系统化健康宣教在老年糖尿病患者护理工作中的应用价值

目的分析系统化健康宣教在老年糖尿病患者护理工作中的应用价值。方法将100例老年糖尿病患者随机分为两组,各50例。对照组给予常规健康宣教,观察组采用经我院改良的系统化健康宣教,比较两组的宣教效果。结果教育后,观察组FPG、2 h PG、HbA1c水平均低于对照组,疾病知识掌握情况、SDSCA-6及DSQL评分均优于对照组(P<0.05)。结论系统化健康宣教在老年糖尿病患者护理工作中的应用价值显著,能有效控制血糖水平、改善患者的生活质量。     

系统化健康教育在小儿糖尿病患者护理中的应用效果

目的 研究系统化健康教育在小儿糖尿病患者护理中的应用效果。方法 选择我院在 2020 年 1 月至 2021 年 5 月收治的 44 例小儿糖尿病患儿作为研究对象。随机将患儿分成对照组和实验组,每组各 22 例。对照组采用常规护理干预;实验组在对照 组基础上增加系统化健康教育。分析对比两组的护理满意度、并发症发生率以及血糖水平。结果 实验组的护理满意度显著高 于对照组（P<0.05）。实验组的并发症发生率显著低于对照组（P<0.05）。实验组的血糖水平显著低于对照组（P<0.05）。结 论 小儿糖尿病患者的护理当中增加系统化健康教育,可以提高护理满意度,减少并发症,改善血糖水平。     

系统化护理管理在老年糖尿病肾病血液透析患者中的应用效果

目的 探讨系统化护理管理在老年糖尿病肾病血液透析患者中的应用效果.方法 将70例老年糖尿病肾病血液透析患者按随机数字表法分为2组:对照组35例给予常规护理,观察组35例给予系统化护理管理.比较2组患者在病程中的不良反应发生情况及生存率.结果 观察组患者出现心功能不全与高血压的情况明显少于对照组.而＜3年、1～3年以及3年以上的生存率均显著高于对照组,2组比较差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 老年糖尿病肾病血液透析患者死亡率较高,易出现多种并发症,针对患者运用系统化护理管理能够显著地减少并发症的发生,提高患者的生存率.     

系统化健康宣教结合回授法在老年种植患者健康指导中的应用

目的探讨系统化健康宣教结合回授法在老年种植患者健康指导中的应用效果。方法选取2014年2月~2015年2月在本院种植的老年患者84例,按患者门诊号尾号随机分为对照组和观察组,每组各42例。两组均接受同一医疗团队的健康指导,观察组在对照组常规健康宣教基础上,采用系统化健康宣教结合回授法进行健康指导,观察比较两组的护理效果。结果观察组健康指导的准确性比对照组显著提高,差异有统计学意义(P0.01)。结论系统化健康宣教结合回授法是一种有效的健康指导方法,提高了老年种植患者健康指导的准确性,减少了老年种植相关并发症的发生。     

多种形式健康宣教在老年心血管疾病患者护理中的应用

目的研究多种形式健康宣教在老年心血管疾病患者临床护理中的效果。方法选取2017年1月至2018年1月在我院接受治疗的老年心血管疾病患者86例,并随机等分为对照组和观察组,对照组患者接受常规健康宣教,观察组患者采用多种形式健康宣教。观察两组患者的认知水平及遵医行为。结果观察组患者的疾病相关知识、自护相关知识、治疗相关知识评分高于对照组(P 0. 05);观察组患者的正确用药、坚持锻炼、合理饮食和定期复诊遵医行为明显优于对照组(P 0. 05)。结论老年心血管疾病患者采用多种形式健康教育可提高其认知水平及遵医行为,值得推广应用。     

健康宣教效果评估表在糖尿病患者健康教育中的应用

目的：探讨健康宣教效果评估表在糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法选取糖尿病患者280例,随机分为对照组和观察组,对照组采用传统的健康教育方式,观察组应用健康教育评估表,并将评估结果与绩效考核、晋升挂钩。出院时调查患者对健康教育知识的掌握情况及对护士的满意度。结果观察组患者对健康宣教知识的掌握程度及满意度均优于对照组,2组比较差异具有统计学意义,P〈0.05。结论应用健康教育评估表能够有效促进护士高质量的完成健康宣教工作,使糖尿病患者更好的掌握健康宣教知识,提高患者满意度。     

系统化健康教育在糖尿病患者中的应用

2002年2月～2003年8月,我们对200例糖尿病患者实施系统化健康教育,效果满意.现报告如下.……     

老年糖尿病患者的健康宣教

糖尿病是一种常见的内分泌代谢性疾病，基本病理为绝对值或相对胰岛素分泌不足以靶组织细胞对胰岛素敏感性降低引起的代谢紊乱。糖尿病也是老年人内分泌代谢疾病中最常见的终生性疾病，单靠药物难以达到有效地控制血糖，饮食控制在治疗过程中居于首位。     

健康教育在老年糖尿病患者护理中的应用

2008年2月～2010年3月,我们对77例老年糖尿病患者在常规护理基础上给予健康教育指导,取得满意效果.现报告如下. 1 资料与方法 1.1临床资料 本组154例,男102例,女52例;年龄60～87岁,平均68岁.病程1～21年,平均11年.随机分为健康教育组和对照组各77例,两组性别、年龄、病程、患病情况等方面比较差异无统计学意义(P>0.05).     

个性化健康宣教在独居老年脑出血患者护理中的应用研究

目的探讨个性化健康宣教在独居老年脑出血患者护理中的应用价值。方法选择本院接受治疗的120例独居老年脑出血患者,按照随机数字表法分为实验组和对照组,各60例。对照组给予常规护理,实验组在对照组患者基础之上给予个性化健康宣教。通过本院自行设计的问卷,了解患者对脑出血有关知识的掌握程度以及患者对健康教育的满意度,并比较2组患者服药依从性、护理依从性、生活依从性的差异。结果经过个性化健康宣教,实验组患者在健康知识掌握程度、护理满意度以及服药依从性、护理依从性以及生活依从性等方面显著优于对照组(P0.05)。结论个性化健康宣教能够显著改善患者的健康知识掌握程度,提高患者对护理工作的满意程度,显著改善患者的服药依从性、护理依从性、生活依从性。     

健康宣教结合心理护理在骨科老年患者手术中的应用

目的:探讨健康宣教结合心理护理在骨科老年患者中的应用效果。方法:将130例骨科手术患者随机分为对照组60例和观察组70例,对照组进行常规骨科护理,观察组在常规骨科护理基础上进行健康宣教和心理护理。比较两组患者依从性、并发症发生率及出院时对护理的满意率。结果:观察组患者依从率、出院时对护理的满意率明显高于对照组(P0.05),并发症发生率明显低于对照组(P0.05)。结论:对骨科手术后患者进行健康宣教和心理护理,能够提高患者依从性,减少术后并发症,提高对护理的满意率。     

健康宣教评估表在糖尿病患者中的应用

目的:探讨健康宣教评估表在糖尿病(DM)患者中的应用效果。方法:将2013年1月~2014年1月收治的60例DM患者作为对照组,仅接受常规护理;将2014年2月~2015年1月收治的60例作为干预组,实施以健康宣教评估表为基础的护理干预;比较两组糖化血红蛋白(Hb A1c)、空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 h BG)水平及日常生活、健康行为、药物护理及自我管理评分情况。结果:干预组护理后Hb A1c、FBG及2 h BG明显低于对照组(P0.01,P0.05);两组护理后日常生活、健康行为、药物护理及自我管理评分比较差异均有统计学意义(P0.01)。结论:以健康宣教评估表为基础的护理干预,能有效提升DM患者相关预防知识,增强患者自我管理能力。     

定期口腔健康宣教在糖尿病患者牙种植术后护理中的应用

目的：评价定期宣教对糖尿病患者牙种植术后护理的效果。方法选择某院种植中心接受牙种植术的糖尿病患者361例,按照随机编号法分为干预组（ n＝179）和对照组（ n＝182）。对照组患者实施常规的术后宣教和检查,干预组在此基础上定期进行口腔健康教育,比较两组术后牙周指数（ CPI）的变化及种植体周围情况。结果追踪1年时对照组中有2例患者的2颗种植体发生了种植体周围炎,2年后有5例患者的7颗种植体脱落,3年后有12例患者16颗种植体脱落;干预组追踪1年时有1例患者1颗种植体脱落,2年时有2例患者4颗种植体脱落,3年时有6例患者11颗种植体脱落。 CPI检出率在对照组中逐渐降低,差异具有统计学意义（χ^226．551,P＜0．01）;干预组患者CPI检出率随着时间的推移差异无统计学意义（χ^23．248,P＞0．05）,表明干预组患者的牙周状况未见降低。结论实施口腔健康教育对糖尿病患者牙种植术后护理有积极作用,可增加种植义齿及自然余留牙的长期稳定性。     

健康教育表格在老年糖尿病患者中的应用效果

目的：探讨老年糖尿病患者应用健康教育表格的临床效果。方法入选本院2013年1至12月老年糖尿病患者142例,按健康教育方式的不同分为观察组、对照组,每组71例,观察组健康教育模式中应用健康教育表格,对照组应用传统健康教育模式,护理1个月后比较两组患者的糖尿病知识掌握度、血糖控制情况。结果观察组的知识掌握度显著高于对照组,差异具有统计学意义（P＜0．05）;观察组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白（TG）等生化指标均显著低于对照组,差异具有统计学意义（P＜0．05）。结论对老年糖尿病患者应用健康教育表格实施个性化健康教育后,患者的疾病相关知识掌握程度显著提高,其健康管理意识和自我护理能力明显增强,从而达到降级或延缓糖尿病并发症发生发展的目的,进一步提高患者的生活质量,值得推广应用。     

多形式健康宣教在酒精中毒患者中的应用效果

目的探索多形式健康宣教在酒精中毒患者中的应用效果。方法在患者或患者家属知情同意的前提下,随机选取我科60例酒精中毒留观患者作为研究对象,按时间先后顺序分为对照组和观察组各30例。对照组采用常规健康宣教,观察组在对照组的基础上进行多形式健康宣教。比较2组患者健康宣教后1年内饮酒次数、饮酒量以及对酒精中毒危害的认识和健康宣教满意度。结果观察组患者健康宣教后1年内饮酒次数、饮酒量以及对酒精中毒危害的认识和健康宣教满意度明显优于对照组(P0.05)。结论多形式健康宣教有效地减少了酒精中毒患者1年内饮酒次数和饮酒量,增强了患者对酒精中毒危害的认识,提高了健康宣教满意度。     

健康教育在老年糖尿病患者临床护理中的应用

目的探讨健康教育在老年糖尿病患者中的应用效果。方法抽取2014年1月~2015年1月医院接诊的80例老年糖尿病患者作为研究对象,按照入院顺序的单双号法将其随机分为观察组与对照组各40例,观察组患者给予健康教育的干预措施,对照组给予常规护理措施,观察患者的临床治疗效果,并进行护理满意度的调查。结果观察组的护理满意度100.0%明显高于对照组的80.0%,两组比较差异具有统计学意义(χ2=8.889,P0.05)。观察组40例患者中,依从性评分结果为93.5±2.0;而对照组40例病例中,依从性评分结果为82.0±3.0,组间比较差异具统计学意义(t=10.01,P0.05)。结论对糖尿病患者实施健康教育可有效提高患者的治疗效果,达到更高的依从度及护理满意度,可临床推广。     

视频健康宣教在老年髋关节置换患者中的应用

目的探讨视频健康宣教在老年髋关节置换患者中的应用效果。方法将于2016年4月~2017年4月在本院行髋关节置换术的72例老年患者(年龄≥60岁)随机分为对照组和观察组,每组各36例,对照组患者实施常规健康宣教,观察组患者在此基础上实施视频健康宣教,比较两组患者的健康知识知晓率、康复锻炼正确率、出院后锻炼效果及并发症发生率。结果观察组患者的健康知识知晓率和康复锻炼正确率、出院后锻炼效果明显高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);观察组患者的并发症发生率(5.56%)明显低于对照组(13.89%),差异具有统计学意义(P0.05)。结论以临床路径为基础的视频健康宣教提高了老年髋关节置换患者的健康知识知晓率、康复锻炼正确率,提高了出院后的锻炼效果,从而减少患者的并发症发生率,值得临床进一步推广。