护士人文关怀能力的研究进展

对护理人文关怀品质与能力的概念进行介绍,并阐述其现状和影响因素,分析可行的护士人文关怀能力策略,旨在为临床护理服务模式的开展提供参考。     

精神科护士人文关怀能力影响因素分析

目的 调查精神科护士人文护理关怀能力现状并分析其影响因素,为提高精神科护士人文护理关怀素养提供依据.方法 采用随机整群抽样的方法对山东省、市、区(县)3所精神卫生专业临床精神科护士334名,利用人文关怀能力量表进行调查,并分析影响精神科护士人文关怀能力的主要因素.结果 334名精神科护士人文关怀能力总分(199.17±7.23)分、关怀耐心(64.56±2.65)分、关怀勇气(64.74±2.39)分、关怀认知(69.87±2.86)分.在家庭、工作、个人因素中,是否为人父母、是否独生子女、婚姻、家庭关系、班次、职称、职务、科室、所在医院、聘用形式、学历、是否有心理咨询师或治疗师资格,人文关怀能力差异有统计学意义(t/F=-8.53～43.93,P<0.05).接受精神科心理培训、护患沟通交流培训、护理职业礼仪培训与人文关怀能力各维度(r=0.288～0.433)均呈正相关(均P<0.01).多元回归分析显示:精神科护士的年龄、职称是影响精神科护士人文关怀能力及各维度的最主要因素;学历是影响精神科护士人文关怀能力、人文关怀勇气、人文关怀耐心的最主要因素;班次及有无心理咨询师资格是影响精神科护士人文关怀勇气、人文关怀耐心的最主要因素;接受精神科护患沟通交流培训是影响精神科护士人文关怀能力、人文关怀认知、人文关怀勇气的最主要因素.结论 精神科护士人文关怀能力除与其家庭、工作、个人情况有关外,还与是否接受再培训有关.     

无陪护模式病房护士人文关怀能力及影响因素研究

目的调查无陪护模式病房护士人文关怀能力及其影响因素,为提高护士人文关怀能力提供依据。方法抽取山东省6所三级综合性医院的288名无陪护模式病房护士及304名普通病房护士为研究对象,采用自设临床护士人文关怀能力问卷对其进行问卷调查。结果无陪护模式病房与普通病房护士人文关怀能力得分差异无统计学意义(P>0.05);婚姻状况、生育情况、是否为管理人员对无陪护模式病房护士的人文关怀能力有影响(P<0.01或P<0.05)。结论无陪护模式病房护士人文关怀能力有待提高,护理管理人员需发挥优势,强化对护士的培训,从而提高护士人文关怀能力。     

护理人文关怀氛围对ICU护士灵性照顾能力的影响

目的 了解ICU护士灵性照顾能力的现状,探讨护理人文关怀氛围对ICU护士灵性照顾能力的影响.方法 利用问卷调查方式结合对深圳市宝安区7所综合医院218名ICU护士进行调查.结果 ICU护士护理人文关怀氛围总均分为(3.14±0.30)分,得分率为62.84％,灵性照顾能力总均分为(3.20±0.28)分;控制一般资料对灵性照顾能力的影响后,护理人文关怀氛围对ICU护士灵性照顾能力具有显著影响(P<0.05),能独立预测灵性照顾能力43.5％的变异量.结论 通过最终的调查数据进行综合对比可以发现,ICU护理人文关怀氛围与灵性照顾能力均处于中等水平,护理人文关怀氛围对于ICU护士灵性照顾能力具有较大的影响力,良好的人文关怀氛围能够提升护理人员的灵性照顾能力.     

护士关怀能力现状及影响因素调查

目的了解护士关怀能力现状及影响因素,为提高护士关怀能力提供依据。方法对某市3所三级医院共310名护士发放关怀能力量表进行调查。结果护士关怀能力得分（175．70±18．74）分,护士关怀能力较低;其影响因素包括年龄、职称、学历、科室。结论应加强护士关怀能力的培养,可以利用高年资护士的榜样作用带教低年资护士,各层次护理人文关怀教育都应当注重关怀实践,根据各科患者的关怀需求施予关怀。     

人文关怀对护士工作积极性的影响

<正>人文关怀(humanism care)就是"以人为本",重视人的因素,承认人的价值和主体地位,关注人的生存状况,对人的尊严与符合人性的生活条件等的肯定[1]。随着我国护理事业的发展,护理工作越来越显示出它的重要性,护     

提高护士人文修养体现护理人文关怀

随着护理观念从以疾病为中心逐步转向以人的身心健康为中心,护理的理论体系、功能任务、工作内容、活动空间等方面都在发生变化,表现为:在护理实践中更加注重人本观和人文精神;护理服务领域在不断扩展和延伸;护理管理科学化和标准化水平进一步提高;护理科研开始引领护理实践等,这些无一不向社会昭示了护理学科的价值和作用,体现了护理是科技性和人文性完美结合与统一的专业.与此同时,护士作为融知识技术和人文素养为一体的专业工作者的作用也日益凸现.然而,由于各种原因,我国护理人员的人文基础比较薄弱,人文修养相对不足,这在很大程度上制约了护理质量的提高.因此,提高护士人文修养、体现护理人文关怀,已成为护理服务水平再上台阶的焦点话题.     

肿瘤科护士人文关怀能力的调查研究

目的了解肿瘤科护士人文关怀能力及相关因素。方法采用护生人文关怀能力量表对52g肿瘤科护士进行问卷调查。结果肿瘤科工作年限〉5年的护士人文关怀能力得分高于工作年限≤5年的护士（P〈0．01）,护士的人文关怀能力与外界关怀程度成正相关。结论肿瘤科护士的人文关怀需进一步加强,加强外界对护士的关怀可能有助于其人文关怀能力的培养。     

人文工作坊提高肿瘤医院护士人文关怀能力的效果研究

目的 探讨人文工作坊对于提高肿瘤医院护士人文关怀能力的效果.方法 选取836名肿瘤医院临床护士为研究对象,组建人文工作坊对护士进行人文关怀理论培训,实施前后对护士进行关怀能力评价,同时测评护士对人文工作坊的认可度及患者、医生对护士工作的满意度.结果 开展人文工作坊后,护士关怀能力总分及认知、勇气、耐心各维度得分均提高(...     

患者角度的护士关怀行为与护士人文执业能力的调查分析

目的 调查及探讨临床护理人员的人文执业能力现况,并对其相关影响因素进行分析,为提升临床护士人文执业能力、夯实优质护理服务提供一定依据。方法 使用护士人文执业能力测评量表及中文版护士关怀行为量表（CBI）,采用分层抽样法分别对仁济医院南院的181名临床护士进行问卷调查。结果 181名临床护士人文执业能力总分为(117.553±7.721)分,各维度得分最高为人文关怀实践能力(47.320±2.607)、最低为自我管理能力(11.232±1.495), 影响人文执业能力的因素包括进入仁济南院的工作时间、是否有生病住院经历、是否接受过专项培训、同事的关心、医护协作状况,差异有统计学意义（p<0.05）。结论 应结合当下的护理模式构建有效的人文培训模式,创造人文工作环境,切实提升护士的人文执业能力,从而为病人提供更人性化的护理服务。     

我国护士人文关怀能力现状及影响因素的研究进展

医学模式和护理工作重心的改变给当代护士提出了更高的要求,其人文关怀能力越来越受到病人的关注。然而,我国护士的人文关怀能力水平较低,仍存在很大的提升空间,其主要影响因素包括年龄、性别、职称、职业认同感、家庭氛围和工作环境等。     

混合式教学模式在培养新入职护士人文关怀能力中的应用

摘要： [目的]：探讨混合式教学模式用于新护士人文关怀能力培训、对提升新护士人文关怀能力的有效性。 [方法]：选取某民营医院2017年1月至2017年5月之间新入职护士19名为实验组,以“常模”数据作为对照,进行单样本t检验。采用人文关怀能力评价量表进行调查。该问卷是由美国护理学教授Nkonghon编制,刘义兰等进行翻译,现国内广泛使用。分析比较实验组护士关怀能力与国外“常模”有无差异。[结果]：实验组护士关怀能力与各维度得分与常模比较均无统计学差异（p＞0.05）。[结论]：新护士人文关怀能力经培训后达到欧美国家护士平均水平,说明混合式教学模式对于新护士人文关怀能力的培训有效,可以进一步推广。     

急诊科护士情绪智力与人文关怀能力的相关性研究

目的调查急诊科护士情绪智力和人文关怀能力的现状,并探索二者之间的相关性,为提高急诊科护士人文关怀能力提供依据。方法采用情绪智力量表和人文关怀能力评价量表对3所综合性医院的176名急诊科护士进行问卷调查。结果急诊科护士情绪智力总分为(121.74±13.45)分,人文关怀能力总分为(187.05±21.27)分;情绪智力与人文关怀能力呈正相关(P0.01);夜班数量和情绪智力中的感知情绪和调控自我情绪是急诊科护士人文关怀能力的影响因素(P0.01)。结论急诊科护士人文关怀能力整体处于较低水平,情绪智力对急诊科护士的人文关怀能力具有影响作用。     

对护士的人文关怀在护理管理中的意义探讨

目的探讨加强对护士的人文关怀在护理管理中实施的意义。方法选取成都医学院第一附属医院心内科病房、呼吸内科病房、骨科病房、胃肠科病房等8个科室的护士,按每个病房内随机分成人数为1∶1的2组,对照组不予以任何措施,试验组进行人文知识教育,对护士实施关怀与心理咨询,组织各种活动丰富护士们的生活等。结果 1年后,比较2组护士的工作表现,试验组在对工作满意度,团队协作等方面均有所提高,离职率和护理差错发生率等方面有所下降,差异有统计学意义(P0.05)。同时,患者对试验组的护士满意度要高于对照组。结论加强对护士的人文关怀有利于提高护士对工作环境的满意度,增加对护理事业的热爱,减少护理操作中的事故发生,对稳定护理队伍和提高优质护理服务质量有积极意义。     

我院护士职业倦怠与人文关怀能力现状及其相关性

目的了解我院护士职业倦怠与人文关怀能力现状,并探讨两者的相关性。方法采用护士职业倦怠量表(nursing burnout scale,NBS)简化量表及关怀能力量表(caring ability inventory,CAI)对我院542名护士进行调查。结果我院护士职业倦怠总得分96~214分,平均(155.04±17.01)分,其中45.20%处于轻中度倦怠,28.60%处于重度倦怠;护士人文关怀能力总得分94~253分,平均(178.14±23.66)分,其中46.31%人文关怀能力处于中等水平,25.46%处于较低水平。护士职业倦怠与人文关怀能力总分及其认知、勇气和耐心3个维度均呈负相关(P0.01)。结论护理管理者应合理安排护理人力资源和建立合理培训方式减少护理工作压力源以降低护士职业倦怠;完善护士人文关怀教育以提高护士人文关怀能力。     

护理管理者对护士实施人文关怀的举措与效果

目的探讨护理管理者对护士实施人文关怀的举措与成效。方法采用学习培训等方式提高护理管理者关怀能力,成立关爱护士小组,建立人文关怀链,对护士实施关怀与心理咨询,各病区护士长根据具体情况制订并实施关怀护士计划和举措,护理部加强关怀护士管理工作的落实与督导。结果护士对工作总体满意度及团队协作、本职工作、职业生涯展望3个维度满意度提高(P0.01或P0.05)。结论护理管理者对护士实施人文关怀的举措可以提升护士总体工作满意度,对稳定护理队伍和提高优质护理服务质量起到积极作用。     

导向型造口护理工作坊对临床护士人文关怀能力的影响

目的:探讨导向型造口护理工作坊对临床护士人文关怀能力的影响.方法:选取两所三甲医院普外科一线护士78名.其中A医院38名护士为对照组,接受常规造口护理培训;B医院40名护士为观察组,接受导向型造口护理培训.比较两组培训效果.结果:两组护士培训后人文关怀能力评分高于培训前(P<0.05),观察组护士培训后人文关怀能力评分...