孩子"歪头杀"很可爱? 警惕小儿斜视

歪着小脑袋配上天真无邪的微笑,当孩子对你"歪头杀化了也喜欢歪着头,那么家长们要注意了,这很有可能是因为斜视. 南京市妇幼保健院儿保眼科吴兴香副主任医师介绍,斜视是指两眼不能同时注视同一目标,仅一眼注视目标,而另一只眼视轴偏离目标的现象,是儿童眼科常见病,通常表现为儿童双眼注视目标不一致,或者歪头视物等.目前,斜视的发病...     

歪着脖子看电视

有些学生的家长来我们眼科门诊咨询:“孩子在专心看电视时,会出现歪头斜视,有时脸转向右侧或左侧,有时低着头或仰头看电视,同时,两个眼珠子还会跟着向侧方注视,或上转,或下转。这是啥原因?”在青少年中,这种斜着颈项看电视的现象较为普遍,应当引起大家的重视。造成这种斜着颈项看电视的原因大致有两种。一、屈光性斜颈。这是由于屈光不     

儿童斜视和弱视

斜视和弱视是儿童常见眼病。据统计,患病率为1％～3％。 斜视的定义与鉴别 凡两眼视线不能同时相交于注视点者,即一眼注视,另一眼偏斜者,谓之斜视。 有些孩子看电视或注意看东西时,喜欢歪头或把脸转向一侧,平时并不如此,越是集中注意力注视时,越如此斜看。这样的孩子并不是真正的斜视。 还有些孩子,由于鼻梁较低,鼻根部较宽,或两眼内眦相距较远等情况,外观上看起来呈“斗眼”或“对眼”表现。这样的孩子也不一定是真正的斜视,有可能是假性内斜。     

三招辨别儿童真假斜视

正如果家长怀疑孩子有斜视的倾向,可以采取"一看二遮三捏"进行简单测试,判断你的孩子是否真的存在斜视。一看:用眼睛看角膜映光点准备一把小小手电筒,亮度不宜太强,不刺眼就行,在光线较暗的地方与孩子面对面直立坐着(不能歪头),让光水平照在孩子两眼正中央的鼻梁处(光点和孩子眼睛处于同一水平),并嘱咐孩子自然     

三招教您辨别儿童真假斜视

正如果家长怀疑孩子有斜视的倾向,可以采取"一看二遮三捏"进行简单的测试,判断你的孩子是否真的存在斜视。一看:用眼睛看角膜映光点准备一把小手电筒,亮度不宜太强,在光线较暗的地方与孩子面对面直立坐着(不能歪头),让光水平照在孩子两眼正中央的鼻梁处(光点和孩子眼睛处于同一水平),并嘱咐孩子自然向前方看灯,此时,孩子双眼角膜(黑眼珠)中央会出现一个反光点。如果光点同时落在孩子的瞳孔区中央,说明孩子没有斜视;如果光点落在一个眼睛的     

小儿斜视怎么办？

如果您发现孩子有斜视的现象，应立即带孩子就医，能够自愈的说法是错误的。 儿童斜视早期发现、早期治疗是由于儿童视功能发育特点所决定的。人的单视功能是后天逐渐发育的，这种功能建立与视觉功能一样是反复接受外界清晰物像的刺激，逐渐地发育和成熟起来的。儿童的双眼单视功能发育不完善，不能很好地协调眼外肌，任何不稳定的因素都能促使斜视的发生。     

儿童V型斜视合并下斜肌亢进的早期手术治疗

目的:探讨儿童V型斜视合并下斜肌亢进的早期手术效果。方法:对18例V型斜视合并下斜肌亢进的患病儿童施行下斜肌断腱 水平肌后徙(或缩短) 水平肌止点垂直移位术, 术后对无双眼单视功能的病例用同视机进行双眼单视功能训练。结果:18例中V型矫正满意16 例(88.9%),欠矫2例(11.1%),14例经训练建立了双眼单视功能,其中Ⅰ级1例,Ⅱ级5例,Ⅲ级8例。结论:Ⅴ型斜视合并下斜肌亢进,早期手术可使儿童尽快获得双眼单视功能。     

儿童常见眼病知多少

一、儿童斜视 儿童斜视最大的危害是影响视功能发育,造成斜视性弱视,视力低下,缺乏立体视功能,成年后无法从事驾驶性的职业,如飞机的飞行员、机动车驾驶员等。也不能做演员,     

弱视斜视儿童的福音

在我国,儿童弱视的发病率在3％-4％之间,斜视的发病率也大致相当。弱视最直接的危害表现为视力低下、斜视直接的危害为影响美观,更为严重的是,弱视、斜视患者通常缺乏正常的双眼单视功能,无立体感,影响孩子的正常发育和发展。     

弱视治疗与三级视功能

目的:为了提高儿童弱视的疗效,观察弱视儿童在治疗前后三级视功能的变化。方法:对于确诊为弱视的儿童随机分为两组,对照组用一般疗法,观察组一般疗法同时采用同视机进行三级视功能训练。结果:两组都取得一定疗效,但观察组疗效高于对照组(P<0.01)。结论:斜视性弱视对儿童三级视功能的建立有一定的影响。特别是在矫正视力达到0.6以上,应接受三级视功能训练,建立并完善三级视功能,同时巩固弱视治疗的效果。     

继发性外斜视的发病因素及手术治疗

目的:探讨并分析继发性外斜视的发病因素及手术治疗.方法:选取我院2015年12月——2016年12月期间收治的118例继发性外斜视患者,对所有患者的临床资料给予回顾性分析,观察并分析继发性外斜视患者的患病原因及手术方式选择.结果:118例继发性外斜视患者中弱视人数为54例(45.76％),高度近视人数为26例(22.03％),无双眼视功能人数为87例(73.73％),运动受限人数为68例(57.63％),伴DVD、垂直斜视、AV征以及眼球震颤患者共92例(77.97％).对患者给予联合对外侧直肌退后术、缩短后复位术以及单眼或双眼直肌复位术之后,112例患者获得正位,手术成功率为94.92％.结论:继发性外斜视的发病因素主要有弱视、无双眼视功能、高度近视、伴有其他眼肌不平衡、不正确手术量及手术方式等.对于继发性外斜视患者手术方式的选择可以根据患者肌肉功能状态、远近斜视度、视力情况及原手术量进行确定,提高了患者视力的矫正效果.     

拂去心灵之窗的灰尘——眼科教授谈儿童弱斜视

儿童期是视觉发育的重要阶段,这个时期具有可塑性,如果忽视了良好视觉环境的建立与保护,不能及时发现和纠正视觉发育期的常见眼病,将会造成视功能缺陷,导致终生遗憾。 北京医科大学第一医院小儿眼科主任、儿童视觉研究中心主任郭静秋教授,是治疗儿童斜视、弱视的专家。日前,笔者就儿童弱斜视的有关问题采访了她。 傅:郭教授,请您谈谈斜视是怎么发生的?有哪些类型和危害? 郭:斜视是人们常说的“斜眼”、“对眼”,也就是眼球的位置不正。常见的类型有内、外斜视,上、下斜视。斜     

267例弱视儿童双眼单视功能分析

目的:了解弱视儿童双眼单视功能情况,为弱视治疗提供依据。方法:对门诊267例弱视儿童用同视机进行双眼单视功能检查,对各类型弱视及年龄组进行分析。结果:无双眼单视功能96例,占35.96%,其中,屈光不正性弱视116例,无双眼单视功能18例,占15.52%;屈光参差性弱视58例,无双眼单视功能26例,占44.83%;斜视性弱视87例,无双眼单视功能46例,占52.87%;形觉剥夺性弱视及其他6例,无双眼单视功能6例,占100.00%。屈光不正性弱视与屈光参差性弱视和斜视性弱视无双眼单视功能者相比较,差异显著;屈光参差性弱视与斜视性弱视无双眼单视功能者相比较,无显著差异。4～6岁组204例,无双眼单视功能者72例,占35.29%;6～12岁组52例,无双眼单视功能者24例,占38.10%,两组比较差异无显著性。结论:弱视儿童的双眼单视功能与弱视类型有关,与年龄无关。     

52例学龄前儿童间歇性外斜视同视机训练疗效观察

目的:探讨间歇性外斜视同视机训练的疗程与疗效,以求寻找保守疗法矫正间歇性外斜视并获得完善双眼视功能的方法。方法:采用同视机训练及笔尖练习等方法,对52例幼儿园斜、弱视普查中检出的间歇性外斜视患儿,在门诊连续治疗。结果:50患儿愈20例,占38.46%;好转20例,占38.46%;总有效率为76.92%。无效12例。结论:学龄前儿童间歇性外斜视,尤其是家长不愿接受手术矫正的,应抓住儿童可塑性大这一关键时机,积极进行保守疗法综合治疗,多数可获得满意疗效。     

间歇性外斜视手术治疗的临床效果观察

目的:探讨手术治疗间歇性外斜视后建立正常视网膜对应及双眼单视功能的重建。方法:全部患者均行外直肌徙后或加内直肌缩短术。结果:4~8岁患者双眼单视功能恢复率最高,为100.00%;术前具有融合功能者双眼单视功能恢复率高,为73.68%;术后进行同视机训练者双眼单视功能恢复率高,为78.94%。结论:间歇性外斜视患者重建双眼单视功能的关键是早期手术矫正眼位,并于术后行同视机训练。     

儿童斜视围手术期的健康教育

临床矫正斜视的目的不仅为了获得良好的外观,更重要的是可以恢复双眼视功能。本文仅以儿童斜视围手术期的健康教育路径及实施方法予以综述。     

学龄期外斜视儿童视空间记忆特征研究

探索学龄期外斜视儿童的视空间短时和工作记忆特征,为制定相关临床干预措施提供参考.方法 采用病例对照研究法,于2017-2019年从中山大学中山眼科中心斜视弱视专科预约斜视矫正手术的患者中招募45名8~12岁外斜视学龄儿童和45名正常儿童,采用“方块敲击试验(tapping test)”评估儿童视空间短时记忆和视空间工作记忆.结果 外斜视组与对照组儿童视空间短时记忆得分差异无统计学意义[(7.64± 1.69)(8.00± 1.66),t=-1.00,P=0.32];视空间工作记忆得分外斜视组儿童低于对照组儿童,差异有统计学意义[(5.98±1.23) (6.80±1.53),t=-2.81,P=0.01].多元线性回归分析发现,在倒序敲击试验中,近立体视越好,得分越高(B=0.78,95%CI=0.23~1.33,P=0.01),恒定性外斜视儿童的得分高于间歇性外斜视(B=1.25,95%CI=0.16~ 2.34,P=0.03).结论 学龄期外斜视儿童视空间工作记忆受损,外斜视儿童的视空间工作记忆受近立体视和斜视恒定性的影响.     

三招教您识别小儿斜弱视

<正>近视是由于眼调节肌肉——睫状肌过度紧张或遗传原因造成眼轴变长致看远不清,但戴镜后矫正视力恢复正常的眼病;弱视是一种视功能发育迟缓、紊乱,常伴有斜视、高度屈光不正,戴镜后视力也无法矫正到正常水平的眼病。小儿斜弱视的原因有:斜视:斜视的患儿为了避免斜视引起的复视现象而抑制斜视眼,进而导致弱视;高度屈光不正:如高度近视、远视与散光,因光线进入眼球后无法在视网膜上清晰地聚焦成像,造成不足够的视觉刺激因而造成了弱视;两眼不等视:两眼度数相差二百度以上,双眼度数相差     

姜堰城区在园儿童"六一"健康体检结果分析

目的:了解姜堰城区在园儿童健康水平和发展趋势,发现问题及时处理,指导儿童保健工作,提高在园儿童健康水平.方法:对2013年-2016年参加"六一"健康体检的21498例次儿童的体检报告进行汇总分析.结果:城区儿童超重及肥胖检出率呈上升趋势、生长缓慢和消瘦检出率及贫血检出率呈下降趋势、儿童视力异常检出率呈上升趋势,其差异均具有统计学意义(P<0.05);龋齿检出率方面差异均无统计学意义(P>0.05).结论:姜堰城区在园儿童健康水平整体良好,并逐年提升,但仍存在超重及肥胖、视力异常、龋齿检出率上升等问题,需要今后加强健康教育工作,进一步做好儿童合理膳食、科学用眼知识教育和牙齿保护等方面的干预工作.     

有关斜视的问题解答

斜视是和双眼视直接有关的临床现象,顾名思义可以简单认为是两眼相对位置的不正常。但斜视并不仅指两眼相对位置有明显畸形的情况,也包括斜度很小,表面不易察觉,而双眼视功能不正常的情况。并且还包括那些根本没有斜位但双眼不正常的情况。因此,斜视的概念应当理解为双眼的相对位置和双眼视功能两个方面的异常。