饮用水卫生现状,以便有针对性地开展学校饮用水卫生管理工作,防止校园介水传染