计算机与手工制作电视教材动画的差别

<正> 计算机制作动画与使用传统的手工方法制作动画相比,具有周期短、制作质量高、画面清晰、图像逼真、能充分表达意图等优点。因为计算机动画系统不但能制作二维动画,还能制作三维动画,其实体造形功能及旋转六面体贴画功能更是用传统方法制作难以实现的。现根据我们的实     

图形图像动画系统的特性及在教学中的应用

图形图像动画系统（Ani，AutodeskAni-matorPro）是美国Autodesk公司推出的优秀软件，是能够在个人计算机上创作动态的、高分辨率图像的二维绘画及计算机影视动画制作软件包。由于这个软件制作出来的图形。图像及动画具有较高的质量，且对硬件资源开销较少，制作简便，易学实用，所以不但得到了专业人员的喜爱．而且倍受计算机爱好者青睐。Ani提供了6种动画制作技术：（1）传统的多幅画面影像移动的动画技术；（2）动胶（CELS）制作技术，即在一个动画内部创造一组动画；（3）影像自动移动技术2（4）图形变形技术；（5）字库动态技术；…     

计算机多媒体技术在组织与胚胎学教学中的应用

随着多媒体教学的广泛使用和信息技术的飞速发展,计算机多媒体教学逐渐成为教学手段的主导。计算机多媒体教学是在传统教学方法的基础上,利用计算机将文字、图片、影像、声音甚至动画等多种媒体形式有机结合,应用于课堂教学的一种形式。多媒体电子教案、计算机投影和多媒体动画演示等新颖的教学手段,极大地丰富了课堂教学的内容和形式。对于形态学教学,这种方式具有其他手段无法比拟的优势。本文就应用计算机多媒体辅助组织胚胎学教学的现状谈一点体会及建议。1应用计算机多媒体辅助组织胚胎学教学的优势1.1形象直观,有利于优化课堂教学组织学与胚胎学是医学教育中的一门重要基础医学形态学课程。组织学是研究机体微细结构及相关功能的科学,胚胎学是研究胚胎发生及发育过程的一门科学。在教学过程中存在文字描述抽象、学生理解困难、理论与实践脱节等问题。幻灯机、投影仪、挂图等由于存在声音、动画、信息处理等方面的局限性,不能很好的使抽象的教学内容形象化、直观化,不利于调动学生学习医学基础知识的积极性。而利用计算机强大的多媒体功能结合文字、声音并引入大量的图片、影像或动画制作出教学课件,图、文、声、像并茂,形象、具体、生动,使神奇的微观世界形象直观地展示在学生面前...     

多媒体技术在儿科教学中的应用

计算机多媒体辅助教学构建了新型的教学模式,通过文本、图像、声音、动画和视频等各种媒体信息形式,实现了人机交互式教学。因此,计算机多媒体技术将会在医学教学中更加广泛的应用。     

运用计算机二维动画技术再现中医脉象的研究

运用计算机动画技术，将中医脉象的脉形、脉位、脉势、脉率，用动画的形式直观、形象、生动、逼真、准确地再现于电视屏幕，并详细介绍了该研究成果视听教材（脉象示意）的特色。     

关于心律失常教学课件的设计制作构想

介绍了一种基于计算机动画和视频剪辑技术的心律失常教学课件的设计思想、课件内容及演示特点。     

CAI课件在医学物理学教学中的应用体会

计算机辅助教学是现代化教学的一种新型手段和形式，是将现代教育理论、计算机技术与传统教学模式进行有机的结合．是把教学内容通过文本、声音、动画、准动画及示意图表现出来，使难以理解的抽象理论变为可视直观的形式。但要运用多媒体进行教学，关键在于教师能否利用自己的教学技能和计算机技术，在课件中巧妙设计，在课堂上灵活运用。     

多媒体课件在教学中的应用

自从1959年在美国IBM公司诞生第一个计算机辅助教学(CAI)系统后,人类开始进入计算机教学应用时代。随着计算机多媒体广泛使用,多媒体教学课件也应运而生。多媒体教学课件是根据教师的教案,把需要讲述的教学内容通过计算机的多媒体介质———视频、声音、动画、图片、文字、超文     

计算机多媒体课件制作中应注意的一些问题

针对目前计算机多媒体课件的设计、制作情况,从制作目的、成员组成、内容组织、动画制作以及多媒体课件的特点等方面,探讨了计算机多媒体课件在设计、制作过程中应注意的问题以及所采取的措施,目的在于促进计算机多媒体课件制作质量的提高。     

多媒体技术在大学英语教学中的应用

多媒体技术是一种把声音、文字、图像、动画和视频多种媒体的信息,通过计算机进行数字化加工处理,再与通讯技术相结合形成的一门综合技术.多媒体技术具有直观、生动、方便、快捷、实用等特点,它具有集声、像、动画、文字于一体的多种信息传输功能.随着计算机与网络的普及,多媒体技术进入大学的外语教学已相当普遍,它加大了教师的教学密度,提高了学生的学习效率,在大学英语教学中发挥着越来越重要的作用.