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《中国中医药现代远程教育》2017,(15)
中医药事业的发展急需应用型创新型人才的培养。为提高中医药学生的科研创新能力,开展教学科研相结合的中医药抗病毒技术科研培训研究,同时设立未参加培训的对照组。研究结果显示:试验组学生与对照组相比,科研创新思维、技能、知识、能力都得到了显著地提高。本研究为创新型人才培养模式的探索提供了新的思路。 相似文献
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农民因病致贫、因病返贫以及就医难是当今农村一个突出问题。如何破解这一难题 ,修水结合县情 ,闯出一条新路 ,为山区农民构建了一道质高、价廉、便捷的中医药服务体系 ,在使农民受益的同时 ,发展培植了中医药产业。为解决老百姓就医难的问题 ,修水县致力于加强县、乡、村三级卫生网络中医药体系建设。首先从人才培训着手 ,设立了江西中医学院函授站 ,培养中医人才 ,进行系统函授培训及举办各种培训班。现 90 %的乡村医师能使用针灸、按摩、拔火罐等中医传统医疗法 ,能较好地运用中医理论诊治农村常见病、多发病 ,用中草药防治暑湿病和一些… 相似文献
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中医药产业视域下中医药人才培养需要创新培养模式,将高等教育模式与不同层次、不同类型的师承教育模式相结合,培育优势学科,根据区域经济发展对人才的需求适时调整专业及专业方向,推进中医药高等教育国际化进程,做好中医药继续教育工作,积极加强校企、校际合作,促进产学研结合。 相似文献
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中医药人才的培养要适应人才观的变革。传统人才观念已不再适应中医药人才的培养,必须在中医药人才培养模式中贯彻科学的人才观,创新教学内容、教学方法、教学评价标准与管理模式,加强人文教育,尤其是加强中国传统文化修养教育,才能既跟得上时代步伐又遵循中医药人才培养规律,培养出有利于中医药事业发展的创新型人才。 相似文献
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随着中医药国际化发展,中医药外向型人才已经不能满足中医药国际化发展的需要。中医药国际化发展对中医药国际人才培养提出了新的要求,通过检索中国知网(CNKI)数据库中与中医药国际人才培养相关的文献,以及浏览与中医药人才培养相关的官方网站,得出各位学者对中医国际人才内涵理解存在差异,中医药国际人才培养目标还不明确,中医药国际人才培养模式还处于探索阶段。进一步研究其内涵及培养模式,对于提高国内中医药教育质量,培养中医药国际人才,促进中医药事业国际化发展具有重要意义。 相似文献
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《上海中医药杂志》2016,(Z1)
中医药继续教育是医院建设高素质卫生专业队伍的重要手段,逐步构建具有中医药行业和学术特色的终身教育体系是一个需要长期重视并思考的问题。梳理和探讨中医药继续教育模式的特殊性和曙光医院在中医药继续教育三种模式的具体实践与管理。具体三种教育模式包括:抓好中医药进修教育,初步建立了医学终身教育制度;做好中医住院医师规范化培养工作,在基地中快出人才、多出人才;做好老中医继承工作,建立梯队化中医药人才。同时提出:一要增强中医药继续教育的理念,创建学习型组织;二要开展中医药继续教育的网络远程教育,探索"混合式学习";三要加强中医药管理人才的培养,使人才全面化,从而不断完善中医药继续教育制度,推动中医药继续教育进一步发展。 相似文献
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浅谈中医药标准化人才队伍的建设 总被引:1,自引:0,他引:1
在当今复杂多变的经济和社会发展新形势下,加强标准化人才队伍的培养和建设对我国中医药标准化工作的发展具有重要的战略意义和现实意义。在开展标准的宣传和贯彻执行工作的同时,不仅应对现有的中医药标准化人员开展培训,还应做好国际标准化人才和复合型标准化人才的培养工作,注重吸收新型人才和发挥老专家的作用,尽快建立标准化专家人才库,进而不断提高我国标准化工作的水平,迅速扩大中医药在国际标准化工作中的地位和影响力,为中医药标准化发展提供合格的技术人才保障。 相似文献
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发展中医药人才是根本,人才是源动力.因此,注重中医药人才素质的培养,加强专科专病的建设与发展有着举足轻重的作用.医院的发展靠人才,医疗市场的竞争也靠人才,故加强中医药人才培训,造就高素质人才队伍已成为中医医院的当务之急. 相似文献
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中医药人才的培养,是中医界长期以来一直争论的焦点。通过对现行中医药人才培养的主要模式进行分析总结、评价和论述,同时也对其中存在的问题提出了解决对策和方法。如何更好地传承中医药文化,培养更多的中医药人才,让古老的中华医学发扬光大,造福人类,这是当代中医药教学必须思考的现实课题。 相似文献
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针对高素质的中医药翻译人才存在严重短缺的问题,以中医药院校翻译硕士培养模式建设为切入点,结合国内中医药院校翻译教学的现状,探索构建科学的中医药翻译人才培养体系。该模式以培养综合的中医药汉英翻译能力为目标,以分层次、多样化的教学方法为培养路径,提出课程设置要合理、师资力量要加强、实践教学平台要完善等培养思路,对中医药院校的专业英语教学及多层次中医药翻译人才的培养有一定的推动作用。 相似文献