“以学员为中心,为迁移而教”的教学法初探

在"培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才"的高等教育总体目标的指导下,在医学免疫学教学过程中,以学员为中心,注重引导学员主动建构知识框架,建立新旧知识的联系,促进学习迁移,实现对知识的活学活记活用。针对医学免疫学理论架构复杂、技术方法独特的特点,围绕"为迁移而教"这一核心教学理念,实施夯实基础、强化技能、教研统一的三方面举措,大力提高了本科学员的学习兴趣和主动性,促进了学思并重的良好学习氛围,增强了学员的免疫学基本理论与技能,同时培养了学员的创新精神及实践能力。     

在实验课教学中进行素质教育的摸索——医学细胞生物学实验课教学思考

医学实验课教学要求培养学员科学思维方法和综合认知能力等综合素质。结合医学细胞生物学实验课教学浅谈对医学基础实验课教学的思考。 (1)兴趣是最好的老师。 (2 )培养严谨求实、科学创新的求知态度和作风是实验课教学义不容辞的责任。 (3)在教学中积极发挥教员主导作用和学员主体作用     

高等职业院校免疫学检验实验教学方法探讨

<正>免疫学检验是医学检验专业的重要专业课程,免疫学基础理论知识复杂难懂,相对比较抽象,学生不容易理解和掌握。实验课的教学是基本理论与实践技能、抽象思维与感性认识相结合的过程~([1])。它不仅是对理论知识的验证,而且也是培养学生的动手能力、科学素质与创新能力十分重要的环节。在免疫学检验教学中实验课教学是理论教学不可替代的重要教学内容。目前,免疫学实验中普遍存在着实验原理抽象难懂、实验操作简单、步骤多次重复、间隔时间长的现象,     

基于医学免疫学的整合式创新实验体系的设计与实践

实验教学是现代医学教育的重要组成,对提高学生的综合素质、培养创新精神和实践能力有着理论教学无法替代的作用。作者通过优化实验教学内容,将医学免疫学、生物化学与分子生物学、微生物学有机结合,探讨了免疫学教学中整合式创新实验体系建立的必要性和可行性、具体实施方案、效果评估及当前存在的问题,完成了对整合式创新实验体系的一次良好的探索与实践,为实验教学方法的创新、提高学员创新实践能力等方面提供了良好的借鉴。     

文献汇报在医学免疫学教学中的实践和探讨

医学免疫学是基础医学教育的重要组成部分,具有理论抽象、知识点更新迅速和研究方法独特等特点.在八年制医学生的免疫学教学中,如何科学合理地选择有效的教学方法以激发和培养学员的学习兴趣和科研思维目前广受关注.在教学实践中发现,学员自主文献汇报的教学方法可以让学员在掌握基本理论的基础上,培养学员独立分析问题和解决问题的能力,并逐步形成合理的科研思维.     

提高免疫学实验课教学效果探讨

免疫学是一门在不断发展的学科,同时,免疫学也是一门实验研究和理论研究紧密结合的学科。医学免疫学的实验课是医学免疫学理论课教学的重要补充和扩展。在实验课中,学生不仅可以对理论课内容加以验证,以巩固理论课上所学的知识,同时可以培养学生的操作技能,并提高其分析问题和解决问题的能力、     

从医学免疫学本科教学塑造学术型人才的实践

医学免疫学是以实验为基础的学科,在多年理论和实验教学实践的基础上,总结教学心得和方法,通过多元化的教学手段,从课堂理论教学有意识地激发学生的学术潜能,通过实验课和第二课堂加强学生的动手能力,为培养具有科研素质的学术型创新人才提供实践经验。     

卫生士官医学免疫学与病原生物学实验课改革探索

正在传统的实验课教学中,实验员准备好实验器材,教员写好教案、做好预实验,课堂上对实验原理、实验目的、操作方法及注意事项等进行讲解、示范,学员只要认真听、按部就班地重复实验步骤就可完成实验。这种"灌输式"、"填鸭式"的教学模式难以激发学员兴趣,不利于学员创新思维和能力素质的训练培养。一直以来,我们不断摸索提高医学免疫学与病原生物学实验课的授课质量,充分发挥实验课在士官学员素质教育中的作用,以培养出适应部队需要的卫生士官人才[1]。本文将实验课教学六步法简介如下。     

医学免疫学实验教学改革的设想

随着科学的发展 ,医学免疫学已渗透到基础医学、临床医学和生命科学等领域 ,免疫学技术也随之成为医学研究和生命科学中普遍应用的手段和方法。因此 ,医学免疫学实验课的教学作用尤显重要。通过实验不仅使理论与实践相结合 ,帮助学生理解和巩固所学的理论知识 ,而且更能培养学生的操作能力和分析问题、解决问题的能力及严谨求实的科学态度 ,同时可开拓学生的想象力和创造力。目前我院免疫学实验内容主要是一些验证性实验 ,虽然在相当长一段时期内起到促进理论教学 ,加深课堂印象的积极作用 ,但由于教学内容过分侧重验证理论 ,导致实验方法落…     

医学免疫学实验课教学方法改革的探索及思考

免疫学实验课是该门理论课的重要补充,但是传统的实验课教学方法使医学免疫学实验课的教学效果不理想。本文分析了传统教学方法的弊端,并针对这些问题,对实验课教学的方法进行了改革,以问题引导学生自学和讨论学习内容,并通过调查问卷了解教学的效果。结果表明,新的教学方法受到学生的普遍欢迎,对提高学生学习的主动性和阐述能力都有很大的帮助。实践表明,有效利用实验课,对于提升免疫学课程的整体教学质量,具有重要意义。     

提高医学免疫学实验教学质量的探索与体会

实验课是医学生掌握医学免疫学理论知识的重要环节，通过加强目标知识储备、小团队协作、赏识教育可以提高学生对实验操作的执行能力；通过批阅、点评报告，加强情境教育可以促进学生对实验结果的判断分析能力。在教学实践中可通过这两方面来提高医学免疫学实验课教学质量。     

病原生物学与免疫学实验教学改革探讨

随着社会对医疗服务质量和要求的提高,培养具有较强医学实践能力和创新素质的高等医学人才已成为国内外医学院校教育教学的共同目标。病原生物学和免疫学是现代医学课程中实践性极强的学科之一,在生命科学领域发挥着日益重要的作用。本课程具有较强的实践性和实用性,因此,实验课就成为本门课程的重要组成部分。     

免疫学实验课的新启示

医学免疫学是当代医学和生物学中的前沿学科,其特点是多边缘多交叉且与临床有着密切的联系。这一得天独厚学科的实验课,是学生获得正确思维、技能训练和灵活运用知识的有利时机。为此,在免疫学实验课教学中,我们立足于教学为科研、医疗服务的基本点,改变传统的授课模式,注重学生能力培养,在实验内容设置方面力求更新,基本技术进行扩展。使基础的实验课成为学生通往科研及临床的桥梁,迈好从理论到实践的第一步,从而缩短理论到实践的距     

《临床免疫学检验》实验课教学改革尝试

《临床免疫学检验》是医学检验专业重要的专业课程,实验教学改革是本课程教学改革的重要内容。近年来,由于医学检验专业的招生人数不断增加,给医学检验的教学工作带来了较大的压力,《临床免疫学检验》实验课的教学也面临了较大的困难。我们在教学中通过整合实验教学内容、采用灵活多样的实验教学方法、加大实验室开放力度、尝试实验设计竞赛和吸引学生参与教师科研课题的研究等途径加强对实验课教学改革,对培养学生的动手能力、科学素质、创造性思维和分析问题的能力起到了重要的促进作用。     

改进防化实验小班课的教学 提高学员综合能力

提高学员综合能力，是衡量目前高校教学的重要内容之一。实验课在防化医学的教学中占有十分重要的地位，但由于防化实验的特殊性，限制了学员能动性的发挥，使一部分学员不重视实验课的教学，严重影响了防化医学的教学效果。本文结合实际，以提高学员综合能力为出 ，从不同角度，探讨如何改进防化实验课教学。     

我院八四级微生物学实验课考试的做法和体会

医学微生物学实验课是微生物学教学中的一个重要环节,它不但培养学生的动手能力,而且还能验证理论,强化对理性知识的记忆,因此,是医学微生物学教学中不能缺少更不能忽视的一个重要组成部分。近几年来,随着学制的恢复,微生物学实验的内容较前有了明显增加,再加上免疫学领域发展较迅速,一些新的免疫学实验也要求加入到实验课中,以反映出本     

微生物学实验教学中科研素质的培养

医学微生物学实验课是整个教学的重要组成部分,既能帮助学员巩固理论知识,又能增强学员的动手能力.随着医学科学技术的迅速发展,知识更新速度加快,对学员的培养要求也越来越高.在实验教学中开展科研素质教育和科研精神培养,可为学员今后从事相关医学和科研工作奠定基础.     

研究生免疫学实验教学的改革探讨与实践

免疫学研究方法逐渐成为生命科学研究中必不可少的实验方法之一。医学院校选修免疫学课程的研究生越来越多,导师和课题组对研究所涉及的免疫学实验水平也提出了更高的要求。上好免疫学课程,特别是上好免疫学实验课,是提高研究生科研素质,提升其科研能力的重要需求。本文结合医学免疫学实验课特点以及研究生开展课题研究的具体需求,分析传统实验教学中存在的问题,就如何提高教学效果以及培养学生的创新能力、实践能力等进行初步探讨。     

本科生《医学免疫学》“学-思-行”课堂初探

《医学免疫学》是重要的基础医学必修课程。学好《医学免疫学》对于医学本科生夯实基础医学储备、增强科学研究素养、促进临床医学实践能力具有重要作用。在本科生教学过程中,我们借鉴了"学-思-行"的教育思想,建立了《医学免疫学》"学-思-行"课堂。《医学免疫学》"学-思-行"课堂的核心是学思结合、知行统一,是教学过程中师生相互联系、相互促进的融合过程。初期实践中,该模式发挥了学生在学习中的主体地位,有效地提高了学员的学习主动性和积极性,提升了课堂效果,促进了他们的思考和实践能力,对本科生《医学免疫学》教学改革具有一定的参考价值和指导意义。     

医学微生物学实验课教学改革探索与体会

医学微生物学是连接基础医学与临床医学的桥梁,也是现代医学课程中实践性较强的学科之一.实验教学在医学微生物学的教学过程中占有重要地位,是培养高素质、创新型医学人才的重要实践性环节,对全面加强专业知识、技能、能力,创新精神和综合素质的培养有着不可替代的作用.通过实验课教学,可加深学生对基本理论的理解,培养学生分析问题和解决问题的能力,为了培养高素质的医学人才,提升学生的社会竞争力,我们对医学微生物学实验课教学进行了改革,并收到了较好效果.