自制CAI课件教学的尝试

计算机辅助教学 (CAI)是教学界研究的热点 ,越来越多的学校纷纷创造条件建立多媒体教室。学校已建立多媒体教室的教师 ,应该尽快掌握和应用这一现代教学技术。但应用CAI教学 ,必须拥有适宜的课件 ,自己动手制作是CAI课件的良好来源 ,自制课件与教材吻合、色彩鲜艳、文字清晰、图像优美、且能实现动态效果、不受黑板空间限制 ,故明显地有利于吸引学生注意力 ,增加学生的学习兴趣 ,提高课堂教学效果。实践证明 ,采用CAI教学 ,教师授课得心应手 ,学生学习轻松自如     

CAI课件在人体解剖学教学中的探讨

计算机辅助教学 (ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃ ｔｉｏｎ ,ＣＡＩ)是指用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务 ,为学生传授知识和提高技能训练 ,直接为学生服务。它具有交互性强、个性化教学、形象化表示、学习效率高、科学性强等特点 ,是一门综合计算机科学、教育学、心理学、工程技术以及相关课程专业知识的边缘交叉科学 ,对辅助教学、模拟教学过程、提高教学质量起到了相当重要的作用。我国已有部分医学院校在医学基础课和临床课程教学中应用ＣＡＩ ,目前我们正在大力进行人体解剖学ＣＡＩ课件的研制和开发。1　人…     

有机化学CAI课件在教学中的应用

随着现代教育发展和教学改革的需要。在有机化学的教学中全程运用计算机辅助教学(CAI)多媒体课件。分析CAI运用过程中的优势和注意的问题。总结教学经验，提高教学质量。     

CAI课件在教学应用中存在的误区

以CAI课件进行教学是近年来出现的一种新的教学手段,与传统的教学手段相比,它具有不可替代的优势,在提高教学质量方面展现出了良好的前景。但是它也不是万能的,存在着许多不容忽视的问题,因此我们在教学实践中应充分利用它的优势弥补它的不足,尽量做到扬长避短,以达到最佳的教学效果。1CAI课件无法实现真正意义上的交互反馈CAI课件设想以计算机替代或帮助教师执行全部或部分教学任务,真实地模拟教师的教学行为,其中关键部分是实现学习者与计算机之间的交互,这种交互只是一种预先设定好的特定情况下显示相应内容的过程。而计算机不可能根…     

多媒体CAI课件在中医教学中的运用

CAI，即计算机辅助教学。是指师生以计算机为主要媒体和手段从事教学活动的一种现代教学形式。其显著特点是形象生动、动态直观、教学效率高，它利用声音、文字、图像和动画进行视、听等多种形式的形象化教学，使学生建立起全面的、多感知的、形象化及多维的知识体系：它还具有人机交互、反复播放、集体教学与个别教学共存、及时反馈等特点。中医学是一门理论与实践相结合的综合性应用性学科，是医学专业的主要课程。在中医教学中应用多媒体计算机辅助（CAO课件，有助于提高临床教学质量，进而提高学生综合分析、解决问题的能力。本文论述中医教学中应用多媒体CAI课件的优点和不足，目的是促进临床界开发这种软件，吸收信息技术的成果，作为发展医学教育的原动力。     

儿科学目标教学CAI课件研制体会

本课件设计注意了影响教学效果混杂因素的筛检,选用２个情况基本相同的班级,以投硬币法随机分为实验班和对照班,进行计算机辅助教学（ＣＡＩ）教学评估。结果表明：ＣＡＩ效果显著,深受学生欢迎,并详谈了作者课件研制的思路。     

初探CAI课件的作者问题：第四届总后CAI课件评审体会

1998年7月作为解放军总后勤部第四届CAI课件评审的演示人员,我有幸观摩了所有的参评课件。其中有电教中心配合学科教师制作的、有学科教师单独制作的、有电教中心单独制作的、有计算机教研室单独制作的、有计算机教研室配合学科教师制作的,共五大类。由于制作部门多,因此CAI课件质量水平参差不齐。当前计算机多媒体课件制作的软硬件条件都具备了,谁来开发？也就是CAI课件的作者应该由谁来承担的矛盾也就愈加突出。有的认为应该在计算机教研室中成立CAI组,也有认为在电教中心基础上配备计算机人员成立CAI组,单独设立CAI组等。…     

儿科学目标教学CAI课件研制体会

本课件设计注意了影响教学效果混杂因素的筛检 ,选用 2个情况基本相同的班级 ,以投硬币法随机分为实验班和对照班 ,进行计算机辅助教学 (CAI)教学评估。结果表明 :CAI效果显著 ,深受学生欢迎 ,并详谈了作者课件研制的思路     

浅谈CAI课件在组织学教学中的应用

近年来随着我国教育改革的深入发展和计算机的日益普及，计算机多媒体技术越来越多地引入到教学中，显示出传统教学无法比拟的优势，其实用性、可操作性很强。组织学是一门形态学课程，比较抽象、枯燥、难懂，它要求高清晰度的照片、图像、动画和视频演示，以加强视觉、听觉的刺激，计算机辅助教学(Computer Assited Instruction，CAI)就能达到这一要求。     

医学CAI课件的开发与应用

讨论了研制医学ＣＡＩ课件的系统模式、制作工具、开发原则及注意问题，并分析了应用ＣＡＩ所带来的好处。     

计算机辅助教学软件的研制和应用的技术要点

论述了计算机辅助教学 (computerassistedinstruction ,CAI)软件研制的技术要点及CAI软件推广应用的环境。介绍了多功能教室的配置及多媒体实验室的拓扑结构和配置。     

国内医药卫生领域计算机辅助教学研究现状分析

目的：对我国医药卫生领域计算机辅助教学(computer assisted instruction,CAI)研究进行可视化分析,以期为CAI研究者开展相关研究提供借鉴和参考。方法：通过检索中国知网,获取CAI研究。采用书目共现分析系统（BICOMS-2）对作者机构、发表时间和期刊信息进行提取和整理,对作者机构生成共现矩阵,并采用NetDraw生成机构的社会网络图,对于作者和关键词采用VOSviewer软件进行提取,并生成主要作者的合作图,关键词的密度图和聚类图。结果：国内医药卫生领域CAI研究呈由递增到递减的趋势,4 596篇研究刊载在805种期刊上,载文量最多的期刊为山西医科大学学报(基础医学教育版),发文量大于5篇的作者仅有20名,主要作者分为9个主要的合作团体,作者机构团体有5个,研究主题主要有7个。结论：我国医药卫生领域CAI研究开展的较晚,总体呈由递增到递减的趋势,参与研究的团体和机构团队众多,但各团体之间、作者研究机构之间的联系不够紧密,仍需进一步增强合作。研究主题较多,但仍需进一步开拓新的研究方向。     

基于VOSviewer国外医药卫生领域计算机辅助教学研究计量学分析

目的：对国外医药卫生领域计算机辅助教学(computer assisted instruction,CAI)研究进行文献计量学分析,以期了解目前CAI研究的现状并为学者开展相关研究提供借鉴和参考。方法：通过检索PubMed获取CAI文献。采用书目共现分析系统（BICOMS-2）软件对已发表的CAI研究的语言、年代和期刊信息进行提取和整理,对于作者和关键词采用VOSviewer软件进行提取,并生成高产作者的社会网络图。对于高频关键词进行热点分析和聚类分析并生成可视化密度图和聚类图。结果：国外医药卫生领域CAI研究数量呈由递增到递减的趋势。11 478篇研究刊载在2 131种期刊上,发文量最多的作者为Billings DM,发文量大于5篇的作者仅占0.95%,而发文量为1篇的作者占83.03%。主要作者分为10个合作团体,研究主题有4个,新出现的高频关键词有3个。结论：国外医药卫生领域CAI研究开展的较早,总体呈由递增到递减的趋势,参与研究的团体众多,但各团体之间、团体内部成员之间的联系不够紧密,仍需进一步增强合作。研究主题和新兴主题较少,需进一步拓展新的研究方向。     

计算机辅助教学在医学伦理学教学中的应用探讨

由于医学伦理学是医学和伦理学相交叉的一门学科，因此使用多媒体教学手段，对于教学质量的提高有极高的价值。本文将从阐述计算机辅助教学应用在《医学伦理学》教学中的作用开始，探讨制作和使用医学伦理学多媒体课件的注意事项，分析计算机辅助教学要求未来的高校教师具备怎样的素质。     

计算机辅助教学与基础医学教学方法的改革

为适应21世纪医学院校教学改革的需要，改善教学模式，完善教学方法，把CAI课件的研制和开发放在学校教学改革的重点之一。在教学过程中，达到通过计算机辅助“学”的教学手段来提高教学质量。制作医学院校各基础学科的CIA课件是一项系统工程，它需要：1，学校教务处的教学管理人员，2，以各学科有多年丰富教学经验的教师为主。3，计算机专业技术人员。4，配合计算机专业技术人员的美工创作人员。我校逐年扩招新生，师资匮乏，学校开展多媒体网络教学势在必行，可以利用计算机辅助“学”的课件开展现代远程教育。     

“名老中医临床诊疗方案”CAI课件制作与研究思路

介绍“名老中医临床诊疗方案”计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction,CAI）课件设计和制作过程,包括教学目标制定、课件脚本撰写、检索平台设计、媒体素材选择、课件制作技术与流程。指出中医教学应充分发挥现代教育技术的优势,从而构成立体化教材体系,丰富教学内容和方法。     

计算机仿真技术在临床教学中的应用研究

针对在传统临床教学模式中医学学生实习少的特点.介绍了本单位利用计算机仿真技术在微创与内镜技能虚拟培训中所取得的成效,并指出目前计算机仿真技术在临床教学中的优势与不足.     

皮肤性病学CAI课件的制作及应用分析

目的 设计制作皮肤病学计算机辅助教学(computer assisted instruction,CAI)课件,调查分析使用该课件的效果.方法 根据项目设计制作十七讲内容的皮肤病学CAI课件,应用于2个大班的皮肤性病学教学.同时设计调查问卷,课程结束时进行调查,对结果进行分析.结果 66％的同学使用该课件后能自学懂部分内容;52％的同学认为课后练习对复习很有作用;60％以上的同学认为课件需要补充图片、改进动画.结论 该课件的应用有利于提高教学效果,它的应用是对传统教学方式的补充和发展,有进一步完善的价值和前景.     

微机多媒体辅助教学在实验动物学教学中的应用

回顾了实验动物学传统的教学方法,探索制作和使用计算机多媒体辅助教学的方法,分析了目前多媒体组合在实验动物学教学中的应用特点,指出计算机辅助教学及多媒体在实验动物学教学中具有的独特优势,对高校建立和应用实验动物学CAI课件提出了若干可行建议。     

多媒体辅助教学在护理技术教学中的局限性

目的 对多媒体辅助教学影响教学效果及学习效果的因素进行分析,并提出改进措施.方法 以班级为单位采取整群抽样、回顾性调查方法,对我校二、三年级共603名中专护生进行问卷调查.结果 学生对多媒体辅助教学的认可度及学习效率与教师采用多媒体课件教学预期效果不符.结论 多媒体辅助教学在护理技术教学中存在一定的局限性,教师应根据教学内容合理制作多媒体课件,并提高教学组织能力,以强化师生间的互动.