纤维支气管镜检查的带教体会

0引言 纤维支气管镜检查是普通胸外科医生必须掌握的基本技术.虽然纤维支气管镜仍属较贵重的仪器设备,但对其的各种种需求和使用方便,凡一定规模的医院都配备纤维支气管镜,但多归属特设的内镜室,基层医院的胸科医生多不能直接使用它.我科设有内窥镜检查室,长期以来满足了工作需要,为本科年轻医生掌握和进修医生学习纤维支气管镜的使用提供了极好条件.纤维支气管镜检查作为一项非常实用的技术,对胸外科大多数年轻医生和进修医生而言,在接受基础阶段的医学教育时对这项技术有所了解,但不可能真正掌握其使用,在他们初入胸外科工作或学习时,都非常渴望学会使用它,从而能够更好地为患者服务.从培养年轻医生和进修医生进行胸外科工作的角度出发,我们体会到进行有组织的专项学习,注意下述几个方面的问题,能帮助年轻医生迅速掌握纤维支气管镜的使用方法.     

以全新的理念做好传染科进修医生的临床教学

随着时代的发展 ,对医务人员的医疗水平及素质的要求也越来越高 ,因此 ,对基层医院医生的培训工作也越来越重要 ,所以 ,如何做好进修医生的教学工作便成了教学医院教师们共同关心的话题。笔者认为 ,加强医德教育、重视培养良好的人文底蕴、加强临床医疗技能培训和科研能力培养 ,能全面提高进修医生的专业理论水平和临床工作能力 ,是把传染科进修医生培养成为 2 1世纪的优秀医学人才的必要举措     

胸外科进修医师教学的实践体会

针对胸外科进修医师特点,对其进行系统化的入职培训和个体化的三基训练,以培养其临床思维能力和临床技能,并对其灌输微创手术的理念,并进行人性化的管理。此外,作者也对未来胸外科进修医生的培养提出一些建议。     

在教学医院的进修医生培训中引入"以问题为基础"的教学模式的探讨

到教学医院中去进修培训是广大基层医院临床医生接受继续医学再教育最为重要的途径,进修医生在教学医院学习期间应在临床技能及基础理论方面都得到长足的进步,因此进修生教学是教学医院教学任务中的重要组成部分.进修医生及各大医院对进修教育现状褒贬不一,而上世纪末才逐渐受到医学教育界重视的"以问题为基础"的教学模式则可能为进修医生培训带来全新的理念.     

导师制培训模式在妇产专业进修医生临床教学中的实证研究

目的 探讨导师制培训模式在妇产专业进修医生教学培训中的应用效果.方法 选取郑州大学第二附属医院2020年1月至2021年12月进修学习妇产专业的84名医生,采用奇偶数法分为干预组和对照组.干预组接受导师制教学培训模式,对照组接受传统教学培训模式.培训后分别通过综合素质评分表和出科考试对两组进修医生进行考核,比较两组的教...     

如何提高进修医生的人文素养

进修医生在临床学习过程中,也承担了大量的临床工作。鉴于社会中功利主义思想和传统医学教育中人文教育的缺失,进修医生的人文素养有待提高。从思想上重视人文教育,转变现有教学模式;将人文教育与岗前培训相结合;提高教员自身素质,发挥言传身教的作用;营造人文教育的良好氛围,这些措施有助于进修医生人文素养的提高。     

提高耳鼻咽喉科进修医生教学质量的探讨

进修医生的培养是教学医院的一项常规和重要工作,要提高进修医生的教学质量应从强化理论知识学习、加强临床技能训练、加强医疗文件书写的训练、加强情感交流等几方面着手。     

我院1980～2004年医学进修教育基本情况分析

医学进修教育是继续医学教育的一种形式，是正在从事医学实际工作的医生、护士、药师、卫生技术人员、卫生管理人员及其他卫生人员在一定期间内，为提高某项专业技术水平而进行的一种再教育。其基本职能是使各类卫生人员在原有的基础上通过医学进修教育，不断充实和提高医疗服务、教学、科研和管理能力，有机会学习新理论、新知识、新技术、新方法，跟上当今日新月异科学技术的发展。新疆医科大学第一附属医院是一所集医疗、教学、科研为一体的三级甲等医院，作为自治区级在职卫生技术人员进修教育基地，肩负着为全区各级医疗机构培养高层次医学人才及骨干的重任。近年来，随着医疗卫生工作、教学改革的深化及我院医、教、研工作的快速发展和进步，进修招生规模不断扩大，进修教育管理工作越来越重要，因此应调整进修教育知识结构、完善管理机制，以适应现代化医学发展的趋势，满足社会和临床工作的需要。进修教育具有培训周期短、实用性强、见效快的优点，能满足不同专业、不同层次的医疗卫生技术人员的需求。本文对我院1980～2004年25年间14150名医学进修生的基本情况进行分析，并结合我院开展医学进修教育的实践，提出相应的教育对策。     

急诊医学进修医生培训方法的探讨

本文阐述了提高急诊科进修医生培养质量的具体措施与方法,包括加强政治思想工作,培养良好的思想道德素质,建立完善的进修医生管理体系,加强专业理论的培训、专业技能的训练、综合能力的培养,坚持结业时的考试制度等.这些措施的落实,保证了培训目标的实现.     

影像科进修生培养和管理问题的探讨

随着科学技术迅猛发展,知识技术更新速度越来越快,这就要求医学技术人员必须更新知识,不断提高医疗技术水平和服务质量。以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容的医学继续教育,是医务人员不断提高业务水平的重要手段,而进修培训是继续教育的及管理模式更新发展的必然趋势[1]。作为临床教学医院,不但要做好各种层次医学生的影像教学和实习,还要承担来自基层医院进修医生的培养。我院自1990年以来,共接收培养影像进修生55名,对教学内容与方法进行了探讨,改变了过去忽略进修医师业务学习,重使用,轻学习的做法[2],取得了较好的效果。…     

新分配大学生到医务科轮转的体会

医务科是对全院医疗工作和医务行政工作实施组织管理的职能部门。主要负责医疗秩序的维持，医疗质量的监控，医疗业务的开展，医疗工作考评，来信、来访和医疗纠纷的接待处理，医疗保险管理、医生外出进修管理、组织重大抢救和院内外会诊，科室间工作的协调以及大量临时性医疗任务等工作。从2001年起，我院新毕业大学生分配，由医务科根据规范化培训的要求进行科室轮转，在其轮转期间增加1个月到医务科轮转的内容。目前发现此项做法很好，值得推广。     

广西全科医师岗位培训需求情况调查

目的 了解广西部分城市社区卫生服务机构的医师对全科医师岗位培训的需求情况.方法 采用单纯随机抽样的方法,从广西8个地市选取105家城市社区卫生服务机构的633名全科医师进行问卷调查.结果 633名被调查的医生中,90%以上医师认为医患沟通技巧、慢性病管理与康复、社区常见病、多发病的诊治、全科医疗基本理论、疾病预防、健康教育是重要的理论培训内容,心肺复苏、病史采集、门诊无菌操作技术、体格检查、常见典型心电图报告解读、心电图机及血糖仪操作技术、常见X线片报告解读是重要的实践技能培训内容.80%以上的医生认为专题讲座、到医院相关科室进修学习、脱产学习、参加学术研讨会是较好的培训形式;案例分析和现场教学是较好的教学方法.结论 全科医师岗位培训应根据学员的培训需求来选择培训内容,并根据不同的培训内容采用多种培训形式及教学方法,提高培训质量.     

微课在胸腔外科临床教学中的应用及效果

传统的胸腔外科教学存在课堂教学课时分配有限、病种较多而课堂教学难以全面覆盖、实践教学水平参差不齐、"大教材"更新难以同步等诸多问题。空军军医大学第二附属医院胸腔外科将微课教学逐渐应用于胸外科教学工作的各个层面当中,如本科生辅助课堂教学及临床技能培训、基层及进修医生培训、研究生教育等,取得了良好的教学效果。     

新生儿专科进修医师自我导向学习能力及培养

自我导向学习（Self-directed learning,SDL）是未来学习型社会中继续教育的重要学习模式。培养自我导向学习能力有助于提高进修医生的学习效果。在此探讨了如何对新生儿专科进修医生进行自我导向能力的培养,分析了影响学习效果的相关因素及解决办法。有助于新生儿专科进修医师更快、更有针对性地掌握相关知识,促进自主学习能力的提高,更好地适应临床工作,为患者提供更好的医疗服务。     

浅谈急诊外科进修医师教学培养与实践探索

我院作为一所集医疗、教学、科研为一体的综合性三级甲等医院,每年都接受来自不同规模、不同层次医院的进修医师。随着现代医学的迅猛发展,医疗工作对临床医师的素质提出了更高的要求,需要不断地学习和更新。进修是基层单位医生进行深造的一条重要途径,是培养业务技术骨干的重要手段,同时,进修教育也是医学继续教育的重要组成部分。     

神经外科进修医生培养方法的思考

进修医生的培养是教学医院临床教学的重要组成部分,通过岗前培训、床边教学和术中教学、规范化的专题讲座及病例讨论、组织参加院内外各种学术活动等,以提高进修医生的临床及科研能力,为基层医院培养高素质医疗人才。     

超声进修医师培训中人文素质培养的探索

超声进修医师培训中的人文素质培养是医学素质教育的一个重要环节,对进修医师今后顺利开展医疗工作起到了重要的推动作用.目前在超声科的医学教学中,人文素质培养的现状不容乐观,只有利用各种教学方式、理论联系实际,才能切实提高进修医师的人文素质.     

培养儿童康复进修医生的实践与思考

为了提高儿童康复医生的水平,首都医科大学对儿童康复科的进修医生培训进行了回顾性研究.从1994年到2010年,儿童康复科共培养了124位进修医生.随着时间的推移,进修医生的人数有上升的趋势,经济发达地区的进修医生人数明显较多;进修医生的职称有增高的趋势,主治医生占进修医生的大多数,他们多为所在机构儿童康复学的业务骨干.通过总结进修医生培训的实践,提出如下几点建议:重视儿童康复进修医生的培养;树立正确的康复医学理念;加快儿童康复医学教育师资的建设;加强儿童康复治疗师的培训;加强儿童康复医师的继续教育.     

总住院医师在神经外科进修医生培养中的作用

进修医生的培养是教学医院教学的重要组成部分,是我国医学人才培养的重要方式。所以注重进修医生的培养事关我国医学事业持续发展[1]。广西医科大学第一临床医学院是广西省级大型综合医院,每年为基层医院培养大量进修医生,总住院医师作为病房进修医生的直接管理者,在其培养中起重要作用,现谈谈本人担任神经外科总住院医师3年中的体会。1正确定位,制定合理培养计划广西是神经外科发展较落后的自治区,许多基层医院无神经外科、无专门从事神经外科的专科医生。随着社会市场经济发展,人们对医疗服务的要求越来越高,各基层医院纷纷派出进修医生。由于他们的学历背景、专业知识、专业技能及临床工作经验差异大,他们进修目的及需拓展的知识面深度也不同;作为总住院医师对进修医生接触最多,最了解他们。根据每一位进修医生的特点不同我们制订出细致地教学计划。①根据其所在单位及本人要求先安排前6个月神经外科常见病种学习,后6个月安排学习其感兴趣的病种诊疗如颅脑血管疾病及全脑血管造影 检查术;②确定理论知识和操作达到的水平;③制定医疗、教学、科研相结合的原则;④进修期间撰写1~2篇医学论文。20%~30%进修医生在我科进修期间由总住院医师指导撰写并发表文章,使他们综...     

新分配大学生到医务科轮转的体会

医务科是对全院医疗工作和医务行政工作实施组织管理的职能部门。主要负责医疗秩序的维持,医疗质量的监控,医疗业务的开展,医疗工作考评,来信、来访和医疗纠纷的接待处理,医疗保险管理、医生外出进修管理、组织重大抢救和院内外会诊,科室间工作的协调以及大量临时性医疗任务等工作。从2001年起,我院新毕业大学生分配,由医务科根据规范化培训的要求进行科室轮转,在其轮转期间增加1个月到医务科轮转的内容。目前发现此项做法很好,值得推广。1基本做法在此期间参与医务科的对全院医疗业务管理和其他有关工作。具体是每天跟随医务科主任下病区参…