新形势下的药学专业建设和教学改革

药学专业面对新世纪药学教育出现的问题,以课程体系改革、课程建设和师资队伍建设为重点,推进新形势下的药学专业建设和教学改革.     

面向基层临床药学人才培养的思考

我国药物滥用与临床药学人才的缺乏有很大关系,在逐步推进医疗改革的同时,应重视社区、基层医疗机构临床药学人才培养,改变传统药学教育模式,满足社区、基层药学服务的需求.     

健康中国视域下临床药学专业教学模式的探讨

临床药学专业学位研究生教育是培养临床药学高层次应用型专门人才的主要渠道;健康中国建设旨在促进全民健康,为人民群众提供全方位全周期健康服务,对临床药学专业学位研究生的培养也提出了新的需求和启示。本文初步探讨健康中国建设对临床药学专业学位研究生教学改革的影响,以临床药学职业需求为导向,开展“一主三学”教学模式的探索,为完善临床药学高层次应用型专门人才培养体系、深化新时期临床药学专业学位研究生教学改革提供参考依据。     

关于药学专业实习生临床药学实习模式的思考

目的探索药学专业实习生在临床药学的教学模式。方法根据临床药学的工作内容及医院特色制订出以临床实践为基础的教学内容。在时间安排上,理论实践与临床实践分别占1/3和2/3。在理论实践中,了解医院西药、中成药、院内制剂及基本药品目录,能够按照功能主治鉴别不同药品,掌握常见药物的药理作用、适应症、药动、药效量化关系等相关知识,建立中药注射剂综合评价(有效性、安全性、经济性)系统的基本概念;在临床实践中,结合在药学实践中获取的专业知识,探索以问题为导向(PBL)联合以临床为导向(CBL)的综合培养模式。结果实习生独立思考及解决问题的能力有大幅提高。结论通过系统培训,使实习生尽快进入工作角色,对培养其各方面的能力均有较好作用。     

浅谈二级医院临床药学的开展

目的探讨二级医院如何开展临床药学工作。方法回顾1年来开展临床药学工作的实际情况,对工作情况及面临的问题进行分析,并给出合理的建议。结果二级医院临床药学工作开展顺利。结论二级医院开展临床药学工作切实可行,但存在很多困难,尚需广泛的支持和不懈的努力。     

浅谈校医院药学服务的意义

目的 了解药学服务是药师直接提供与药物治疗有关的服务,以提高患者生命质量为目的 ,促进临床合理用药.方法 药师审核医师处方,发现问题及时与医师联系,解决问题;提供面对面的用药指导;发药时给患者提供最佳服药时间、方法及配伍禁忌.结果 药学服务的实施,表明药学正逐步成为具有浓重临床特点的成熟专业.患者用药安全性、有效性提高,满意度上升.结论 实施药学服务是现代医院药学工作的核心,在校医院实施药学服务意义重大.     

开展临床药学服务的几个问题

对临床药学服务的开展进行初步探讨 ,提出临床药师必须直接参与病人的临床治疗 ,弥补医师药学方面的不足 ;临床药学的核心是合理用药和量化管理 ;开展临床药学的重要条件是建立药学信息中心 ,同时指出药学服务进展缓慢 ,需要医药院校培养大量人才     

临床药学是医院药学之必然

近10年来,国外随着调剂工作的社会化和制剂工作的工业化,一些科学技术较为先进的国家医院药房的工作范围已由一般的工艺调剂转向临床。一个新兴的学科——“临床药学”已经形成,它为药剂科今后的发展方向展现了前景。本文仅就临床药学的形成,展望加以介绍:     

浅谈医院药师开展临床药学的方式及内容

医院药师深入临床,帮助医师、护士正确选择和使用药物,对提高药物的治疗水平,防止药源性疾病,提高医疗质量,确保用药安全,促进合理用药,起到积极作用.     

美国临床药学教育体系对我国药学教育的启示

美国率先建立和完善了临床药学教育与药学服务,重视临床药学实践与临床药学研究,突出临床药学循证研究,制定严格的药学教育制度,推行医学生物模式下的临床药学教学模式、临床药学教育实行弹性学制、注重临床药物检测和安全用药教育,同时充分发挥医院和药师协会在临床药学理论与实践教学中的指导和协调作用,为我国临床药学教育模式的发展提供借鉴。     

基于任务导向的临床微生物检验教学改革

摘要:针对医学检验技术专业的培养目标,结合社会对实用技能型人才的需求,本研究构建以任务为导向,突出职业技能和实践能力培养的临床微生物学检验教学改革。旨在加强教学与实际工作的密切联系,激发学生学习兴趣,缩短就业后适应期,全面提升临床微生物检验教学质量。     

流行病学教学方法改革浅析

流行病学是以原理和方法为主的工具学科,在教育改革的时代大背景下,流行病学的教学方法也应该汲取新的教育理念。传统教学模式、基于问题的教学模式、案例为基础的教学模式,以及网络教育模式中的“翻转课堂”、“慕课”、“微课”,在流行病学教学实践中都有各自的教学价值和欠缺之处。所以传统教学与网络教学相结合的混合教学模式是目前最有发展前景的教学模式,混合教学模式的智慧教学工具“雨课堂”可以在课堂上较真实的还原流行病学案例,基于“雨课堂”的流行病学教学设计及应用研究是一个值得探索的方向。     

临床中药学的实践与思考

目的：探讨临床中药学在医院的实践问题。方法：结合某医院临床中药学开展的实际情况,总结阐述了临床中药学的主要内容、模式和面临问题。结果：医院开展临床中药学促进了医师在中药应用上的合理程度,减少了中药在临床中的不良反应。结论：在医院开展临床中药学十分必要,可以为临床医师提供中药指导,为广大患者提供高质量的中药服务。     

临床药师在心内科开展临床药学服务的实践与体会

临床药师选择在医院重点科室开展临床药学服务工作不仅是医院临床工作发展的需要，也是医院临床药师自身发展的需要。临床药师在参与临床工作过程中应注意自身的角色定位，发挥药学特长，主要提供与药相关的服务。临床药师应参与临床用药的全过程，包括医生的开医嘱、护士的用药和对患者的用药教育等，保证患者用药的安全有效。建立全国性专科临床药师组织，对临床药师工作开展将有重要的作用。     

“理实一体化”教学在生物化学检验课程中的实践与评价

目的：评价“理实一体化”教学模式在高职《生物化学检验》课程教学中的效果。方法：对学生随机分班,设立对照班与实验班,前者运用传统的教学方法,后者尝试“理实一体化”教学模式,最后通过技能考核、理论课考试、实验班教学问卷调查等方法进行教学效果评价与比较。结果：实验班学生操作技能与理论成绩均显著高于对照班（P〈0.01）。结论：“理实一体化”教学模式有利于提高《生物化学检验》课堂教学质量,是一条符合医学职业教育规律的途径,值得进一步探索和完善。     

医院药剂管理模式在新医改下的改变

目的：探究新医改下的医院药剂管理模式改变。方法选取我院新医改前后的处方作为研究对象,观察医院的药剂管理现状,以及医改对医院药剂管理影响进行分析,研究新医改下药剂管理模式。结果医院药剂管理在新医改前后医疗质量、用药安全率以及药品的流通速率得到了很大的提高,（P＜0.05）,具有统计学意义。结论在新医改下医院的药剂管理模式改变后,医疗服务得到了很大的提升,具有很高的运用价值。     

预防医学专业本科教育中临床医学课程改革构想

为了顺应预防医学及临床医学教育的整体趋势和社会发展对预防医学人才培养的要求,本文调研了预防医学专业本科学生用人机构的需求,分析了目前预防医学专业临床医学教学中存在的问题,对北京大学预防医学系本科教育中临床医学教学课程体系与教学模式提出了改革思路并在第九临床医学院实施,这次教学改革重点是调整课程结构、优化教学内容,突出预防医学专业特点和需求,促进“以能力为导向”的医学教育模式转变.     

五年制临床医学专业院校开设临床营养教学的探讨

临床营养是疾病综合治疗的重要组成部分,对疾病的预防、治疗和康复起着关键的作用。营养治疗甚至是一些疾病,如肥胖、糖尿病、高血压病的首选治疗方法。目前,我校在护理本科生中开设了《临床营养学》并作为一门必修课。然而,未来医疗行业的主力军——五年制临床医学本科生却未开设这门课程。以下我们就五年制医学生中开设临床营养教学的重要性和可行性做一些探讨,并期待《临床营养学》能在五年制医学生中作为必修课开设。教学相长,同时也促进临床营养专业的健康发展。