克利夫兰医学中心生殖医学中心暑期实习生项目及启示

克利夫兰医学中心（Cleveland Clinic Foundation,CCF）生殖医学中心的暑期实习生项目从2008至2013年已连续开展6年,实习内容主要包括讲座、论文写作和实验研究。项目开展至今,已累计培训来自全美和世界各地的109名学员,其发表论文78篇,该项目已在国际生殖医学人才培训方面产生较高影响力。项目的实习经历对学员申请高水平医学院就读和住院医师资格均发挥了重要作用。目前国内学生对类似项目有强烈需求,国内高水平医学院已具备开展类似项目的人员及设备基础。因此,借鉴CCF暑期实习生项目的组织和实施经验,在国内探索开展相关培训．为我国高水平医学生提供课程教育以外的实践教育体验。     

地市级医院开展实习生教学的实践与体会

介绍地市级医院开展实习生教学的实践与体会。认为：加强领导是关键，创造条件是保障，思想教育是手段，提高素质是目的。     

从学生的角度出发换座位

每次调换座位都是让班主任头痛的事情,换得好和换得不好直接影响班风建设和学生之间的融洽度.通过数十次的换座位经验和思考,提出应该从学生的角度出发换座位,让学生自己选择同桌.     

从我省的实际出发进一步开展血液病防治

不可否认,解放以来,由于我省血液病工作者的共同努力,对血液病的防治做了大量的工作,也取得了不少的成绩,特别是对白血病的流行病学调查和治疗。急性白血病的治疗从一般联合化疗到最近开展的大剂量化疗,对急性白血病患者生命的延长起了积极作用。我省对靛玉红的合成,用以治疗慢性粒细胞性白血症的效果,在国际上是有影响的。我省对血红蛋白病的调查也做了不少工作,在1985年     

从我校的实践谈临床实习生的管理

实习生的管理是多方面、多层次的.既需要实习医院的严格管理,也需要学校和队领导经常的管理.那种"学生进了医院门,就算全包给医院了"的想法是片面的.现就对临床实习生的管理方面谈谈我们的做法.首先,要在选好实习医院,合理分组,建立与健全临床实习制度的基础上,对学生进行不间断的管理.学校通过各种渠道了解各实     

从实际出发,开展中学教师继续教育的基本立足点

随着中学教育的改革发展和教师学历达标率的不断提高,与师专教育相联系却又不相同的初中教师大专后继续教育,作为一个新的教育课题,开始提上师资培训的重要议事日程。特别是1992年10月,国家教委在四川自贡召开全国中小学教师继续教育工作座谈会以后,各地教育学院积极进行试点,努力探索这项培训的特点和规律,并初步见到成果。联系这几年继续教育实践,学习小平同志南巡谈话和江泽民总书记最近在中央党校的讲话,我们认为,中学教师继续教育是根据中学教育和师训工作发展的实际提出来     

从学生实际出发讲求教学的实效性--浅谈专业基础理论课教学的体会

教学是教师和学生之间的活动,教师应根据学生实际,有的放矢地开展教学活动,选用最合适的教学方法,激发学生的学习兴趣,使他们在思维能力、学习方法、学习能力等方面得到提高。     

浅谈如何从心理特点出发做好职业学校学生的教育工作

随着时代的发展和对新型职业人才需求加大,职业学校面临着前所未有的机遇与挑战,怎样才能有效地做好教学工作成了摆在教育工作者面前的一道难题。恩格斯说过:“就个人来说,他的行动的一切动力都一定通过他的头脑转变为他的愿望和动机,才能使他行动起来。”因此,我们只有准确把握职业学校学生的思想特点,才能适应教学形势发展的迫切需要,才能在实际的教学工作中,找到职业教育工作的规律,更好地提高我们的教学艺术,才能教育帮助学生迅速成长为建设“小康社会”的人才。职业学校的学生和高中学校的学生尽管所处的环境不同,但就一般心理特点的表…     

针对医学实习生开展“动机性访谈”课程的实践和评估

目的　探讨针对医学实习生开展“动机性访谈（motivational interviewing,MI）”课程的必要性和效果。方法　以帮助冠心病患者戒烟为预设目标,采用理论讲座、知识测验、小组讨论和角色扮演摄像记录相结合的教学方式,教授学生MI的基本知识和技巧,帮助学生应用MI劝诫冠心病标准化病人戒烟。通过分析学生对标准化病人的访谈摄像记录,应用“动机性访谈整合性量表（motivational interviewing treatment integrity,MITI）”评估教学效果。通过问卷调查学生对MI课程质量和有效性的看法。采用SPSS 13.0对计量资料行t检验。结果　MITI评估结果显示,学生对MI课程知识有一定掌握,但未达到量表推荐的专业化熟练水平。“整体评估”中的“共情和MI理念”分数分别为（4.11±0.32）和（5.82±0.17）（推荐水平6分）。“行为计数”评估显示,学生遵从MI理念的行为占（70.96%±24.34%）（推荐水平90%）,开放性问题的使用率为（31.42%±8.51%）（推荐水平70%）,学生对病人的平均总体反馈为（7.84±3.22）次（推荐水平10次/全程）。访谈中学生对推荐的行为转变标准化问题应用良好,93.75%和87.50%的学生使用了戒烟重要性和自信心的量化评估问题,但对深层次原因探究不足。问卷调查显示,83.33%的学生认为MI课程学习对自身有帮助,能够增强与患者交流的自信心和技巧;97.91%的学生认为掌握MI方法是内科医生必备的重要技能。结论　针对医学生开展MI课程是必要和可行的;现行MI教学良好效果;MI在指导不健康行为转变中具有重要价值。     

开展第二课堂提高学生手术操作技能的实践

外科手术学是医学生由基础过渡到临床的重要桥梁课，外科手术学教学关键是培养外科最基础、最常用的基本功，而且也是其他如妇产科、眼科等与手术有关专科共同的基本技能，包括无菌原则、洗手穿衣、消毒铺单、切开、止血、结扎、缝合和清创等。手术学教学的目的，就是向学生传授这些基本技能，教学质量的高低将直接影响学生的培养质量。     

医学专业学生开展护理服务实践的可行性

目的探讨医学专业学生开展护理服务实践的可行性。方法通过学生填写“护理服务实践手册”的方式,对我校99级医学专业4个大班共616名学生开展护理服务实践的情况进行统计和分析。结果 616名学生中完成实践内容50%以上的有392人,占63．6％;4个大班中三大班护理服务实践完成较差,与其他3个大班比较有显著性差异(P<0．05);护理服务实践中基本内容完成较好,选择内容完成较差, 二者间有显著性差异(P<0．05);结论在医学生中开展护理服务实践是可行的;护理服务实践是帮助医学生早期接触临床,接触病人的一种有效形式。     

公共管理专业学生实践技能需求的调查

目的：了解学生的需求。探讨适宜的实践教学途径和方式。方法：实施问卷调查，依年级、性别进行比较分析。结果：表达与沟通是最需要提高的能力；男女生对能力需求具有差异；课外小组活动是提高实践技能的最重要途径；对课程设置及实习的评价较低。结论：对实践技能的需求，与自身的个性成熟及知识完善的程度有关，也与社会压力有关。     

中德学生交流项目的实践与探索

国际学生交流项目是国际教育交流与合作的主要活动之一,也是教育国际化的重要途径。开展国际学生交流项目的意义是多方面的。首先,对学生而言,通过参加国际学生交流项目,可以开阔视野,更新观念,能更好地理解文化的多元性,了解其他国家的知识、风土人情和社会生活习惯;提高外语交流水平,增强国际合作与交流能力;     

二级综合性医院开展社区卫生服务的实践与经验

1997年10月，四平市成立第一家社区卫生服务站。2002年8月，根据国务院《关于加快发展城市社区卫生服务的意见》的要求，我院成立了社区卫生服务中心和9个社区卫生服务站，初步构建了我院辖区内的社区卫生服务框架。     

针对肿瘤患者需求开展医疗专业志愿服务的实践

为了满足肿瘤患者和家属渴望得到科学有效的医疗服务需求,探索建立新型医疗服务与医患沟通模式,中国医学科学院肿瘤医院于2008年8月开展医院志愿服务,并于2012年8月成立了肿瘤专科医院患者服务中心。医院运用医务社会工作的管理模式,建立医务社工人才和志愿者队伍联动机制,针对肿瘤患者对医疗服务需求进行调查,创新医疗专业志愿服务的形式和内容,拓展服务的广度和深度。     

从学生借书需求看我馆的藏书建设

为更好地促进我馆藏书建设的发展 ,使图书馆藏书结构与读者需求更加一致 ,提高图书馆服务水平 ,本文通过对近两年学生借阅数据的分析来探讨我馆藏书建设的不足、改进措施和以后发展方向。1　统计根据我院的专业特色及学生对图书的需求 ,在统计时对图书分成六大类 :社科类 (Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ、Ｇ、Ｊ、Ｋ)、文学类 (Ｉ)、外语类 (Ｈ)、中医类 (Ｒ1 、Ｒ2 )、西医类 (Ｒ3、Ｒ4、Ｒ5、Ｒ6、Ｒ7、Ｒ8、Ｒ9)、自然科学类 (Ｎ、Ｏ、Ｐ、Ｑ、Ｔ、Ｚ)。通过对 1 996年 5月至 1 999年 5月学生借书数据统计。列表如下 :表　 1 996年 5月～ 1 999…     

开展结核病控制项目健康促进活动的实践体会

结核病是长期严重危害人类健康的一种慢性传染病,是我国重点控制的重大疾病之一,也是全球关注的公共卫生和社会问题。按照全球基金结核病控制项目要求,103团积极开展全球基金结核病控制项目健康促进宣传活动。最大限度地控制传染源,而传染源成功的治疗管理离不开健康教育和健康促进。     

从学生的学习需求看护理专业的高职教育教学

为合理组织和不断改进护理高职教育教学质量,对77名中专毕业为起点的护理高职班学生进行学习需求的问卷调查.结果表明,学生的基本素质较好,普遍希望加强学习基础文化课程、与临床应用关系密切的医学基础课程、发展较快的护理专业课程,并能根据学生的接受程度和课程内容采用多种授课方式,临床实习能突出专业特色,体现护理学的发展方向.     

从学生调查问卷看传染病双语见习教学的开展

目的:评估传染病见习双语教学效果,以进一步寻求提高双语教学效果的途径.方法:2005年9月-2007年9月,在每一次课后对中山大学附属第三医院开展传染病见习双语教学的615名学生进行问卷调查.结果:80.6%学生认为有必要开展见习双语教学,97.7%学生接受见习双语教学,74.9%学生希望继续进行,85.2%学生喜欢以自愿发言的方式参与双语教学.而81.6%学生认为相对于发音标准和语法准确,双语教学的教师表达能力更重要.结论:学生认可见习双语教学方式的实施,教学取得一定效果.双语教学的教师水平有待提高.     

对护理专业学生开展社区中医实践的效果评价

目的评价护理专业学生社区中医实践的效果。方法采用“社区实践业务及心理素质调查表”及自设的对社区中医实践活动的反馈评价问卷对学生进行测评。结果多数学生认为社区中医实践对理解中医理论知识、提高中医操作能力、扩展《社区护理》课程、培养科研能力、增加专业自信心及社区居民对中医护理专业的认识非常有必要。结论社区中医实践有利于学生分析解决问题、中医护理技术操作能力的锻炼，但学生在理论应用、人际沟通及社会适应能力还需要在今后的教学实践中进一步加强。