我院提高护士科研能力的做法与体会

目的探讨提高护士科研能力的方法。方法在对护士科研意愿和能力调查的基础上,成立医院护理科研团队,进行人员培训,制订并落实激励措施。结果培训两年来,护士独立完成省中医药管理局课题2项,发表学术论文15篇,开展中医特色护理12项,开展新业务新技术23项。结论结合学习型组织建设,建立激励机制,营造支持性环境,是中小型医院培养护士科研能力的有效模式。     

临床护士护理科研能力现状调查

综述了我国临床护士科研能力现状、科研能力中的薄弱环节以及影响护士科研能力的相关因素,主要包括学历、职称、职务、年龄、护龄、科研资金等,并提出了针对性措施,认为只有切实加强护理人员科研培训,内化需求,强化写作实践,才能有效提高护士的科研能力,提高护理队伍的整体水平。     

西安市三级甲等医院临床护士科研能力现状及影响因素研究

目的调查西安市三级甲等医院临床护士的科研能力现状,并分析其影响因素。方法采用护理人员科研能力自评量表,对740名临床护士进行调查。结果临床护士科研能力总分为(27.54±22.16)分;77.16%的护士科研能力处于低水平,仅2.57%的护士科研能力处于高水平;各维度得分由高到低依次为论文书写技能、科研基础知识、统计学知识、软件操作技能。临床护士科研能力的主要影响因素为学历及职务(P0.01或P0.05)。结论西安市三级甲等医院临床护士科研能力总体水平偏低。应尽快完善护理科研管理工作,实施针对性护理科研培训,提升临床护士科研意识和科研能力。     

临床护士护理科研相关影响因素的研究进展

护理学科的发展有赖于护理科研的开展和成果的应用,其中护理科研被认为是护理学发展的基础[1].作为护理学科发展的一个重要组成部分,护理界近几年越来越重视其发展,然而与其他医学科研领域进行比较,护理科研还存在着非常大的差距.尽管护理界同道已做了更大努力,但临床护理科研目前仍相对滞后,如何提高护理人员尤其是临床护士的科研水平是护理研究的重要课题,找出影响临床护士科研的相关因素也迫在眉睫.国内外学者们对此也进行了相关研究,现综述如下.     

临床护士护理科研能力低下的原因

目的 为了解临床护士护理科研能力低下的原因,针对原因制定相应的对策以提高临床护士开展护理科研的能力.方法 随机选取某三甲医院8个临床科室护士长11名,护士105名进行相关的调查.结果 5.2%的护士开展过护理科研,80%以上的护士认为护理工作太忙,没有时间和精力开展护理科研.结论 需要采取多种手段加强专业知识的学习,提高临床护士的综合素质,挖掘护理科研的各种资源,提高临床护士开展护理科研的能力.     

培养临床护士参与护理科研方法之探讨

护理科研是对促进护理工作有关的现象的系统调查,基点在于提高护理知识,指导护理实践,提高护理质量,增强护理作为一门专业的地位,但在临床护理工作中,对护士参与护理科研却没有受到足够的重视,而21世纪的护理专业要求护士能够与护理科研、评价和使用护理研究成果,本文对目前护理科研现状进行分析,讨论培养临床护士参与护理科研的一些方法。     

临床护士对科研诚信认识及科研规范了解度的调查分析

目的 研究具有一定科研经历的临床护士对科研诚信认识及科研规范的了解状况,以期为护理科研诚信管理提供相关依据.方法 便利抽取13所三甲医院296名工作年限≥5年且发表过护理论文的临床护士,采用自设问卷进行调查.结果 64.0％以上的临床护士对他人不负责任的科研行为都表示“不太合适”或“不合适”:如64.5％的临床护士不赞同“研究者向他人提及研究对象情况”,97.0％的临床护士不认同在研究成果报道中加水分.然而临床护士对科研相关规范的了解程度不容乐观:如临床护士对“投稿规范”和“科研数据收集、保存与使用的相关规范”表示“比较了解”或“非常了解”分别为56.1％和20.6％.结论 基于临床护士对科研诚信的正确认识和积极态度,应加强护理科研诚信管理,可通过加强对科研规范方面的宣传和教育,逐步提升其被知晓度,健全科研管理制度,增加对护理科研的支持力度,促进护理科研诚信.     

护士科研能力与组织创新氛围现状研究

目的了解综合医院护士科研能力与组织创新氛围现状,并分析护士科研能力的影响因素,为提高护士科研能力提供理论依据。方法采用一般资料问卷、护士科研能力评定量表和护士组织创新氛围量表对某三级甲等综合医院513名护士进行调查。结果护士科研能力与组织创新氛围总分分别为(68.76±14.11)分、(60.14±11.66)分,科研能力与组织创新氛围呈正相关(r=0.306,P<0.05)。回归分析显示,学历、职称、职务及护士组织创新氛围是影响护士科研能力的主要因素。结论护士科研能力亟待提高,护士组织创新氛围处于中等水平,护士组织创新氛围越好,护士科研能力水平越高,提高临床护士组织创新氛围对改善其科研能力水平有积极促进的作用。     

对提高社区护士护理科研能力的几点看法

近年来 ,随着医学科学的飞速发展 ,护理学也得到了飞跃 ,护理概念已从单纯的“疾病护理”发展为“保障人类健康” ,护理工作也从病区走向了家庭和社区。社区护理的出现扩大了护士的工作领域和职能 ,为护理人员更好地发挥自身才能提供了一个广阔的天地 ,同时也对护士的知识水平、专业实践能力科研能力等方面提出了更高的要求。社区护理尚有许多方面有待探索 ,如社区护理的理论体系与模式 ,社区护理的内容、方法、技术、科学化的管理以及人才培训和考核的内容方法等等。总之 ,社区护理的发展还要依靠护理工作者的努力 ,依靠社区护士努力提高自…     

对护理科研与护士进修的认识

当今 ,我们处在知识爆炸的时代 ,新科学、新技术、新发明不断问世 ,医学科学的理论和技术在急剧地向前发展。护理学 ,也由单纯执行医嘱的疾病护理 ,发展到对社会上人的整体护理。护理心理学、护理伦理学、整体护理学、行为护理学、社会护理学等相应产生。为了适应学科发展的需要 ,护理人员应不断地开展护理科研与进修学习。1　开展护理科研与护士进修的必要性1 1　护理学科的发展 ,要求护士必须开展护理科研与进修学习。现代护理学内涵向四个方向扩展 :(1)院内→院外 ,即从单纯的医院内床边护理 ,走向医院外社区护理 ;(2 )治疗→预防 ,即从…     

宁波市三级甲等医院护士开展护理科研的现状

目的了解宁波市三级甲等医院护士开展护理科研的现状,为提高三级甲等医院护士的整体科研能力提供依据。方法2012年1月,采用自行设计的问卷,对宁波市某所三级甲等医院的173名临床护理人员进行调查。结果 173名护士中,13.9%的护士参与过科研项目,22.5%的护士撰写过论文;89.7%的护士认为护理科研对护理实践有价值;在科研过程中遇到的专业方面的困难主要是统计学和科研设计,其次是英语水平和论文撰写方面。结论目前临床护理人员的护理科研能力相对较低,且在科研过程中遇到的困难较多,因此,护理管理者及教育者应加强对护理人员科研能力的培养,完善护理科研组织管理。     

合同护士科研能力的调查分析及对策

随着军队医院精简整编及医院改革的不断深入 ,合同护士作为医院不可缺少的护理力量 ,充实到临床第一线 ,已越来越大的显示其不可估量的重要作用。护理学科的发展 ,依赖于科研水平的提高 ,作为护理队伍的主力力量 ,合同护士的科研意识与科研能力 ,与医院护理队伍的整体素质、护理水平的高低、护理质量的好坏 ,有着密切的关系。作者就合同护士近几年来撰写的论文情况及对科研活动的认识进行调查 ,现报告如下。1　对象和方法1 .1　对象　对全院 1 0 7名合同护士进行调查 ,其中参加工作 1a以内 51人 ;2～ 3a2 8人 ;4～ 6 a2 2人 ,7～ 1 0 a4人。…     

三级甲等医院临床护士科研能力的调查分析

目的调查三级甲等综合医院临床护士的科研能力水平,分析其影响因素,为提升护士的科研能力提供参考。方法对天津市3所三级甲等综合医院431名临床护士进行科研能力问卷调查。结果临床护士的科研能力总分为(42.61±14.65)分;学历和职称是临床护士科研能力的主要影响因素。结论临床护士科研能力总体水平不高,大部分护士处于中低等水平。统计学知识最薄弱,医院管理者可针对其薄弱方面进行培训,临床护士自身需通过各种途径加强自身科研能力的培养,提高科研能力。     

乡镇卫生院护士科研能力现状调查

目的了解乡镇卫生院护士的科研能力,为提高乡镇卫生院护士的科研水平提供依据。方法采用一般资料调查表、科研能力影响因素问卷对14所乡镇卫生院120名护士进行调查。结果乡镇卫生院护士科研水平低,120名乡镇卫生院护士仅有13名(10.83%)撰写过论文,其中8名发表过论文(6.67%),护士科研知识掌握差的有97名(80.83%)。结论乡镇卫生院护士科研能力总体水平较低,需从科研鼓励、管理、培训等方面提高乡镇卫生院护士科研水平。     

基于实践的护理科研培训对护士科研能力的影响

目的 探讨提高临床护士科研能力的方法与途径.方法 以实践为基础,对临床护士开展与理论相结合的科研培训班,系统学习并在实践中应用科研相关知识,采用自评量表收集培训前后护士科研能力的得分情况,在描述性分析的基础上,采用秩和检验对培训前后得分进行比较.结果 培训后护士的科研能力自评量表得分均有所提高(均P<0.05).结论 基于实践的护理科研培训班可提高临床护士的科研知识水平.     

分层次分阶段科研培训提高临床护士的科研能力

目的 探讨提高临床护士科研能力的培训方法.方法 拟订分层次、分阶段培训计划,并进行自我评价,分别对护士进行科研基本能力、科研实践能力、基金中标能力的培训,统计培训前后论文发表数、课题中标数和出版书籍数等指标.结果 69.6%护士认为培训很有必要,17.4%认为有必要;培训后护士的科研基本能力、科研实践能力、基金中标能力均有较大提高;培训后论文发表率由培训前的20.24%升至52.23%,培训前后比较差异有显著性意义(P＜0.01);培训后实现主编书籍和省级基金课题中标的零突破.结论 分层次、分阶段培训可有效提高临床护士科研能力,促进科研管理规范化.     

临床护士组织公平感的研究进展

文章归纳了国内外有关临床护士组织公平感的相关研究,分析了临床护士组织公平感现状、临床护士组织公平感的影响因素,其中影响因素包括个人因素、管理因素和其他结果变量因素。在此基础上综述了降低临床护士组织公平感低的对策,提出国内关于护士的组织公平感和工作绩效的研究尚少,未来还需要有更多关于这方面的研究。     

省市级重症监护室护士科研能力水平调查分析

[目的]调查重症监护室(ICU)专科护士科研能力水平现状,分析探讨影响ICU护士科研能力的主客观因素,为制定有针对性的护理科研培训方案、提高ICU护士的科研能力水平、推动医院护理科研工作提高有价值的参考。[方法]使用护理人员科研能力自评量表对15家省市级医院218名ICU护士进行问卷调查。[结果]ICU护士科研能力总分为51.47分±22.64分。各维度中文献查阅能力得分最高(2.07分±0.73分),其次为问题发现能力、论文写作能力、科研实践能力、科研设计能力、资料处理能力。多元回归分析显示,所有变量中,只有英语水平能力能明显预测15.7%的护士科研能力。[结论]ICU护士科研能力水平中等偏低,医院护理管理者应加强ICU护士科研能力知识培训,并且培训要有针对性,主要培训内容为资料的处理、科研设计和英语知识的学习,以期有效快速提高临床护理科研水平。     

基层医院护士对护理科研认识现状的调查研究

[目的]了解基层医院护士对护理科研的认识现状。[方法]自行设计问卷，对怀化市4所县级医院的在职护士151名进行问卷调查。[结果]基层护士对护理科研缺乏全面正确的认识，未建立实施护理科研的态度。时护理工作的热爱程度、认为科研是医生和专家的工作内容、护士的学识水平及专业能力是影响开展护理科研的主要因素；对护理科研中应承担的角色认识严重不足。[结论]加强继续教育，转变观念及态度，促进基层护士在护理科研工作中应承担研究者、协调者、管理者的角色，是护理教育者、管理者亟待解决的重要课题之一。