高血压患者健康教育体会

目的：探讨对高血压患者实施健康教育的方法及效果。方法：回顾性分析我院2013年1月至2014年4月间就诊的高血压患者临床资料,对其采取健康教育的方法进行干预。结果：健康教育后患者的生活质量和健康行为明显提高。结论：对高血压患者实施健康教育控制了高血压的进展,预防、延缓了并发症的发生,提高了生活质量。     

原发性高血压患者的健康教育

目的探讨通过对原发性高血压患者进行健康教育,控制及减少高血压的发病率及并发症,提高生存质量,减轻家庭及社会的负担。方法对我科2 0 1 2年1~7月建立健康档案的2 6 0例原发性高血压患者进行健康教育,包括合理膳食、适当进行运动、保持良好的心态、合理用药等。结果 2 6 0例原发性高血压患者对高血压的防治知识有了全面的认识,9 2%的患者掌握了相关知识,8 3%的患者能够保持稳定的情绪,8 4%的患者改变了原有的不良生活方式,没有发生心、脑、肾并发症,患者的生活质量得到了提高。结论高血压患者对该病的认识及重视程度有了进一步的提高,健康教育在高血压病的治疗及日常保健方面取得了一定的效果。对高血压患者进行健康教育是降低发病率、减少并发症、提高生活质量的关键。     

健康教育对高血压患者行为方式的影响

目的：探讨健康教育对高血压患者生活行为的影响。方法：对200例高血压患者进行健康教育，在人院时（健康教育前）和出院时（健康教育后）进行问卷调查。结果：健康教育后患者生活方式和行为发生了明显改变，在合理饮食、戒烟戒酒、控制体重、坚持运动、遵医用药行为等方面效果显著（P〈0．01）。结论：健康教育能很好地促进高血压患者掌握防护知识，改变不良生活行为和方式，有效地控制血压，大大提高了高血压患者的生活质量。     

健康教育对原发性高血压患者的干预效果

目的分析探讨系统化健康教育对原发性高血压病人的干预效果。方法采用病例自身对照法,给予55例原发性高血压患者系统化的健康教育,观察教育前后的血压、对高血压的认知及生活质量的变化。结果经过3个月系统化的健康教育后,高血压患者的血压值、对疾病的认知、生活质量评分均明显优于健康教育前(P<0.05)。结果系统化健康教育有利于提高原发性高血压的治疗效果、提高患者对疾病的认知、提高其生活质量。     

早期健康教育在高血压合并冠心病患者的应用效果观察

目的早期健康教育对在高血压合并冠心病患者生活质量及幸福指数的影响。方法选取100例高血压合并冠心病患者作为观察对象,分别在教育前后对本组患者的生活质量及幸福指数进行测试,并对比其变化情况。结果 1开展早期健康教育后,本组患者的生活功能评分、心理功能评分、社会关系领域评分、生活质量总评分均明显高于教育前,且前后差异明显,具有统计学意义。2早期健康教育后本组患者幸福指数为（43.36±6.27）分,明显高于教育前,具有统计学意义。结论在高血压合并冠心病患者的治疗中配合开展早期健康教育,可以有效减轻患者的心理压力,养成良好的生活习惯,增强治疗依从性,从根本上提高患者的生活质量与幸福指数。     

原发性高血压患者的健康教育

目的探讨通过对原发性高血压患者进行健康教育，控制及减少高血压的发病率及并发症，提高生存质量，减轻家庭及社会的负担。方法对我科2012年1～7月建立健康档案的260例原发性高血压患者进行健康教育，包括合理膳食、适当进行运动、保持良好的心态、合理用药等。结果260例原发性高血压患者对高血压的防治知识有了全面的认识，92％的患者掌握了相关知识，83％的患者能够保持稳定的情绪，84％的患者改变了原有的不良生活方式，没有发生心、脑、肾并发症，患者的生活质量得到了提高。结论高血压患者对该病的认识及重视程度有了进一步的提高，健康教育在高血压病的治疗及日常保健方面取得了一定的效果。对高血压患者进行健康教育是降低发病率、减少并发症、提高生活质量的关键。     

健康教育改变高血压患者生活质量

目的：通过健康教育提高高血压患者的生活质量。方法：通过问卷了解影响患者生活质量的因素,针对不同需求进行健康教育并与未进行健康教育的患者进行对比。结果：通过健康教育,患者血压稳定,生活质量较对照组高。     

高血压、冠心病患者的健康教育

目的 对高血压、冠心病患者进行健康教育,建立高血压、冠心病患者的健康行为.方法 运用多种途径对住院患者及家属进行健康教育,内容包括疾病认识,饮食,运动,药物,排泄,心理等.结果 出院后高血压患者能够坚持服药将血压维持在正常范围内,冠心病患者的反复发作的次数明显减少,生活质量提高.结论 通过各种方法对高血压、冠心病患者进行健康教育,使其改变生活方式,减轻心理压力,增强坚持服药的自觉性.     

健康教育对基层高血压病人的效果

目的探讨健康教育对基层高血压病人的效果。方法 50例基层高血压患者随机分成两组即健康教育组和对照组,对照组进行常规护理,健康教育组进行全方位、多元化健康教育。出院后六个月由责任护士对每例患者进行随访调查。结果健康教育组掌握高血压知识、用药情况、控制血压等情况优于对照组。健康教育组与对照组比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基层高血压治疗应着重宣传高血压知识、健康生活方式、合理饮食等健康教育并辅以药物,对减少并发症,提高生活质量有重要意义。     

高血压患者的饮食指导和健康教育

目的：探讨饮食指导和健康教育对高血压患者的干预效果。方法：对66例高血压患者进行饮食指导及健康教育，而健康教育包括生活方式干预、合理用药及心理护理。结果：经过饮食指导和健康教育后，养成良好的饮食习惯56例，高品质的生活方式61例，合理科学用药62例、健康的心理状态58例、干预依从性88．79％，而干预前47．88％，有统计学价值（P〈0.05）。结论：对高血压患者进行饮食指导和健康教育，可以抑制高血压恶化及稳定病情，提高患者生活质量。     

慢性病健康指导站对社区高血压患者防治的干预效果评价

目的观察慢性病健康指导站管理模式对社区高血压患者的干预效果,进一步提高高血压控制水平。方法选择全程参加慢性病健康指导站的社区高血压患者183倒,组织开展健康教育、集中活动和个性化指导等活动,对患者实施综合干预,测量并记录患者血压变化情况。结果对慢性病健康指导站管理模式干预前后高血压患者在高血压保健基础知识认知情况、生活方式和行为变化情况f合理膳食、适当运动和科学用药1、自我监测等方面进行比较,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论慢性病健康指导站管理模式有利于帮助高血压患者获得解决问题的知识和技能,建立科学的治疗行为,改善生活方式和生活质量,使血压控制更为理想,达到了提高干预效果的预期目标。     

高血压健康促进管理模式综合干预效果评价

目的探讨社区高血压健康促进诊疗管理模式对高血压患者进行综合干预的效果,为开展高血压综合防治与管理工作提供依据。方法2006年5月-2008年10月,对山东省济南市山大路社区建档的276例高血压患者进行高血压相关知识和不良生活方式调查,并对其实施高血压健康促进诊疗管理,包括提供健康指导、行为调整、心理调试等非药物治疗及合理用药治疗等综合干预措施,定期随访。结果干预前后高血压患者高血压相关知识知晓率明显提高(P0.01);合理饮食、规律运动、控制体重、控制情绪较教育前明显增加(P0.01);患者健康教育前后运动、行为(除每周锻炼时间外)间差异有统计学意义(P0.01)。结论对高血压患者实施综合健康促进可以提高患者高血压相关知识知晓率,从而改变不良生活方式,提高血压控制率,以预防高血压并发症。     

健康教育在青光眼合并高血压患者中的应用

目的探讨健康教育在青光眼合并高血压患者中的应用效果。方法对116例青光眼合并高血压患者实施健康教育,内容包括用药指导、饮食指导、运动与休息、心理指导、用眼卫生等。比较实施健康教育前后患者的生活质量评分、血压达标率、术后眼压以及患者依从率的差异。结果健康教育后患者生活质量评分高于实施前,眼压低于实施前,血压达标率和患者依从率高于实施前（均p〈0.05）。结论健康教育有助于改善青光眼患者治疗效果以及高血压的控制。     

健康教育对高血压控制效果影响的分析

目的了解健康教育对高血压患者健康行为及血压控制的影响效果。方法对天馨小区内随机选取的50名高血压患者进行健康教育前后其健康行为和血压控制效果的调查比较。结果（1）血压监测的正常率从健康教育前的53％上升到73％。（2）高血压知识问卷合格率从原来的30％上升到84%。（3）健康教育后,高血压患者的自我管理意识明显提高,用药依从率,体育锻炼参与率,主动测血压率均较前提高。结论成功的健康教育能有效提高高血压患者的自我保健意识,改善健康行为与生活习惯,从而起到有效控制血压的效果。     

高血压患者实施以家庭为中心的健康教育对改善其自我效能感的作用分析

目的探讨高血压患者实施以家庭为中心的健康教育的效果。方法将医院2016年1月—2017年1月90例高血压患者按照随机数字表法分组为对照组与观察组,每组各45例;其中对照组采用常规药物治疗;观察组于对照组药物治疗基础上实施以家庭为中心的健康教育。比较两组患者治疗前后血压情况,采用自我效能量表评价两组干预前后自我效能评分,调查两组生活质量情况。结果两组患者治疗后收缩压和舒张压均明显低于治疗前,观察组治疗后收缩压和舒张压明显低于对照组,P0.05;两组患者干预后日常生活、遵医行为、健康行为、严格服药及自我效能总分明显高于干预前,观察组各项指标得分明显高于对照组,P0.05。观察组各项生活质量指标得分明显高于对照组,P0.05。结论采用药物治疗可有助于改善患者血压,提高其自我效能及生活质量,但辅以家庭为中心的健康教育可进一步提升药物治疗效果,因此值得推荐。     

健康教育在社区新发高血压患者中的运用效果分析

目的探讨健康教育对提高社区高血压患者疗效的作用。方法82例社区新发高血压患者随机分为观察组（n=41）与对照组（n=41）,对照组患者给予常规宣教加降压治疗,观察组在对照组基础上给予健康教育,对比两组患者对高血压认知、依从行为、生活质量及血压控制情况。结果观察组患者对高血压相关知识的知晓率、行为依从性及生活质量均显著优于对照组（P〈0．05或P〈0．01）,血压显著低于对照组（P〈0．01）。结论在社区开展高血压疾病的健康教育可提高社区高血压患者对疾病知识的知晓率,提高治疗依从性,有效控制血压,改善预后,提高生活质量。     

老年高血压住院患者生存质量的调查与分析

目的　调查与评价老年高血压患者生存质量的情况 ,分析影响老年高血压患者生存质量的因素。方法　用SF_36加上老年慢性病相关条目 ,对 10 4例住院高血压患者进行调查。结果　患者生存质量所有方面的得分低于正常组 ,除社会机能和经济影响外 ,其余均有显著差异。患者生存质量不同方面的得分相差很大。其中 ,疼痛、体力 /疲劳、认知机能、健康感觉得分低于 5 0分。总体健康、近一个月的生活状况、心理机能、食欲、健康转变的得分在 70～ 80分之间。日常生活能力、睡眠、治疗影响、经济等方面得分在 80～ 90之间 ,而社会机能在 90分以上。结论　老年高血压患者除社会机能外 ,其余生存质量较差。和患者生存质量有关的因素有年龄、发病时间、文化水平、婚姻等。     

我国农村地区高血压患者生命质量评价

目的:分析我国农村高血压患者生命质量及影响因素,为提高其健康水平、制定我国农村高血压病管理提供参考。方法:使用EQ-5D量表测量生命质量,数据使用SPSS16.0进行统计分析。结果:高血压病降低生命质量;对日常活动影响最大;高血压病对女性和中青年生命质量影响大。结论:应重视农村高血压病管理,在制定防制措施时,重点关注女性、中青年群体。     

某社区慢病管理对高血压患者的影响分析

目的：探讨慢病管理对高血压患者的影响,为临床治疗提供依据。方法：将某社区卫生服务中心门诊2011年2月-2013年2月期间收治的260例高血压患者,随机分为慢病管理组和对照组,慢病管理组采用慢病管理方法管理,对照组给予一般健康指导,随访6个月,分析比较两组患者疾病认识、生活方式、血压控制水平及生活质量评价情况。结果：两组患者高血压认知度,慢病管理组达标率为lOO％,对照组为85．8％,慢病管理组高血压认知度高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．01）。经6个月慢病管理后,慢病管理组不良生活习惯（吸烟、饮酒、高脂饮食、高盐饮食、体重、运动、情绪）情况明显改善,较对照组比较差异有统计学意义。慢病管理组血压控制率为96．43％（135／140）,对照组为56．67％（68／120）,差异有统计学意义（X2=21．57,P〈0．01）。慢病管理组生理领域、心理领域、社会关系领域及环境领域得分均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论：对于高血压患者进行慢病管理可有效提高高血压的认识率、建立健康生活方式及提高患者生活质量。     

高血压患者系统性健康管理效果评价

目的通过对烟台市某社区270名高血压患者进行系统性健康管理,并从认知、行为状况、生活质量3个方面的得分情况进行统计分析,以评价系统性健康管理模式对高血压患者的干预效果。方法随机选取烟台市某社区高血压患者270名,分为干预组(135人)和对照组(135人),两组均逐一填写基线调查问卷。然后对干预组实施为期12个月的系统性健康管理(包括健康教育干预、运动方式干预、生活方式干预和药物干预),干预后,两组患者再次填写与基线调查一样的问卷。结果干预前后两组患者认知评分变化值比较有统计学意义(t=7.9652,P<0.01),干预前后两组患者行为评分变化值比较有统计学意义(t=2.69,P<0.05),干预前后两组患者行为评分改变值均值比较有统计学意义(t=-3.7825,P<0.05)。结论对高血压患者进行的系统性健康管理是一种新型有效的干预模式,它不仅在提高患者对高血压知识知晓率、健康行为的依从性等方面具有重要意义,而且在提高患者生活质量方面有着广阔前景。