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薛华 《河南职工医学院学报》2010,22(3):285-286
提高微生物与免疫学实验课教学质量,必须要合理设计实验项目,正确使用实验教学语言,加强实验教学前、中、后期管理,培养学生以科学的态度实事求是地反映实验结果,提高学生分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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护理学实验教学是护理人才全面掌握和深入融汇护理知识、锤炼科学思维和培养创新能力的重要环节.护理综合性设计性实验是依托护理学知识,结合临床实践,以案例设计为基础和解决问题为特征的实验[1],在护理学本科<护理学基础>实验教学中尝试综合性设计性实验教学,有助于提高学生综合运用知识的能力,有助于提高学生探索知识的兴趣,有助于培养学生今后独立从事护理活动的能力. 相似文献
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自主探究式化学实验教学之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
自主探究式化学实验教学是新课程理念指导下理想的化学实验教学模式。该模式强调以学生为主体,让学生进行实验探究,开发学生的创造能力。总结自主探究式化学实验教学经验,提出该模式教学设计的原则及教学内容的选择。 相似文献
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针对目前实验教学管理系统同质化、低层次重复,设计理念滞后等问题,以建构主义学习理论为指导,设计并构建了基于Web的实验教学管理系统.并重点对实验教学活动设计、实验预约、适应性实验支持、实验教学发展性评价等四个相互关联的子系统进行了优化设计,为探索构建兼具开放性、活动性、适应性、协作性的实验教学管理系统提供科学的解决之道. 相似文献
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李香 《黔南民族医专学报》2014,(4):301-302
针对专科学生实验教学中存在的问题,通过改革传统的实验内容与方法,提出设计性、开放性的实验教学方案,对调动学生学习积极性、动手能力,科研创新能力有重要意义,为提高中药炮制技术的实验教学效果及质量进行初步探究。 相似文献
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优化免疫学实验教学体系,培养探究与创新能力 总被引:1,自引:1,他引:0
实验教学是培养和提高学生的综合素质、探究与创新能力的重要途径。在医学免疫学实验教学中优化实验教学的形式和内容,在综合性实验的基础上开设设计性实验,教师引导学生质疑、提供信息,启发思路,学生主动、富有个性探究,潜能得到发挥,新的思维、新的能力、新的素质涌现,能使学生掌握基本实验技能操作和基本研究方法,也能获取相应的感性知识,培养学生观察问题,分析、解决问题的能力,寻找解决办法、探究其中规律的严谨科学态度,同时将理论知识、实验技能与科学实践、临床实践有机联系,“授鱼”与“授渔”融合,探究与创新并举。 相似文献
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在药学实验教学中开展创造教育 总被引:1,自引:0,他引:1
药学实验教学是药学本科教育的重要组成部分,是培养学生创造能力的重要手段。实验教学目的是加强、拓展理论知识,培养学生的创新能力,训练他们严谨的科研作风、熟练的实际操作能力、敏锐的观察力以及运用正确的实验方法进行科学探究的能力。注重实验教学的改革和创造能力的培养, 相似文献
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病史询问是超声诊断教学的重要内容.在教学工作中,要培养医学生形成病史询问的良好习惯,提示医学生关注检查的重点部位和疾病;培养医学生通过病史询问进行鉴别诊断的技巧,有助于作出正确的超声诊断;通过病史询问的还可以减少诊断遗漏或医疗差错;正确的病史询问,可以帮助医学生把具体临床病史和抽象的超声图像结合起来,建立良好临床思维;通过病史询问还可以增加医患之间的沟通和交流,体现医务工作者应有的职业素养和人文关怀.最后,在询问病史中应该把握简明的原则,避免影响操作检查. 相似文献
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为提高病原生物学的实验教学质量,培养医学创新人才,按照“三导向人才培养模式”实施依托科研项目的开放性实验教学,优化实验内容设计、实验教学形式和实验考核办法。通过在课题方向的选择中充分发挥学生的自主权,在实验内容的设计中充分考虑学生的兴趣,实验操作进程中指导教师扮演参观者角色,在实验考评中增加了问题解决和创新能力的考评等。鼓励学生参与科研项目,激发其学习积极性,培养其开拓创新的科学精神和严谨的科学态度。 相似文献
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由于学生人数众多、教学资源和教师数量不足等因素的限制,使设计性实验教学在机能实验学中难以有效开展。为此,探讨设计性实验的分层次教学,通过夯实科研基础以及三层次教学内容由易至难的逐层递进,学生的教学中心地位不断提高,其知识面亦由书本拓展至学科研究前沿,其创新意识不断增强。问卷调查显示,90%的学生对当前教学表示满意,并认为其自主学习能力等有所增强。总结实践经验可见,教学时间的合理安排及教学过程的监督与管理是保证分层次设计性实验教学有效开展的关键因素。 相似文献
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目的 探讨对于留学生这样一个特殊群体,为了更好地完成病理生理学实验教学,教师应该扮演什么样的角色.方法 结合目前国内留学生教学特点和自身教学体会,提出多角色转换的观点,更好地服务于留学生教学.结果 留学生实验教学中多角色转换的方法可以优化教学效果.结论 留学生的病理生理学实验教学过程中,教师这样的角色不是唯一,在此基础上也要勇于给留学生当学生,向他们学习语言,做他们的朋友.这样多角色的转换有利于更好地完成留学生实验教学. 相似文献
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对如何改革药理学实验教学而培养学生的科研素质做了探讨。具体措施包括:改革实验教学方法,强化科研设计的基本原则;改进实验数据处理方法,注重统计学知识的运用;注重培养学生善待动物的科研伦理。 相似文献