健康教育在门诊注射室的实施

目的 探讨健康教育在门诊注射室输液病人的实施及作用.方法 通过设立知识宣传栏,发放健康教育处方、个别指导、问卷调查等方法 对2004年2月～2006年2月门诊注射室输液病人实施健康教育.结果 在门诊注射室输液的病人通过健康教育后,对疾病的预防,输液的注意事项等常识的认知度及治疗依从性得到了提高,并收到良好效果.结论 健康教育是门诊注射室输液病人的需求,是提供优质服务的重要环节,并能促进病人身心健康,使病人满意度不断提高.     

门诊注射室的健康教育

门诊注射室是医院门诊部的重要组成部分。它承接所有门诊注射工作，在门诊治疗中起着举足轻重的作用。随着生活水平的提高，人们对健康也有了更多的要求，它不仅要尽快消除机体的不适，而且要消除不利于健康的因素，预防疾病，促进健康、提高生活质量。这就需要广泛开展健康教育活动，以满足病人和家属的要求。     

整体护理在门诊注射室的实施

以病人为中心，从病人的需要出发，对病人实施整体护理，是目前临床护理工作的核心，目的是满足祸人的各种需要，促进病人的身心健康。多年来，门诊注射室工作一直沿用功能制护理模式的操作标准、护理理念对病人实施护理，很少从心理、文化及社会因素对病人的影响等方面采考虑，对病人的情况缺乏整体的了解．更谈不上对病人实施摧体的、连续的、人文的护理。为了使护理人员在护理程序的应用、人际沟通技巧、健康教育能力等方面有较大提高，出色的完成护理任务，自2000年9月开始，我们在门诊注射室实施了整体护理的尝试。通过护理程序、沟通技巧的应用，健康教育能力地训练与评估。使我们（1）更新了护理观念，不是被动执行医嘱，面是积极主动、全面系统地了解病人的整体状况，根据病人的需要帮助其解决问题；（2）消除了病人的焦虑、恐惧情绪，使其获得了安全感；（3）提高了护理人员的理论及操作水平；（4）密切了护患关系。     

门诊注射室健康教育记录本的设计与应用

健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程[1]。本科室是集小儿与成人注射为一体的综合性科室,平均日接诊患者约330例次,由于人流量多﹑工作量大,护士急于以最快的速度完成治疗,     

在注射室对梅毒患者实施健康教育的探讨

梅毒是一种由梅毒螺旋体引起的系统性疾病.注射青霉素G是各期梅毒的首选治疗方案[1].注射室是该病患者门诊诊疗的终点站,在此通过对梅毒患者健康教育需求的调查,有针对性地制定健康教育内容,使梅毒患者对该病的基本知识有一定的了解,并从正面去调整患者的心理,使其保持良好的心理状态,主动配合治疗,促进康复.……     

在注射室对梅毒患者实施健康教育的探讨

梅毒是一种由梅毒螺旋体引起的系统性疾病。注射青霉素G是各期梅毒的首选治疗方案[1]。注射室是该病患者门诊诊疗的终点站,在此通过对梅毒患者健康教育需求的调查,有针对性地制定健康教育内容,使梅毒患者对该病的基本知识有一定的了解,并从正面去调整患者的心理,使其保持良好的心理状态,主动配合治疗,促进康复。1资料与方法1.1临床资料本组患者共87例,均为2005年2~9月在门诊注射室行注射治疗的梅毒患者。其中男56例,女31例,年龄18~72岁;初治63例,复治24例;小学文化及以下34例,高中(含中专)46例,大学7例;已婚者79例,未婚者8例。1.2方法1.2.1…     

门诊注射室开展整体护理的体会

整体护理是继功能制护理、责任制护理以后．为适应现代护理观念的转变．在护理工作中提出的一个新的护理模式。它是以现代护理观为指导，护理程序为框架，根据病人生理、心理、社会、文化需要，提供适合于个人的最佳护理。1997年我院开展建立整体护理模式病房。从试点到全面展开仅用了二年时间。各科都根据自己的特点摸索出了一套     

门诊注射室实施量化管理的体会

~~门诊注射室实施量化管理的体会@徐素珍$浙江省余姚市人民医院!浙江余姚315400 @蒲素君$浙江省余姚市人民医院!浙江余姚315400门诊注射室;;量化管理~~     

如何在门诊输液室进行健康教育

健康教育是指通过有计划、有组织、有系统和有评价的教育过程，以护理干预手段，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，改善维持和促进个体的健康。健康教育是护理工作的重要组成部分，它贯穿于护理工作的全过程。健康教育的主要目的是改变人们的不健康行为，培养建立有益于健康的行为和生活。在门诊输液的过程中，门诊护士利用一定的时间对病人进行有目的的健康教育，能够使病人获得一些医疗知识，促使病人改变一些不健康的生活习惯，对疾病的恢复起到一定的作用。我院利用病人等候及接受输液的时间为病人进行健康教育，以增加病人、陪人的疾病预防知识，通过健康教育尝试，     

门诊注射室基本操作程序

1 实例演示 查看处置签：姓名，王某。2008年12月1日。青霉素80×10^4U，肌肉注射，每日2次。然后核对药物，青霉素80×10^4U一支。核对有效期为2010年5月。为了更好地维护医患双方的合法权益，确保医疗安全，我们门诊注射室使用了皮试告知单、侵入性操作告知书，详见表1，表2。     

门诊注射室基本操作程序

1实例演示 查看处置签:姓名,王某,2008年12月1日.青霉素80×104U,肌肉注射,每日2次.然后核对药物,青霉素80×104 U一支,核对有效期为2010年5月.为了更好地维护医患双方的合法权益,确保医疗安全,我们门诊注射室使用了皮试告知单、侵入性操作告知书,详见表1,表2.     

门诊输液室患者的健康教育效果

目的评价在门诊输液室对患者开展健康教育的效果.方法600例门诊输液室患者随机分为对照组和观察组各300例,对照组采用传统的卫生知识宣教,观察组按健康教育程序进行健康教育.宣教结束后向每1位患者或陪人发放1份问卷调查表,调查结果进行统计学处理.结果观察组在了解自己所患疾病和所用药物知识、满意度调查方面均明显优于对照组(P＜0.01),穿刺部位血肿发生率明显低于对照组(P＜0.01).结论在门诊输液室开展健康教育,不仅可提高患者的健康意识,有利于患者的康复,融洽护患关系,提高患者对护理工作的满意度,更重要的是提高了护士的业务素质.     

门诊输液室患者的健康教育效果

目的　评价在门诊输液室对患者开展健康教育的效果。方法　600例门诊输液室患者随 机分为对照组和观察组各300例,对照组采用传统的卫生知识宣教,观察组按健康教育程序进行健康教 育。宣教结束后向每1位患者或陪人发放1份问卷调查表,调查结果进行统计学处理。结果　观察组 在了解自己所患疾病和所用药物知识、满意度调查方面均明显优于对照组(P<0.01),穿刺部位血肿发 生率明显低于对照组(P<0.01)。结论　在门诊输液室开展健康教育,不仅可提高患者的健康意识,有 利于患者的康复,融洽护患关系,提高患者对护理工作的满意度,更重要的是提高了护士的业务素质。     

门诊输液室患者的健康教育

健康教育作为整体护理的重要组成部分，已越来越受到广大护士的重视。门诊输液室是医院的窗口，开展健康教育，对提高人们的自我保健意识和护士的整体素质都具有重要的意义。     

做好门诊注射室工作的体会

门诊护理工作是医院护理工作一个重要组成部分 ,但有部分人对此认识不足 ,常把一些身体条件差或业务技术不熟练的护士安置到门诊注射室。我在门诊注射室工作了十几年 ,体会到注射室的工作并不简单。注射室护士不能满足于单纯遵嘱执行注射任务 ,而应协助医生观察病情及治疗效果 ,认真负责做好以下几方面工作。１严格查对制度注射时必须严格查对 ,尤其在工作忙碌的情况下 ,更不能忽视。我曾遇到过开错处方和发错药的事。例如 ,有一位高热病人 ,应注射Ａｍｉｎｏｐｙｒｉｎｕｍ（氨基比林） ,但医生误写成Ａｍｉｎｏｐｈｙｌｌｉｎｅ(氨茶碱 ) …     

门诊注射室对护生实施实习计划的体会

我院是一所集医疗、教学、科研为一体的综合性三级甲等医院，除医疗任务外，每年要接受大量医学院校的实习学生。门诊注射室担负着全院门诊的注射任务，是一个技术操作比较集中的治疗科室。所以，每年护理部都要安排一定数量的护生来科室实习。以往我们总认为门诊注射室不同于病区，它的工作量大，但技术操作比较单一，不容易激发护生的学习兴趣。     

门诊注射室的健康教育

我院门诊注射室自2002-12开展健康教育工作以来,患增长了健康知识,改变了不良的健康行为,促进了医疗、护理质量的提高及患的康复,提高了患的满意率.总结如下.     

谈门诊注射室工作的体会

门诊工作是医院工作的重要组成部分，是病人就诊的必经之路，门诊护士不仅要具备良好的职业素质，而且应有熟练技术和较高理论水平，门诊注射室护士起到协助医生观察病情及治疗效果的作用。要做好门诊注射室的工作，必须认真做到以下几点。