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谈如何培养具有创新思维的中医研究生 总被引:1,自引:0,他引:1
医学研究生教育是我国现代化建设培养高素质、高层次创新型医学人才的重要内容,而医学研究生是我国高层次人才的重要组成部分,在医学这一关系人类健康及生命的特殊领域,研究生教育更被赋予了许多新的内容,作为高等教育的一个重要分支, 相似文献
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吕凌 《辽宁中医学院学报》2013,(7):201-202
科技创新是中医药本身持续发展的需要,是学校发展的根本途径,也是人才培养的出发点和归宿点。作为科技创新的主体,研究生本身的能力和素质对科研和临床工作有着重要的影响。科技创新带来了无尽的可能,也对中医药高级人才提出了更高的素质要求。以系统论原理为指导,在方法论的高度上将中医药创新与系统论有机融和,培养中医研究生具备端正的学习态度、勤勉顽强的医疗作风和全面的工作能力,对高级中医药人才形成创新思维、强化自主意识具有较大的现实意义。 相似文献
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随着我国高等护理教育的改革深化,面对医学教育国际标准概念引入,高等护理教育已成为我国高层次医学教育的重要组成部分。护理研究生创新思维的培养已成为研究生培养过程中的重要内容,并贯穿于研究生培养的各个环节,包括培养方案的制定、课程学习、文献阅读、科学研究、论文撰写及发表等诸多环节。本文就高等护理教育与护理研究生创新思维的培养进行探讨。 相似文献
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创新思维的自我培养是提高研究生素质的关键 总被引:3,自引:0,他引:3
创新思维能力是研究生素质的关键,创新思维能力的获取主要依赖于自身的努力。研究生在强烈的社会责任感的激励下,夯实学科理论基础,拓宽专业视野,用批判创新精神武装自己,在科学的思维方法的指导下尝试进行开创性的研究,并在社会实践中进一步提升自我创新思维能力,这是研究生素质培养的关键。 相似文献
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21世纪高等学校的根本任务在于培养适应经济社会发展需要的数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才[1]。培养创新性中医药人才同样是高等中医药院校的重要任务。随着科学技术和社会的发展,社会对人才培养的要求也越发注重其创新性。近年高校和研究生扩招对研究生教育提出更高 相似文献
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从改革研究生课堂教学方式谈对研究生科研思维的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
庄明华 《汕头大学医学院学报》2001,14(4):302-304
研究生科研、创新思维的培养较困难,那么如何培养在读研究生这种科学的科研思维和创新思维方法呢?在他们的“外科学基础”课程的教学中,笔者尝试在传授新知识、新技术、新观点的过程中,对其产生的过程进行剖析,随着潜移黑化地传授科研思维方式和创新思维方法,由此及彼,举一反三,提高了他们的综合素质。教学方式采用学生与教师互动的讨论方式。教师在课堂上讲解时同学可随时提问或发表见解,或就其自己的有关研究课题的问题进行探讨。教师可以给予指导性意见。 相似文献
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国务院学位委员会第15次会议审议通过了<临床医学专业学位试行办法>,决定设置临床医学专业学位.这是我国医学学位制度改革的重大举措,是我国临床医学高层次专门人才培养方式的战略性调整.改变了过去那种单一的培养模式,适应了社会、经济发展对不同类型人才的需求.为职业型临床医学研究生的培养创造了短、平、快的捷径.如何构建中医临床医学研究生的培养教育模式是顺利开展此学位试点工作的关键.本文就此问题进行探讨. 相似文献
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祝美珍 《广西中医学院学报》2011,14(2):95-96
美国学者梅黑幽在《研究生教育和专业教育的改革》一书中阐明了研究生教育的实质,他指出:"研究生教育是培养学生进行科学探索和研究的教育学习阶段,它应着重于引导学生发展智力,而不是进行机械式的训练。应该把研究生教育,看作是对学生在科学探索、研究方面的专门教育。"这一培养 相似文献
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浅谈研究生创新性思维培养 总被引:1,自引:1,他引:0
研究生创新思维的培养是研究生教育的本质要求,也是研究生教育的核心。如何提高研究生教学质量,培养具有创新性思维的高水平创新人才,成了摆在教育工作者面前的重要课题。本文结合笔者在首都医科大学的教与学的体会,从以教师为主体转向以学生为主体,教师为主导,拓展知识,获取最新的内容,激发研究生的兴趣和"问题意识"及加强导师的综合素质四个方面阐述了研究生创新性思维培养的有效途径。 相似文献
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钱三旗 《中国高等医学教育》1997,(6):45-46
中医药研究生教育之初,学位点多分布在中医基础学科,研究生培养侧重于中医基础理论的继承和提高.随着市场经济体制的建立,社会需要更多的中医临床专科专家和兼通多学科研究方法的科研人才.因而,培养临床型、科研型人才就成为今后一段时期中研究生教育的主要培养任务,其中招生、课程、学位论文等问题亟待解决. 相似文献
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本文阐述了创造性思维在医学研究生培养与成才过程中的作用,列举了目前研究生从入学到毕业后去向整个过程中,创造性思维的缺乏和院方培养力度的不足,提出了四点改革建议。 相似文献
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本文主要针对研究生在读期间的理论及实践课程进行改革,规范、优化学生的培养模式,以期寻找一种科学的教学方法,提高教学水平,提高学生素质。 相似文献
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作为我国医学教育的高层次人才,医学研究生的素质的高低与医学科学的发展水平和临床医疗服务质量直接相关,而医学科研是临床医学与教学的先导,是医疗新技术产生的摇篮,也是临床医学发展进步的源泉与动力,因此,怎样培养医学研究生的科研思维就显得尤为重要。 相似文献
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自 1978年实行研究生教育以来 ,国家培养了大批的中医研究生 ,这些研究生已在临床、科研、教学、生产等各个方面发挥了重要作用 ,成为业务的骨干和科研中坚力量。随着改革开放的深入 ,中医药的发展也不断加快 ,社会对不同类型的高级中医药人才的需要日益增多。因此 ,提高中医药人才素质 ,培养创新人才 ,教育创新显得越来越重要。重视研究生创新能力的培养 ,也是国家现代化建设的实际和未来知识经济对人才素质的要求。《面向二十一世纪教育振兴行动纲领》中强调素质教育 ,培养创新人才 ,跨世纪的中国教育尤其是高等教育 ,将着眼于人才全面、… 相似文献