非临床专业解剖学线上教学的效果分析与思考*

为有效应对疫情,确保疫情防控期间"停课不停学"[1-4],重庆医科大学积极开展疫情期间线上教学工作.非临床专业的解剖学学时少,本教研室结合其教学目标制定了全新的线上教学模式,并积累了一些经验.在后疫情时代,对于这些专业,仍延续线上教学为主的教学模式.现将本教研室在疫情期间线上课程建设的过程及存在的问题进行浅析,供同行参考.     

“后疫情时代”地方医学高校推进新医科建设的路径探索与思考

本文聚焦健康中国背景下地方医学高校的“新医科”建设,结合新冠疫情对世界和中国医学教育的影响,阐述地方医学高校发展“新医科”面对的主要问题,探索“后疫情时代”地方医学高校推进“新医科”建设的基本路径,提出地方医学高校推进“新医科”建设的基本策略,为进一步提升地方医学高校医学人才的核心竞争力,为健康中国建设培养大批高层次医学人才队伍提供有益参考。     

"非典"给预防医学教学带来的几点思考

几月前爆发的“非典”疫情 ,充分暴露了目前我国疾病防疫体系存在的诸多问题 ,建立一套完整的对突发和不明原因的疫情监测网络系统刻不容缓。预防是最有效、最经济的疾病控制方法 ,如果监测系统能够早期识别并发出预警 ,就能对疫情进行早期控制。目前全国各医学院校预防医学的萎缩 ,使得人才的产生大大滞后。重新认识预防医学在医学教育中的影响和作用 ,按新的培养目标进行预防医学教学 ,加快培养社会所需的预防医学人才是值得我们认真思考和探讨的问题。1　加强预防医学教学的意义　　强化预防医学是 2 1世纪医学发展的趋势之一。WHO已将…     

疫情防控常态化下对留学生临床见习带教的探索与思考

新冠疫情常态化防控形势下,留学生的临床见习带教面临诸多问题,疫情防控期间让留学生进行安全有效的临床见习成为新的挑战与机遇.本文探讨了新冠疫情常态化防控背景下留学生见习带教的常见模式及存在的不足之处,以期为国内医学留学生的临床带教提供参考.     

解剖学教学模式的建构与创新

在跨入新世纪之际 ,医学模式发生了很大变化 ,医学的发展离不开高质量医学人才的培养 ,解剖学是一门重要的医学基础课程 ,与临床各科都有着非常密切的联系 ,解剖学学习的好坏对进一步学习其他课程及今后的临床实践会产生重要的影响 ,因而搞好有关解剖学的教学直接关系到合格的医学人才的培养及今后我国医学模式的转变和卫生质量的提高。1　要搞好有关解剖学的教学 ,必须研究有关解剖学的教学方法 ,同时随着时代的变化不断创新以适应社会的发展。今天人类社会正经历由工业社会向知识经济时代的第三次转变。创新是知识经济的灵魂。在教学过程…     

新冠疫情背景下心理生理学教学模式改革和探索

新冠疫情爆发带给高等教育前所未有的冲击,同时也加速了高等教育的改革并提出了新的挑战.在后疫情时代,高校教师应总结新冠疫情特殊背景下高等教育的有效应对策略.本文以新冠肺炎疫情背景下心理生理学教学改革为例,总结了面临高、中、低不同风险等级新冠疫情时,我们在教学模式、课程内容、课程设置和教学评价等方面所做的教学改革.这些改革措施保证了疫情防控期间教学质量,并为后疫情时期高等教育高质量发展提供借鉴.     

放射性药物的实习教学体会

放射性药物是一门多学科融合、理论与实践并重、复杂且充满挑战性的课程.随着精准医学时代的到来,放射性药物进入了发展的高速期,不仅激发了对相关从业人员的巨大需求,更对从业人员的职业技能和素质提出了更高的要求.笔者长期从事放射性药物的实习带教工作,对带教过程和人才培养有一些思考.本文将从放射性药物实习的特点、存在的问题及对策...     

基于深度学习的医学图像识别研究进展

近年来,随着医学影像技术的快速发展,医学图像分析步入大数据时代,如何从海量的医学图像数据中挖掘出有用信息,对医学图像识别带来巨大的挑战。深度学习是机器学习的一个新领域,传统的机器学习方法不能有效地挖掘到医学图像中蕴含的丰富信息,而深度学习通过模拟人脑建立分层模型,具有强大的自动特征提取、复杂模型构建以及高效的特征表达能力,更重要的是深度学习方法能从像素级的原始数据中逐级提取从底层到高层的特征,这为解决医学图像识别面临的新问题提供了新思路。首先阐述深度学习方法,列举深度学习方法的三种常见的实现模型,并介绍深度学习的训练过程;随后总结了深度学习方法在疾病检测与分类和病变识别两方面的应用情况,以及深度学习应用在医学图像识别中的两个共性问题;最后对深度学习在医学图像识别中存在的问题进行分析及展望.     

网络环境下中医药文献检索课教学模式改革的研究

本文从文献检索课的教学目标,文检课传统教学模式存在的问题,医学文献检索教学模式的改革研究三个方面,探索医学文献检索数字时代网络环境下医学文献检索课教学模式改革,提高教学质量。     

后疫情时代“医学免疫学”课程线下教学的实践与探索北大核心CSCD

后疫情时代,地方综合性高校的教学已基本恢复为既往的以线下教学为主的模式。本文以“医学免疫学”线下教学为例,从教学内容重构、教学资源分配、教学范围拓展、课程思政融入及考核成绩评定方式修订等几个方面探讨了“中国教育进入新发展阶段”时期下“医学免疫学”线下教学模式的改革举措,为地方综合性高校医学院开展线下教学提供参考案例。     

后疫情时代病原学与宿主防御学“双线混融模式”实验教学探索北大核心CSCD

后疫情时代,线上线下深度融合的混合式教学模式将成为信息化发展的必然趋势。本文以病原学与宿主防御学实验教学为例,提出以“双线混融模式”为基础,探索利用虚拟仿真和互联网平台,结合临床案例与综合性实验,合理融入课程思政元素的新途径,有效发挥整合医学实验课程的作用,加强学生对医学专业知识的掌握,提升整合医学实验教学在数字化进程中的步伐,为整合医学教育同行开辟新思路,对推动高素质的应用型医学人才培养具有积极作用。     

中国大陆病理解剖尸检的现状与未来

<正>在医学发展史上，病理解剖尸检发挥了奠基石的作用。随着分子生物学、数据处理、图像处理、纳米等技术的应用与发展，我们迎来了分子医学的时代，基因检测、分子影像技术等医学新技术、新方法日新月异，传统的病理解剖越来越受冷落。在医学发展到分子时代，作为传统医学奠基石的病理解剖尸检是否已完成了他的历史使命，医学的发展不再需要病理解剖尸检了呢?还是在分子医学和分子影像学时代，病理解剖尸检与时俱进，以新的方式、新的面貌为新医学服务呢?     

谈继续医学教育对现代检验人才的培养

随着科学技术的发展,作为医学科学的检验医学也飞速地发展.作为检验医学人员,要想跟上时代的发展,继续教育显得尤为重要,也就是说,必须"学习、学习、再学习".本文对加强继续医学教育、培养现代检验人才的重要性和手段,谈谈个人的看法.     

人体解剖学与外科学融合式教学模式探索

随着高新技术蓬勃发展,医学学科正迈入向融合方向发展的时代.为培养符合时代发展的医学人才,学科融合式教学成为重要手段,以促进医学教学效果的提升和人才培养改革,以人体解剖学为例,从学科融合内涵、融合式教学的必要性两个方面阐述了解剖学与外科学融合式教学的现实背景,从教学团队、教学方法、教学内容、教学活动、教学评价、保证机制六...     

远程医学信息网的应用和体会

远程医学(Telemedicine)从广义上讲是使用远程通信技术和计算机多媒体技术提供医学信息和服务。它包括远程诊断、远程会诊及护理、远程教育、远程医学信息服务等所有医学活动。     

远程教育系统研究现状分析

远程教育是以计算机网络技术、多媒体技术和通讯技术为支撑的新一代教育技术，是信息化社会的必然产物。开展远程教育特别是医学远程教育的研究，充分利用和发挥教育资源的作用，对于促进人类社会文明进步，提高人类综合素质有着重要的意义，也是面向２１世纪院校教学改革...     

远程医学体制的建立对军队卫生建设的影响

50年代末 ,美国学者 Wittson首先将双向电视系统用于医疗 ,同年 ,Jutra等人创立了远程放射医学。此后 ,美国相继不断有人利用通讯和电子技术进行医学活动 ,并出现了Telemedicine这一词汇 ,现在国内专家统一将其译为“远程医学”。1　远程医学的含义及发展现状远程医学 (Telemedicine)从广义上讲是使用远程通信技术和计算机多媒体技术提供医学信息和服务。它包括远程诊断、远程会诊及护理、远程教育、远程医学信息服务等所有医学活动。从狭义上讲 ,是指远程医疗 ,包括远程影像学、远程诊断及会诊、远程护理等医疗活动。1.1　远程医学在国外…     

网络环境下医学院校数字参考咨询服务面临的挑战和对策

通信技术的发展给图书馆的参考咨询服务带来了巨大的变化,探讨构建医学高校图书馆数字化参考咨询服务新体系,不仅是信息时代读者的要求,也是时代赋予当代图书工作者的历史使命.本文介绍了数字参考咨询所面临的挑战和机遇,针对医学院校图书馆数字化参考咨询服务存在的问题,提出了几项改善措施,以期进一步提高数字参考咨询服务的质量.     

2014年北京市某校连续三起诺如病毒疫情调查分析

目的 调查北京市某校连续三起诺如病毒疫情,为减少同类事件提供经验.方法 应用描述性分析方法,对三起疫情的调查结果进行分析.结果 2014年,北京市某小学2013级新生中连续发生三起诺如病毒疫情,罹患率分别为13.5％、10.56％及9.0％.随疫情起数增加,患儿就诊率下降(趋势x2=34.112,P＜0.001),且就诊患儿均未被诊断为法定报告传染病.造成三起疫情的诺如病毒基因型分别为GII.7型、GII.6型和GII.17型.结论 诺如病毒极易在集体单位内传播,扎实做好日常消毒和疫情报送工作,是预防及处置诺如疫情的关键措施.     

构建断层影像解剖学案例式数字化教学平台

断层影像解剖学是人体解剖学与医学影像学之间新兴的一门交叉学科,是当代医学迈入影像医学时代的重要标志.在医学院校的临床医学和医学影像等专业开设断层影像解剖学课程,是现代医学发展的迫切J要求,对提高教学质量和培养高层次的临床医师具有重要的理论指导和实用价值.