用以人为本的理念设计护理教育

21世纪，世界正以惊人的速度步入信息时代，人们从根本上改变了传统的思维方式和意识理念。这些变化使传统的护理教育面临着严峻的挑战。信息时代呼唤全新理念设计的护理教育，以人为本的理念设计护理教育是时代的产物，主张以人作为教育教学的出发点，顺应人的禀赋，提升人的潜能，完整而全面地关照人的发展，坚持人的自然属性、社会属性、精神属性的辩证统一，理解人、尊重人、爱护人，为人的发展创造条件。     

"新职业主义"教育理念对我国护理高职教育的启示

简要介绍了“新职业主义”的教育理念，探讨以“新职业主义”教育理念为指导的护理高职教育的改革方向，提出护理高职教育应重视人的终身发展，以核心技能的培养为中心进行课程、教学法以及教育评价的改革。     

护士人文素质修养与护理管理

随着医学模式向生物-心理-社会模式的转变,护理模式也发生了相应的改变,护理由“以疾病为中心”向“以病人为中心”的整体护理转变。在新的护理模式和护理理念中,对护士的素质提出了更高的要求,而目前的基层护士绝大部分是在传统的护理教育模式下成长起来的,传统的护理教育模式     

舒适护理在骨科患者术后护理中的应用

随着护理事业的发展,临床护理水平的不断提高,护理工作从“以疾病为中心”向“以人为中心”转化,更加突出以人为本的护理理念,而舒适护理是一个整体的、个体的、创造性的、有效的护理模式,是使人在生理、心理、社会心灵上达到最愉快的状态或降低其不愉快程度的护理方法[1],顺应了以人为本护理理念的发展.     

在护理操作授课中培养学生“以人为本”理念的探讨

“以人为本”是社会发展对现代护理工作的必然要求，在教学中强化学生“以人为本”的护理理念，是当代护理教育的一个重要组成部分。护理教师在护理操作授课中，体现以“病人为中心”的现代护理观，并对护理技术操作考评标准进行改革，适应了整体护理的需要，同时有利于培养学生的综合能力。     

高等护理教育应注重中医护理课程设置

高等护理教育恢复几十年来 ,对中医护理课程设置未给予足够的重视 ,多安排为选修课 ,甚至取消中医护理课程。不管是从现代护理观来看还是从临床实际来说 ,中医护理占有越来越重要的位置 ,笔者想从以下几点谈谈中医护理应在高等护理课程中应占有的重要地位。中医护理观符合现代护理理念随着医学模式的转变 ,现代护理学从“以疾病为中心”的护理模式进入“以病人为中心”的整体护理发展阶段 ,并进一步向“以人的健康为中心”的方向发展。中医护理以其“天人相应”的整体观、自然观和“以人为本”的指导思想与现代护理学“以病人为中心”的整体…     

中、英、美三国内外科护理/成人护理课程理念的比较

目的比较中、英、美三国内外科护理／成人护理课程理念的异同。方法抽取中、英、美三国具有代表性和可比性的大学15所,收集护理本科注册前护士课程中内外科护理／成人护理课程教学大纲31份,按照美国比较教育学家贝雷迪的“比较四步法”,以文献研究为主进行比较。结果教育观上中国大学的内外科护理学课程更多地反映的是“学科中心”或“学科本位”的思想;英国和美国大学的成人护理学／内外科护理学课程反映的是“能力中心”或“能力为本”的思想。护理观上中国课程体现的是以“疾病为中心”、以“疾病治疗为导向”,以“医院为基础”的狭义的护理理念;英国和美国的护理专业课程则更多地体现的是以“人的健康为中心”、以“健康维持、促进和恢复为导向”、以“医院、社区和家庭为基础”的广义的护理理念。结论必须适应21世纪人才需求变化和护理专业发展需求,更新我国内外科护理课程理念。     

中医情志护理教学方法探析

随着医学模式的转变，现代护理学从“以疾病为中心”转变为“以病人为中心”，并进一步向“以人的健康为中心”的新的护理模式发展。中医护理遵循“整体观念”和“辨证施护”的原则，重视患者的情志护理，体现以人为本的护理理念，使患者恢复身心健康。     

人本原理在护患关系及护理管理中的应用体会

“人本原理”就是强调在工作过程中以人为中心,而不是以事为中心,要求将人际关系的重点放在理解人、尊重人、充分调动人的积极性和创造性上,使管理者与被管理者、领导者与被领导者、服务者与受服务者之间最大限度的配合,以达到预期的目的[1]。人本原理在护理及护理管理中的应用应体观在两个方面:一是对病人必须要以人为本,即护理工作必须以病人为中心,从护理理念、护患沟通、护理措施等方面给予人性化的服务;二是对护士要以人为本,即所有管理活动必须围绕着增强护士的归属感,提高护士的主人翁责任感,激发和调动广大护士的工作积极性、主动性、创造性来展开。1人本原理在护士与病人之间的应用早在1977年美国学者恩格尔提出的生物———心理——社会医学模式[1],其实质就是以人为本原理的应用。此模式将传统的以疾病为中心转变为以人为中心,因此,这就要求护士在进行护理工作中:1.1护理理念应以人为本护理理念以人为本,其核心是尊重患者,真正把病人当亲人,尊重人的生命价值、人格尊严和个人隐私。“以病人为中心”、“患者就是上帝”,我们说了多少年,但在相当一些医院并不落实,根本原因是观念没有转变过来,往往认为病人是“不正常”的人,特别是对危急症病人,考虑的只...     

在冠心病患者护理教学中强化健康教育理念的教学实践

我国护理模式已逐步由“以疾病为中心的护理”，转向“以人的健康为中心的护理”，目前的护理模式是集治疗、预防、康复和促进健康为一体的多元化护理模式。因此，在进行“冠心病患者护理”的教学中，对护生强化该病的可干预性、可预防性等健康教育内容，树立“自己的健康自己管理”，即所谓“第四医学”的理念，使护生既学会了护理冠心病患者的方法，又提高了其进行健康教育的能力，现报道如下。