提升中医药院校研究生综合实践能力的研究

中医研究生教育是培养中医学高等人才的主要来源,而目前许多已经毕业或即将毕业的研究生中医临床能力欠佳。面对这种情况,课题组对目前中医临床学位研究生培养现状进行调查分析,针对中医研究生综合实践能力培养中存在的问题,提出改善教育状况、教学模式、提高中医素质以及临床能力等建议,以期培养出高素质的中医继承人。     

中医研究院83名毕业研究生首批获得医学硕士学位

中医研究院学位评定委员会,根据国家学位条例的要求和有关规定,对七八、七九两届毕业研究生进行了审评工作。经过严格审核,在112名毕业研究生中(包括中医理论、临床与医史文献专业、中药与实验医学专业、中西医结合临床专业)首批授予83名毕业研究生医学硕士学位,并于1982年9月27日召开了首届授予医学硕士学位大会。会上中医研究院院长、学位评定委员会主     

中西医结合临床专业硕士学位研究生临床实践能力培养的思考

医学专业学位是我国医学学位制度及研究生教育改革的重大举措,中西医结合临床专业学位研究生培养作为我国医学专业学位研究生培养的重要组成部分,对祖国传统医学的振兴和卫生事业的发展具有重要的意义。如何做好贵阳中医学院第二临床医学院中西医结合临床专业学位研究生临床实践能力教育,增强其岗位胜任能力成为目前急需解决的问题。本文对中西医结合临床专业学位研究生实践能力培养教育的现状和需求进行深入的总结和分析,为研究探索中西医结合临床专业学位研究生实践能力培养提出建议和意见,旨在更好的培养高层次中西医结合临床专业学位医学专门人才。     

中医临床学位研究生培养中的困惑

目前中医临床学位研究生的培养应在坚持加强·临床技能培训，同时需从加强专业学位课程、提高临床轮训相关待遇、提高科研素质方面着手，以实现中医临床学位研究生全面素质迅速提升。     

中医药院校临床医学专业学位研究生培养的思考

临床医学专业学位教育是我国医学专业学位制度和研究生教育改革的一项重大举措。如何做好中医药院校临床医学专业学位研究生的培养教育,提高其综合素质水平成为目前急需解决的问题。正确界定中医药院校临床医学专业学位研究生综合素质的内涵;建立有效的运行、管理机制,实施过程与目标管理相结合;加强临床医学理论知识的培养,优化学位课程体系;加强临床能力的培训、考核,发挥中医师承教育作用;重视培养临床课题的研究能力,是保证其质量、培养高层次中医临床医学专门人才的重要途径。     

浅谈中医临床型医学研究生论文设计中存在的问题

中医学研究生教育是培养中医高级人才的主要途径之一。学位论文是衡量研究生培养质量的一个重要标志,从中不仅能看出一个人的知识结构、基础理论、专业知识,更能看出一个人的科研能力和逻辑思维能力。而目前中医临床型研究生往往注重于临床实践能力的培养,在科研能力及科研方法方面训练较少,重视不够,导致论文设计中存在试验目的不明确、试验设计方法选择不科学等现实问题。现就中医临床型研究生论文设计中存在的问题总结如下。1临床试验研究目的不明确     

全国中医、中西医结合学科专业招收培养博士研究生工作指南

我国自1981年1月1日起正式施行《中华人民共和国学位条例》,恢复了学位制度,并由此创建了中医药各学科培养研究生的制度,至今已有10年历程,10年来学位制度在不断地完善和发展。目前我国除培养了大批的中医、中西医结合专业硕士研究生以外,还培养了一批博士研究生,现就我国最高学位层次博士研究生的招生、培养及学位授予权情况,特向读者作一些简单介绍。一、全国招收中医、中西医结合学科、专业博士研究生情况简介《中华人民共和国学位条例》中规定:"授予学位的高等学校和科学研究机构及其可以授予学位的学科名单,由国务院学位委员会提出,经国务院批准公布"。从1982年开始,国务院已分四批,公布了全国中医、     

基于三管四导管理体系优化中医院校临床医学学位与研究生教育过程的探索

中医院校临床医学学位研究生教育培养了大量高级医学专业人才,促进了我国医药卫生事业的快速发展。经过十几年的探索,我国中医院校临床医学学位与研究生教育培养制度不断规范和完善,但在实际工作中仍存在青中年研究生导师阅历不足、高年资研究生导师教学和科研思维僵化的弊端,同时存在中医院校临床医学学位研究生的科研能力和临床实践能力缺乏、科研与临床脱节等实际问题。基于“三管四导”管理体系,加强研究生导师队伍建设,强化研究生培养各环节的精细化管理,建立公正和完善的临床考核制度,这是提高中医院校临床医学学位研究生的教育质量的有效举措。     

中医妇科硕士研究生培养模式初探

中医妇科硕士临床专业学位要求具有较强的临床分析和思维能力,能独市处理本学科领域内的常见病,具有对本科实习生进行床旁指导的临床能力。但目前中医妇科研究生的培养侧重于实验研究和科研能力的训练,而对临床能力的培养比较薄弱,部分毕业生不能很好地胜任医院临床工作,甚至出现了毕业的研究生临床诊疗技能不如本科生的现象。     

基于住院医师规培的中医康复专硕研究生培养方法探讨

现阶段,中国医学类专业学位硕士研究生采用专业型硕士研究生与住院医师规范化培训“双轨合一”的培养方式,以期为社会培养临床水平高、科研能力强的综合型医疗人才。基于此,此文以中医内科学康复方向专业学位硕士研究生的培养为例,结合自身教学经验和培养要求,总结出中医内科学康复方向专硕研究生“双轨合一”培养方法,以期为同行提供参考。     

中西医结合肾脏病学临床型研究生培养策略思考

随着慢性肾脏病发病率的升高,肾脏病专业人才的需求量也越来越高,但是目前中西医结合肾脏病专业临床型研究生毕业后在临床工作中往往不能独挡一面。笔者在中医院从事研究生培养多年,从中西医肾脏病临床型研究生的培养进行探讨,提出在研究生期间,应重视肾脏病理阅片能力、肾脏替代技术、中西医临床实践能力、临床中西医结合思维能力、大内科基础能力、中西医结合科研创新能力等六大能力的培养,从而全面提高中西医结合肾病专业技能及科研能力,培养出高质量的肾脏病专业人才。     

中医内科学研究生临床能力培养模式的思考

从培养中医人才的角度,针对中医内科学研究生临床基础、课程学习、临床实习等方面的现状,分析研究生目前临床能力培养存在的问题,从理论课程、理论知识与临床技能结合及在临床环境中实践等方面培养改进研究生的临床技能培养模式,提升临床思维能力及临床操作技能。     

临床多站式考核在中西医结合内科专业研究生毕业考评中的应用体会

随着研究生培养工作要求的逐步提高,使临床综合能力的培养和强化,成为培育高素质临床医学人才的关键所在。目前,我国中医系统对于临床研究生的综合临床技能考核大多采用的是传统的床边考核方法,但此种方法存在一定的弊端和局限性。基于此种现状,我们对中西医结合内科专业研究生毕业考评中采用多站式考核方法,对考核结果进行分析、评价,研究结果显示临床多站式考核存在可行性,并且相对传统方法存在明显优势。对今后中医院校学生步入实际临床工作、参加执业医师等相关考试大有益处,值得进一步推广与研究。     

专家谈中医儿科研究生实践能力培养新机制

目的通过中医儿科研究生导师的"中医儿科研究生实践能力培养新机制调查问卷"进行整理分析,了解中医儿科教育专家对目前中医儿科研究生教育培养中突出问题的看法,发现中医儿科研究生实践能力培养机制教育中的瓶颈,以期为建立适应研究生实践能力培养的新机制提供依据,为中医教育决策层提供参考意见。方法采用自制问卷,对124名导师进行问卷调查。结果 4类调查问卷从调查问卷临床和科研2个维度的37个项目进行评价,博士科学学位导师对其指导的科学学位博士研究生的科研能力满意度达到100%,对其临床能力满意度达66.67%,其余各项评分都在C级以上,但是有2位(占5.88%)硕士科学学位导师对其指导的硕士科学学位研究生不满意,有2位(占2.70%)临床学位硕士研究生导师对硕士临床专业研究生的临床能力和科研能力均不满意,且比较差异均具有统计学意义(P0.001)。结论导师和研究生对科研和临床实践能力培养基本满意,但部分导师认为研究生临床能力方面只会按部就班的完成临床工作,缺乏诊疗思路,工作不积极主动,科研能力方面只能勉强能完成部分研究内容甚至对所研究领域没有兴趣。对中医儿科研究生实践能力培养任重道远。     

中医临床医学学位研究生培养的现状与思考

中医临床医学学位研究生培养现状及能问题:生源临床水平参差不齐;轮转科室管理力度有待加强;临床考核体系尚需进一步健全;科研能力薄弱,论文质量有待提高。针对以上问题,需要大力加强对研究生的规范化培养与考核,进一步确保学位授予质量,具体措施有:规定报考条件,增强复试招生过程中临床技能考核力度;注重实践锻炼,提高临床实际能力;加强临床考核力度,保证培养质量;提高科研能力,确保论文质量。     

提高中医临床专业研究生基础理论水平的探讨

通过中医临床研究生的教学实践,体会到中医基础理论水平对于提高研究生的临床能力非常关键。目前,中医临床研究生普遍存在中医基础理论不扎实、动手能力不强、中医临床思维欠缺等问题。在临床教学中,我从强化中医临床研究生的基础理论、加强实践教学、培养其中医临床思维等方面入手,有效地解决了中医临床研究生基础理论薄弱及理论与实践相脱离的问题,提高了研究生的综合能力。     

中医临床研究生培养中存在的问题与对策

为了更好地适应社会对高层次临床医师的需要,1997年4月国务院学位委员会第十五次会议通过了“临床专业学位试行办法”,上海中医药大学是首批试行的单位之一,我们作为大学的附属医院,龙华临床医学院从1998年开始对入学的研究生进行分类管理,一类为“医学科学学位”,即“临床科研型”研究生;一类为“医学专业学位”,即“临床技能型”研究生。现将我院4年来对中医临床专业研究生的管理作一总结。4年来,我们在上海中医药大学研修部的领导下,共培养了中医临床专业研究生88名,其中已毕业的博士10人,硕士17人,转博4人。目前在读的博士有14人,硕士43…     

中医皮肤性病学研究生金字塔知识结构教学培养模式探析

根据中医皮肤性病学的学科特性和本专业研究生的培养目标,结合目前中医皮肤性病学研究生培养中存在的问题,探索更适合现代教育环境、更符合国家需求的综合素质高的中医皮肤性病学研究生的教学培养模式,提出了以中医基础知识为底、临床综合能力为体,皮肤性病学专业能力为尖的底实、体坚、尖硬的金字塔知识结构教学培养模式的培养思路。     

中医皮肤科临床专业硕士研究生培养中存在的若干问题与对策

社会对专业医学人才的需求越来越大,目前中医皮肤科临床医学专业学位研究生的培养虽逐步制度化、规范化,但学生来源、教学模式、师资队伍、管理制度等一系列因素使得部分医学专业研究生(临床型研究生)存在培养目标与实际能力脱节的问题,中医皮肤科研究生培养如何满足当前的社会需求值得我们深入思考,作者结合多年来的研究生指导工作经验,对中医皮肤科临床专业硕士研究生培养过程中存在的若干问题提出相应的对策。     

中医临床专业研究生科研能力培养的思考

围绕中医临床研究生科研能力培养的问题进行了讨论,论述了中医临床专业研究生科研能力培养的重要性及医院、导师、研究生在科研能力培养过程中各自所扮演的角色,明确每个角色的具体分工,提出完善科研能力培养过程中的具体方案,并指出进一步优化中医临床专业研究生科研能力培养的重要意义。