我院卫生事业管理学课程设置、教学SWOT分析

SWOT分析法又称为态势分析法,是由美国旧金山大学的管理学韦里克教授于20世纪80年代初提出来的,它对组织或企业的优势(Strengths)、劣势(Weaknesses)、机会(Op-portunities)、风险(Threats)进行综合分析,找出其优势、劣势及核心竞争力之所在。其中,S、W是内部因素,O、T是外部因素。卫生事业管理学是自然科学与社会科学相结合的一门边缘学科。发达国家对卫生管理人才的培养早于我国,目前已形成了一套比较完善的培养体系。美国于1949年在一些大学率先开设了卫生管理学课程,经历半个世纪的发展,卫生管理学已由一门课程发展成为一门专业。当前,管理科学的发展已成为世界各国社会、经济发展的战略点,作为管理科学重要组成部分的卫生事业管理科学,其地位、作用日趋重要。在我国,自1982年上海医科大学设立卫生事业管理专业以来,全国各综合性大学、医科院校大多设立了卫管或卫管相关专业,但至今没有统一的、标准的培养模式。我国的卫生事业管理相对而言是落后于社会发展需要的,这一现实迫切要求我们进一步拓展卫生事业管理学的教学及研究工作的广度与深度。我校公共卫生学院于2002年成立了社会医学与卫生事业管理教研室...     

卫生管理学课教学改革探索

卫生管理学是卫生事业管理学课的简称。它是研究卫生事业管理的基本特点和发展规律 ,完善卫生事业管理体制和运行机制 ,提高卫生事业的整体功效 ,为社会提供良好卫生服务 ,有效保障人民健康的一门科学。　　随着社会的不断发展和医学科学技术的进步 ,医学模式也发生了巨大的变化 ,医学领域对医学卫生专业人才的培养提出了更高的要求 ,正如 1988年“爱丁堡宣言”提出的“医学教学必须适应当今时代的新挑战和健康的新要求”。因此 ,深化教学改革便成为每所医学院校教师必然面临的重要课题。成人高等医学院校卫生管理专业学生大部分具有中等医…     

高等院校卫生事业管理专业课程设置问题的探讨

随着我国社会经济的发展和卫生事业对现代科学管理的要求,卫生管理教育在80年代初兴起。当时我国卫生行政管理部门清醒地看到,要适应卫生事业现代科学管理的需要,必须迅速发展卫生管理教育,培养现代卫生管理人才。自1982年上海医科大学设立卫生事业管理专业以来,全国各综合性大学、医学院校陆续设立了卫生事业管理或卫生事业管理相关专业。卫生管理专业是一门边缘学科,是自然科学与社会科学相结合的产物,由于我国发展时间较短,     

新形势下卫生事业管理专业课程体系构建凝思

卫生事业承担着保证卫生安全、预防控制疾病、促进人民身体健康的使命,是我国社会主义事业的重要组成部分.卫生事业管理专业培养适应社会主义市场经济和社会发展需要的,适应我国卫生事业发展的具有现代卫生管理学的基本理论和技能,具有一定独立工作能力的德、智、体全面发展的,重点面向基层的,为卫生事业管理服务的应用型专门人才.我国从事卫生事业管理教育的高等院校一直肩负着培养一支符合社会需求的卫生管理人才队伍的任务.为培养优良的卫生事业管理人才,必须有科学、合理、规范的课程体系.     

关于卫生管理专业本科毕业生对教学意见的调查分析

一、前言卫生管理专业是卫生事业与现代管理科学相结合的一门新兴学科。为使我国卫生事业适应社会主义现代化建设的需要,加速人材培养,提高科学管理水平,北京医科大学从1983年至今已招收八届三年制卫生管理干部专科班学员,并于1987和1988年试招两届五年制卫生管理本科学生。为了总结卫生管理专业本科生     

美国卫生事业管理学专业研究生培养模式研究的启示

卫生事业管理（社会医学与卫生事业管理学）专业是自然科学与社会科学相结合的一门边缘学科。在我国,自1982年上海医科大学设立卫生事业管理专业以来,全国各综合性大学、医学院校大多都设立了卫生事业管理学或相关专业,可以说已经形成了一定的规模［1］。研究生教育是卫生事业管理学专业人才培养的重要组成部分,是培养通晓现代管理理论、专业基础扎实、知识面宽、具有实践经验的高素质卫生事业管理领导或具有很强创新能力科研人员的重要阶段。因此,该专业研究生培养的质量对于我国的卫生事业的发展和整个新医改都有着举足轻重的地位。目前这个专业在全国范围总体上发展不是很好,这与该专业设置的初衷和培养目标不一致。本文就美国著名大学卫生事业管理专业的硕士或博士研究生的培养目标、研究方向和课程设置3方面与我国进行了对比分析,借鉴美国的经验,结合我国实际情况,对我国该专业的研究生的培养提出了建议。     

卫生事业管理学中参与式教学方法的应用与思考

卫生事业管理专业需要培养的是卫生事业管理的实际操作者,然而卫生事业管理学又是卫生事业管理专业的主干课程,因此根据参与式教学方法在卫生事业管理学中教学步骤以及教学效果的应用进行分析,探讨其在卫生事业管理课程教学中的作用。为更好的培养卫生事业管理人才提供基础。     

华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院社会医学与卫生事业管理专业研究生课程进修班

华中科技大学是国家教育部直属重点院校。为提高卫生管理干部的管理理论、管理技能和管理素质,2003年举办社会医学与卫生事业管理专业研究生课程进修班,面向全国招生,欢迎全国卫生管理干部和专业人员踊跃报名。 课程设置: 根据研究生培养方案的要求,主要开设:卫生统计学、当代管理学、经济学原理、现代社会科学调查与分析方法、多元统计分析方法、卫生政策与管理、卫生经济政策分析、卫生组     

我院公共(卫生)事业管理专业课程设置问题刍议

随着我国社会经济的发展和卫生事业对现代科学管理的要求,卫生管理教育在20世纪80年代初兴起。自1982年上海医科大学设立卫生事业管理专业以来,全国各综合性大学、医学院校陆续设立了卫生事业管理或卫生事业管理相关专业^[1]。公共（卫生）事业管理专业是一门边缘学科,是自然科学与社会科学相结合的产物,由于我国发展时间较短,至今没有统一、标准的培养模式,尤其是在课程设置上,每个学校都有不同的特点。21世纪,高新科技日新月异的发展、医学模式的变化等,这些都对原有的卫生管理体系提出了新的挑战。     

五年制预防医学专业设置《卫生事业管理学》课程的探析

目的五年制预防医学专业培养的学生需要高瞻远瞩,从战略高度考虑人类的疾病和健康问题,他们急需充实管理知识。于是,卫生事业管理学课程有必要写入预防医学本科的培养方案。本研究通过分析我国医学院校卫生事业管理学开课情况,对开设军队卫生事业管理学课程以及课程的安排提供借鉴与参考。方法本研究对全国医学院校中设有五年制预防医学专业的28所医学院校开设卫生事业管理学课程的设置情况进行描述性分析,包括课程开设情况、课时分配、授课学期安排、学分及课程考核方式,并对比研究第三军医大学2008年新开设的军队卫生事业管理学课程的设置情况。结果针对预防专业本科生开设的这门课程在授课学期安排及考核方式上符合国内的其他医学院校开设同一课程的大众化标准。结论从整个课程设置来说,需要适当增加这门课程的实践课时数,增强实践功效。     

以系统自组织原理为基础构建高校卫生事业管理专业人才培养模式

随着我国医疗卫生体制改革的不断推进,社会对卫生管理人才的综合能力要求不断提高。我国高校的卫生事业管理专业是一门新兴边缘交叉性学科,在人才培养模式方面尚不成熟,需要不断改进和完善。以系统自组织原理为基础,从管理能力、学习能力和信息反馈三个方面探索并构建卫生事业管理专业的人才培养模式具有重要意义。     

华北煤炭医学院公共事业管理系简介

华北煤炭医学院公共事业管理系是根据国家高等教育专业目录设置的。现有卫生事业管理专业,招收本料生,学制四年,授予医学学士或管理学学士学位。与兄弟院校联合举办社会医学与卫生事业管理研究生课程进修班,为当地培养高层欠的卫生事业管理人才。卫生事业管理专业,主要培养既具备现代管理理论知识,掌握现代技能和方法,又掌握现代医药科学理论和技能,能够在医药卫生的公共事业单位、行政管理部门从事管理工作的高级复合型专门人才。该专业开设以下主要课程：基础医学、临床医学、预防医学、药学、管理学原理、管理统计学、管理心理学…     

卫生事业管理学教学融入医学伦理教育的尝试

卫生事业管理学教学中融入医学伦理教育对于学科建设、教师发展及学生人文培养等具有重要意义.上海中医药大学社科部在具体教学中,运用专题讲座、课堂讲授与案例讨论、实习和实践参与多种教学方法对其作了实践.学生表现出了较高的参与度,初步实现了提高卫生事业管理专业学生的伦理素养的教学目标.授课教师通过实践体会到,在教学中,需明确卫生管理实践考虑医学伦理学理论与观念的平衡与取舍,培养卫生事业管理专业学生的医学伦理素养需要全社会的努力.     

社会医学与卫生事业管理学

社会医学与卫生事业管理学于2000年被国务院学位委员会批准为硕士学位授权学科,2007年被确定为校级重点学科,2011年被山东省教育厅、山东省财政厅批准为山东省“十二五”省级重点学科。依托公共事业管理专业,2000年成为省级教学改革试点专业,2005年被山东省卫生厅批准为山东省基层卫生管理干部培训基地。     

病案管理中等专业教育的教学实践与改革探索

病案管理专业学科是一门边缘学科。随着科学技术的发展,它除涉及基础医学、临床医学、医院管理学、社会学等领域外,越来越多地与计算机应用、信息科学等发生交叉和渗透,成为了一门理论性、实践性都很强的新型学科。这一点也更多地体现在卫生界对病案管理专业人员素质的要求愈来愈高上。病案管理中等专业教育在为我国卫生事业信息管理人才培养作出较大贡献的同时,也面临着一些如学历层次的提高、课程设置和修订等难点和问题。     

管理统计学教学改革刍议

卫生管理统计学是数理统计原理和方法在卫生事业管理上的科学应用,是使卫生行政管理人员从经验管理跨入科学定量管理的工具学,是培养养现代科学管理人才必不可少的一门重要方法学,是高等医学院校管理专业的学生不容忽视的一门必修课。目前我国对于卫生管理科学的研究虽进展很快,成绩巨大,但仍属起步阶段。我院正式招收卫生管理专业学生已六届,各门学科的教学却在积极探索之中。我们通过管理统计学教学的改革实践活动,深感改革是必要的,也是可行的。     

角色扮演教学法在卫生事业管理学教学中的应用

为提高卫生事业管理学教学质量,改善教学效果,使学生更好地掌握卫生事业管理学知识和技能,使用文献综述、理论分析和教学实践相结合的办法,总结归纳了应用角色扮演教学法的教学目标和教学原则,对教学过程进行了详细的说明和论述。角色扮演教学法是提高卫生事业管理学教学质量的良好举措,对培养学生卫生管理技能,提高学生动手能力和分析、解决问题的能力有较好的作用。     

河北省职工医学院专业介绍(一) 卫生事业管理专业

河北省职工医学院卫生事业管理专业于1984年经河北省教委批准设立,学制3年,旨在培养适应我国卫生事业发展需要、系统掌握卫生管理基本原理和基本技能的实用型人才,迄今已招生12届,毕业生近600人。现在,绝大多数毕业生已成为各级、类卫生行政管理部门和卫生业务管理岗位的骨干,有的担任了重要的领导职务。自1999年起,本专业开始招收卫生事业管理业余大专班,学制3年。另外,为适应新时期卫生改革与发展的需要,本专业还开办了卫生事业管理专业证书班、河北省卫生局长培训班、卫生管理干部继续教育培训班。     

医学院校卫生事业管理专业实践教学调查与改革探索

卫生事业管理专业培养的是具备医学及管理学相关知识,适应我国卫生事业发展需要的医药卫生管理人才,其人才培养更侧重管理能力,实践教学则是关键环节。本文分析东北三省医学院校卫生事业管理专业实践教学中存在的问题,从实践内容及考核方案设计角度提出改革措施,以期提高卫生事业管理专业学生管理能力。     

构建卫生事业管理学实训系统的研究

为了提高卫生事业管理学的教学效果，本文对构建卫生事业管理学实训系统进行了研究，探讨了构建实践系统的指导思想、设计原则和模块设计。通过实训系统的实施，使学生成为管理知识和技能的主动建构者，提高其管理素质，同时也为卫生事业管理专业的相关课程实训系统的构建提供了参考。