高职大学生时间管理倾向与自我效能感的关系

目的 了解高职大学生时间管理倾向能力与焦虑、抑郁及自我效能感之间的关系.方法 应用青少年时间管理倾向量表(ATMD)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和一般自我效能感量表,对513名高职大学生进行抽样测试研究.结果 ①是与不是班干部的同学在时间管理倾向上存在显著差异(t-2.733,P＜0.01);②时间管理倾向与抑郁、焦虑存在显著负相关(r=-0.340,-0.181;P＜0.01),与自我效能感存在显著正相关(r=0.283,P＜0.01);③抑郁情绪在时间管理倾向与自我效能感之间起部分中介作用.结论 班干部在时间管理倾向上好于不是班干部的同学;时间管理能力越强,抑郁、焦虑情绪越低,自我效能感越高;抑郁情绪影响着时间管理倾向对自我效能感的作用.     

时间管理训练对焦虑、抑郁和主观幸福感的影响

目的:探讨时间管理倾向训练对择业期女硕士焦虑、抑郁和幸福感的影响。方法:将60例择业期女硕士随机分为实验组和对照组,实验组采用GTD(Get Things Done-时间管理方法)进行半年训练。考察训练前后两组被试在焦虑、抑郁和幸福感方面的改变。结果:入组时两组时间管理倾向、焦虑、抑郁和幸福感无差异(P>0.05),实验组干预前后时间管理倾向、焦虑、抑郁、幸福感(t=23.005,2.432,2.086,3.385;P<0.05)均差异显著,对照组时间管理倾向、焦虑、抑郁、幸福感评定无差异。训练后两组时间管理倾向、焦虑、幸福感(t=10.717,2.245,2.189;P<0.05)差异显著,抑郁差异不显著。结论:1通过训练可以显著提高女硕士生的时间管理倾向水平;2通过训练时间管理倾向可以显著提高女硕士生的主观幸福感,减少焦虑。对抑郁的影响效果不显著。     

山东某医学院校大学生毕业选择方向及其对心理健康的影响

目的:了解当代大学毕业生面对就业及考研时的心理状况以及可能存在的心理健康问题,为在校大学生心理健康教育及心理咨询提供必要的科学根据。方法:通过自己设计的调查表及焦虑、抑郁自评量表,对山东某医学院校2013届毕业生进行调查(包括临床、预防、检验、护理等专业)。结果:1该校大学毕业生在择业、考研的选择上存在统计学差异(χ2=22.660,P<0.05);临床、预防、检验专业考研率较高。2不同特征毕业生的焦虑、抑郁程度有统计学差异,女性高于男性(t=-11.740,-9.100;P<0.01);护理和临床专业抑郁倾向较高(F=2.807,P<0.05)。3毕业选择方向与焦虑、抑郁情绪的发生有一定影响,差异有统计学意义(F=3.785,3.091;P<0.05),考研者焦虑、抑郁情绪均高于非考研者。结论:受不同专业、不同性别毕业生的就业前景影响,大学毕业生较易出现焦虑、抑郁情绪。应针对相关原因,及时、科学的进行心理疏导。     

女大学毕业生的道家传统价值观与焦虑、抑郁的关系

目的：研究女大学毕业生的道家传统价值观与焦虑、抑郁的关系。方法：369名女大学毕业生完成了道家传统价值观、简易应对方式、焦虑自评量表和抑郁自评量表。结果：女大学毕业生焦虑抑郁症状检出率高；t检验发现女大学毕业生的焦虑、抑郁和积极应对在知和豁达、顺其自然、反向辩证维度和道家价值观总分高低组上差异显著，消极应对在知和豁达、少私寡欲和超脱自在高低组上差异显著；相关分析发现知和豁达、顺其自然、反向辩证及道家价值观总分、积极应对跟焦虑、抑郁成显著负相关，消极应对跟焦虑、抑郁成显著正相关；回归分析发现积极应对、消极应对、知和豁达、返璞归真对抑郁、焦虑的预测作用显著，其解释率分别为37．7％和44．8％。在道家价值观影响焦虑、抑郁情绪的关系中，积极应对方式起完全中介作用。结论：女大学毕业生焦虑抑郁情绪严重，道家传统价值观对焦虑抑郁情绪的调节有重要的意义。     

新型冠状病毒肺炎疫情期间安徽省高校学生焦虑抑郁水平及应对策略

目的:了解新型冠状病毒感染肺炎疫情期间居家大学生焦虑抑郁情绪状况及其影响因素,为大学生心理疏导提供参考依据.方法:采用一般情况问卷与焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对疫情期间居家隔离的840名大学生进行调查.结果:840名大学生中出现焦虑情绪79人(9.4％),出现抑郁情绪233人(27.7％),同时出现焦虑、抑郁情绪61人(7.3％).经多元线性回归分析发现,是否锻炼(t=2.750,3.875;P＜0.01)、有无亲朋感染(t=-2.448,-3.240;P＜0.05)、毕业生(t=-2.344,P＜0.05)、沉迷网络游戏(t=2.998,P＜0.01)是大学生在疫情期间出现焦虑抑郁情绪的影响因素,且焦虑抑郁情绪存在共病.结论:疫情期间,居家大学生存在一定的焦虑抑郁,其中抑郁较为严重.是否锻炼、有无亲朋感染、毕业生、沉迷网络游戏是大学生在疫情期间出现焦虑抑郁情绪的影响因素,且焦虑抑郁情绪存在共病.     

山西省硕士毕业生心理健康状况与个性特征相关性分析

为研究山西省硕士毕业生的心理健康与个性特征的关系,有针对性地开展心理健康教育,采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克个性特征量表(EPQ)对山西省5所大学即将毕业的299名硕士研究生进行测评。结果显示硕士毕业生SCL-90各因子中抑郁、恐怖、精神病性、焦虑因子与中国常模相比差异有统计学意义;心理症状阳性的研究生神经质(N)、精神质(P)维度分值高于心理症状阴性的研究生,内外向维度(E)的分值低于心理症状阴性的研究生;硕士毕业生EPQ-N和EPQ-P与SCL-90大多数因子之间呈正相关。由此认为研究生毕业生个性特征与心理健康状况关系密切,具有神经质倾向、精神质倾向、性格内向的个性特征者容易出现不良心理体验,应重视和关注研究生毕业生的心理健康问题。     

社会支持对缓解心肌梗死后患者焦虑抑郁情绪的干预效果

目的观察社会支持对心肌梗死后患者焦虑抑郁情绪状态的干预效果。方法研究对象96例,采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)进行入组前测评。然后给予患者社会支持,包括物质支持、情感支持和信息支持3个方面。4周后,采用SAS和SDS重复测试。结果社会支持使心肌梗死后患者的焦虑、抑郁情绪测评得分明显降低,较社会支持前差异显著(t=8.973,9.010;均P0.001)。结论给予心肌梗死后患者社会支持,对其焦虑、抑郁情绪具有良好的缓解作用。     

高血压病患者睡眠质量与焦虑抑郁情绪的相关性研究

目的研究高血压病患者睡眠质量,焦虑抑郁情绪以及之间的相关性。方法对80例确诊的高血压病患者同时进行匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评定。结果PSQI总均分为10.86±5.10;SAS总分为41.03±8.89,焦虑症状的出现率为22.51;SDS总分为39.51±8.87,抑郁症状的出现率为20.85。焦虑抑郁症并存11例,占15.49。SAS与SDS间存在显著的正相关(r=0.934,P<0.01)。PSQI总分与焦虑和抑郁情绪均呈显著正相关。结论高血压病患者睡眠质量与焦虑抑郁情绪之间具有相关性,在药物控制血压的同时,有效的心理干预治疗同样具有重要的作用。     

ADHD儿童的心理特征及冲动行为的影响因素

目的:探索8～12岁注意缺陷多动障碍儿童的心理特征及冲动行为的影响因素。方法:70名ADHD儿童及126名健康儿童及其父母分别完成Barratt冲动行为量表、儿童焦虑性情绪障碍筛查表、儿童抑郁障碍自评量表、儿童社会期望量表、儿童青少年时间管理倾向量表和威斯康星卡片分类测验的评估。结果:①ADHD儿童比对照组有更多的冲动行为、焦虑、抑郁情绪;有较低的社会期望、时间管理能力(P0.05～0.01);②ADHD儿童的冲动行为与焦虑情绪、抑郁情绪呈正相关(P0.05～0.01);与社会期望、时间管理能力、WCST的非持续性错误数呈负相关(P0.05～0.01);③社会期望、WCST的非持续性错误数和时间管理倾向总分对冲动行为有预测作用,可以解释冲动行为变异的47%。结论:ADHD儿童存在认知、情绪和行为缺陷,冲动行为与其认知、情绪和行为特点有关。     

北京市海淀区老年人焦虑抑郁状况及其影响因素

目的:探讨北京市海淀区65岁以上老年人焦虑抑郁现况及其影响因素。方法:分层随机抽取北京市海淀区29个社区的2464名老年人采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及一般情况调查表进行调查。结果:1老年人情绪问题的检出率为18.5%;2不同年龄的老年人焦虑情绪(χ2=16.157,P0.01)抑郁情绪(χ2=16.157,P0.01)发生率差异显著;3不同年龄阶段老年人焦虑情绪(F=9.132,P0.001)抑郁情绪(F=13.679,P0.001)得分差异显著,不同养老形势老年人抑郁情绪(F=11.90,P0.001)得分差异显著;4脑卒中、冠心病是老年人焦虑情绪(OR=1.9,OR=1.6)和抑郁情绪(OR=1.8,OR=1.4)的危险因素。结论:北京社区的老年人焦虑抑郁情绪问题比较突出,受年龄、养老形势、慢病等多种因素影响,应重视心理健康指导。     

眼科手术住院患者的心理健康状况及相关因素分析

目的:探讨眼科手术住院患者的心理健康状况及其相关影响因素。方法:对55名眼科住院手术患者进行抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)以及医学应对方式问卷(MCMQ)评估。结果:患者的抑郁和焦虑情绪均明显高于常模(P0.01);男性患者MCMQ回避分显著高于女性(P0.05);已婚患者抑郁和焦虑情绪均高于未婚者(P0.05);术前术后患者的抑郁焦虑情绪和应对方式差异不具统计学意义(P0.05);患者的抑郁情绪与焦虑、回避和屈服呈显著正相关(P0.05和P0.01);年龄与面对呈显著正相关(P0.05);受教育年限与SDS呈显著负相关(P0.05)。结论:眼科患者不论术前术后均有较高的抑郁、焦虑情绪和不良的应对方式;不同人口学背景的患者其情绪状况和应对方式有差异。     

时间管理倾向对大学生压力与焦虑关系的调节作用

目的:考察时间管理倾向对大学生压力与焦虑关系的调节作用.方法:采用大学生压力量表(SSCS)、青少年时间管理倾向量表(ATMDI)和焦虑自评量表(SAS)对大学生进行调查,收回685份有效问卷.结果:青少年时间管理倾向总分及三个分量表均与焦虑呈显著负相关;时间管理倾向总分、时间监控感和时间效能感在大学生压力与焦虑之间起调节作用;时间管理倾向在大学生个人烦扰、学习烦扰与焦虑之间起调节作用.结论:时间管理倾向在大学生压力与焦虑之间起调节作用.     

四种健身气功锻炼对老年人焦虑、抑郁情绪的影响

目的:研究四种健身气功锻炼对老年人焦虑、抑郁情绪的效果。方法:运用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS),首先对402名老年人气功锻炼情况进行横向调查,再从横向调查的被试中抽取不同锻炼组200名老年人进行实验研究,采用不等组控制组前后测设计,运用回归分析的方法,来探讨四种健身气功锻炼对焦虑、抑郁情绪的影响。结果:①太极拳、鹤翔庄、形神庄、易筋经锻炼组相对于无锻炼习惯组对焦虑情绪的改善极显著;②太极拳、易筋经锻炼组相对于无锻炼习惯组对抑郁情绪的改善非常显著;③其它因素如婚姻、情绪健康和情绪初始水平对情绪变化影响极显著。结论:太极拳、易筋经、鹤翔庄、形神庄的锻炼都对改善老年人的焦虑、抑郁情绪有积极作用,以太极拳和易筋经的效果最为显著。     

高校研究生抑郁、焦虑、孤独感和自杀意念的关系

目的:探讨高校研究生的负向情绪及其因子和自杀意念之间的关系。方法:选取广东省某高校采取整群取样方法抽取2944名本科生和3251名研究生,采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、孤独感自评量表(UCLA)、自杀意念量表(SIOSS)进行施测。结果:(1)研究生中,女性的SDS、SAS、UCLA、SIOSS得分都显著高于男性,(t=-4.270,-3.392,-3.167,-3.436;P0.05);(2)同本科生比较,研究生在情绪和自杀意念方面与本科生差异均达到显著水平(t=-10.340,-7.923,-14.241,-7.127;P0.001);(3)研究生的负面情绪与自杀意念呈显著的正相关(r=0.536,0.553,0.499;P0.01),回归分析发现,抑郁、焦虑、孤独感可以正向预测研究生自杀意念。结论:研究生女性的抑郁、焦虑、孤独感及自杀意念要显著高于男性,研究生的抑郁、焦虑、孤独感及自杀意念要显著低于本科生。研究生抑郁、焦虑、孤独感得分能很好的预测自杀意念的各项因子和总体得分。研究生教育中,应注重研究生心理教育,着重关注研究生的抑郁、焦虑、孤独感等负向情绪。     

团体心理辅导对大学新生情绪、自尊和学业自我效能感的影响

目的探讨团体心理辅导对大学新生情绪、自尊和学业自我效能感的影响。方法采用症状自评量表(SCL-90)筛选出9名具有抑郁症状的大学新生进行团体心理辅导,对团体辅导前后大学新生的抑郁、焦虑、自尊和学业自我效能感的得分进行对比分析。采用抑郁自评量表(SDS),焦虑自评量表(SAS),自尊量表(SES),大学生学业自我效能感问卷进行评估。结果抑郁得分显著降低(t=2.824,P0.05);自尊得分显著升高(t=-2.341,P0.05);学业自我效能感有显著提高(t=-2.926,P0.05)。结论团体心理辅导对大学新生情绪、自尊和学业自我效能感有明显改善作用。     

中西医结合身心干预改善冠心病患者焦虑抑郁情绪

目的观察中西医结合护理干预用于缓解冠心病患者焦虑抑郁情绪状态的效果。方法首先抽取100例老年冠心病患者,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对患者的焦虑、抑郁情绪状态进行入组前测评,然后实施中西医结合身心干预,即治疗性心理沟通+特效穴位灸疗按摩。干预3个月后,用上述量表重复测试,数据进行统计学处理。结果干预前后比较,患者的焦虑、抑郁情绪(t=9.020,7.502)均具有非常显著性差异(P0.001)。结论中西医结合身心干预对缓解冠心病患者焦虑抑郁情绪状态具有良好的效果。     

多动儿童焦虑抑郁自评与父母他评一致性研究

目的探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)伴情绪问题儿童自我情绪评价与父母他评在临床诊断中的一致性。方法41例ADHD伴情绪问题儿童及父母分别完成儿童焦虑性情绪障碍筛查诊断量表(SCARD)、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)。结果儿童焦虑性情绪障碍筛查诊断量表(SCARD)、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC),儿童自评与父母他评之间差异有显著性(P0.01),两者诊断一致性程度不高,存在差异性(Kappa0.4,P0.05)。结论重视ADHD儿童对自身情绪问题的表达,对早期发现ADHD儿童共病情绪障碍有一定价值。     

102例急性白血病患者焦虑、抑郁调查

目的　探讨急性白血病患者的焦虑和抑郁情绪。方法　采用焦虑自评量表 ( SAS)和抑郁自评量表 ( SDS)对急性白血病病人和健康人进行对照研究。结果　急性白血病患者 SAS和 SDS评分均明显高于健康对照组 ( P<0 .0 1 )。结论　急性白血病患者多伴焦虑和抑郁情绪。临床上在治疗该病同时 ,应给予心理疏导 ,必要时加用抗抑郁剂治疗。     

统合团体心理咨询改善大学生情绪的实验研究

目的探讨统合团体心理咨询模式在非同质性群体情绪调控中的有效性。方法采用实验组与对照组前后测设计,选取情绪困扰大学生18名,运用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、自尊量表(SES)、容纳他人量表(AO)、自测健康评定量表(SRHMS)进行前后测。结果①在焦虑、抑郁、自尊、容纳他人及自测健康评定量表的正向情绪、心理症状与负向情绪维度上,实验组与对照组后测结果差异显著(P<0.05);②在焦虑、抑郁、容纳他人及自测健康评定量表的正向情绪、心理症状与负向情绪维度上,实验组前后测结果差异显著(P<0.05);③焦虑自评量表分、正向情绪分和心理症状与负向情绪分存在显著的组别与辅导的交互作用(F(2,16)=6.394,8.14,P<0.05、F(1,17)=12.264,P<0.01);自尊量表分存在显著的组别主效应(F(1,17)=6.59,P<0.05);容纳他人量表分存在显著的组别与辅导的交互作用(F(1,16)=9.663,P<0.05);容纳他人量表、正向情绪分和心理症状与负向情绪均存在显著的辅导主效应(F(1,17)=7.035,19.77,5.814,P<0.05)。结论统合团体心理咨询模式在非同质性群体的情绪调控过程中,切实有效。     

小学毕业生考试前情绪状况调查

本文应用焦虑自评量表（SAS）和抑郁目评量表（SDS），对193名小学应届毕业生升学考试前情绪状况进行自评。结果显示，无明显抑郁存在，但不同程度存在焦虑症状，12．44％的学生达到或超过临界值，女生分值高于男生，普通班高于重点班．