加强实验室管理避免微生物实验教学中病原微生物的感染与扩散

医学微生物学实验是一门重要的临床基础实验课。通过实验来验证理论，加深对理论知识的理解，在巩固理论知识的同时，掌握医学微生物学实验的基本技能，培养严格的科学态度及分析问题和解决问题的能力，为临床诊断与科学研究打下良好的基础。     

把微生物学理论与检验技术有机结合起来进行应用

微生物学及检验技术是医学微生物学与医学微生物学检验技术有机结合的一门学科，主要介绍有关医学微生物的生物学性状、致病性、免疫性、微生物学诊断方法及防治的基本理论知识，同时还介绍微生物学检验技术。做为一名检验工作人员必须掌握与临床有关的微生物学特性及检验技术，才能迅速准确地对临床标本作出病原学诊断和抗菌素敏感性的报告，从而为临床诊断治疗和预防工作提供及时的科学依据。     

强化临床微生物学检验实验教学改革的实践

临床微生物学检验是医学检验专业的一门重要专业课程，其实验教学对于培养学生的实践能力和创新精神起着重要的作用。根据临床微生物学检验的课程特点和实验教学实践，对如何提高临床微生物学检验实验课的教学效果以使之更贴近于临床作一些探讨。     

临床微生物学与检验实验教学的改革与探索

对临床微生物学与检验现有实验教学内容和课程体系进行系列改革与实践,以适应新世纪对医学人才素质能力和知识结构的要求.根据医学和社会发展的需要,分析了医学检验专业教学中的现状,围绕临床微生物学与检验实验教学大纲、实践教学体系、教材建设等方面进行改革与实践.临床微生物学与检验实验教学改革必须以创新能力培养为主线,突出知识、能力和素质教育,坚持拓宽基础、优化专业的人才培养模式,以培养具有创新精神和开拓能力的检验医学高级人才.     

五年制临床医学医学微生物学教学法研究

医学微生物学是医学生必修的一门基础课,为学生学习临床各科的感染性疾病、传染病、超敏反应性疾病和肿瘤等奠定重要的理论基础。为培养适应时代发展需求的高素质医学人才,就如何提高五年制临床医学生的医学微生物学教学质量进行了一些有益的探讨和尝试,如激发兴趣,培养分析问题能力;结合临床,增强主观能动性;利用网络,搭建交流平台。     

浅谈中等卫校医学微生物学实验课教学

从提高教师素质，做好实验课备课；激发学生学习兴趣，提高实验课教学效果；调整实验课内容及时间安排，着重培养学生动手能力和创新意识；应用多媒体辅助教学；重视实验课考核等方面谈及如何搞好中等卫校医学微生物学实验课教学，培养有实际工作能力的实用型医学人才。     

高职高专医学检验专业实用性人才培养教改探索

《微生物学检验》是医学检验专业核心课程,实践性及应用性强,对培养医学检验专业人才至关重要。实训教学作为《微生物学检验》课程教学的重要组成部分,在培养学生的实践操作能力、分析问题能力以及创新能力等方面起着重要作用。为适应当今临床检验工作的实际需要,培养高素质、高技能医学检验实用型人才,笔者将《微生物学检验》的教学作为试点,尝试了＂模拟临床检验过程＂实验实训课的教学教改探索。     

临床微生物学在感染控制中的作用

现代临床微生物学是临床医学、基础医学和预防医学结合的交叉学科，又是检验医学中重要和成熟的专业之一。这门新兴的学科需要微生物学医师和实验技术人员联合进行工作，具体任务有4项：（1）密切结合临床，与临床医师讨论、研究及处理有关感染性疾病的问题；（2）对微生物标本作出快速、准确的检验报告，及时满足临床需要；（3）进行有关抗生素方面的各种试验，受理有关抗生素合理应用的咨询；（4）参与医院感染监测、控制和管理。     

护理学专业医学微生物学教学改革与实践

护理专业人才的工作质量与掌握的医学微生物学知识密切相关，护理专业的学科特点也决定了在护理教学中医学微生物学应该有自身的教学体系，而不同于临床医学。立足护理专业，注重联系实际、结合临床，从培养符合现代医学需要的护理人才出发，对医学微生物学教学进行了一系列改革，取得了良好的教学效果。     

浅谈医学微生物学实验教学之探索与体会

医学微生物学是一门实践性和应用性很强的学科，是医学生必修的重要基础课之一。医学微生物学实验是医学微生物学教学的重要环节，为了提高教学质量和培养学生能力，结合本学院的实际情况，我们对医学微生物学实验进行一些探索，现总结如下。     

应用引导式教学法改革医学微生物学教学模式

医学微生物学是一门非常重要的医学基础课程，内容涉及临床医学的各个领域，近年来发展迅速且倍受关注。如何使医学生最有效地理解、掌握知识要点是教学活动的关键所在。因此，我们经过充分论证，从1999年起在医学微生物学课程中进行了引导式教学法的探索。经实践证明。这种教学法有利于基础与临床相结合，有利于激发和调动学生学习的积极性和主动性，有利于培养学生自学能力及分析问题、解决问题的能力，有利于培养高素质、综合型的医学人才。     

构建医学微生物学教学质量监控体系的实践

医学微生物学是基础医学中的重要课程，是衔接临床医学的关键基础课程，其教学质量直接影响医学生的培养质量。在医学微生物学的教学过程中，完善和加强质量监控是创建良好教学环境和培养创新医学人才的必要条件。     

病案教学法在医学微生物学教学中的应用及体会

针对医学微生物学与临床医学的紧密联系性,精心收集有关的临床病案,在医学微生物学教学中探索以病案分析为中心的教学法。结果发现病案教学法在调动学生学习的积极性和主动性、培养学生的创造性思维能力、提高临床实践能力和自学能力等方面显著优于传统的教学模式。     

微生物学免疫学检验综合技能考核的实践与探索

通过比较规范的综合技能考核，评价毕业生微生物学免疫学检验的实际工作能力。研究发现，毕业生经过医院实习，对临床标本检验能力、检验技术的熟练程度都有了很大的提高；但部分学生尤其对微生物学、免疫学检验中形态学辨别能力有所削弱：为提高医学检验教学质量，在检验技术自动化仪器日趋普及的今天，切不可忽视“三基本”训练、提高学生的临床思维能力；提倡医院、学校共同办好医学检验系；不断改进教学，改革并完善实践技能考核，防止与临床检验诊断脱节。本文还对影响有关项目得分率的因素进行了初步分析。     

论医学专科微生物学检验教学的改进

探讨医学专科检验专业《微生物学检验》教学方法的改进，培养出适应临床需要、社会发展的检验人才。通过分析医学专科检验专业特点，在教学中理论联系实践，加强与临床、就业需求联系，全面提高学生的综合素质。     

医学微生物学实验教学改革的尝试

为提高实验教学质量，培养合格的应用型人才，通过优化微生物学实验教学体系，提高学生的学习兴趣，增强学生实验操作技能，培养学生的科研素质。实践证明，在培养学生的实践能力和创新能力方面，医学微生物学实验教学改革效果显著。     

临床微生物学检验生产实习教学实践

目的 通过总结7a来临床微生物实习教学经验，提高教学质量，培养更加实用的临床微生物学检验人才。方法 理论联系实际，强调最终结果、显微镜镜下结果、平板观察结果相互印证，结合临床微生物学检验发展的方向，与同学们共享临床微生物学检验的新成果并解决实际工作中出现的问题；强化临床标本检验过程，淡化细菌鉴定步骤；紧紧抓住学校理论．实验和进入临床实习各自特点，多渠道引导同学掌握临床微生物学检验的基本理论、基本操作、鉴定程序和注意事项。结果 7a来微生物室生产实习的30名本科生、25名专科生、11名进修生圆满完成临床微生物学检验的生产实习。结论 此教学方法能满足临床微生物学检验的实习要求。     

临床微生物学检验实习教学体会

临床微生物学检验是医学检验专业的重要专业课程之一,其目的是为临床感染性疾病的诊断、治疗提供科学的依据,具有专业性强、实践性强、临床应用性强等特点,临床微生物学检验实习教学是培养学生实践能力的重要阶段,也是教学内容的重要组成部分。为了更好地提高教学质量,培养学生的临床实际工作能力,该文总结了临床微生物学检验实习教学中的几点体会。     

《微生物学及微生物学检验》实验课考试方法的研究

《微生物学及微生物学检验》是医学检验学生的一门重要的专业课，为培养出具有创新思维的21世纪的人才，提高学生的分析、操作、思考等综合能力，进行考核制度及评估标准的改革：建立细菌各论标本及临床模拟标本，穿插进行考核与集中考核相结合。     

医学微生物学实验教学中开展自主综合性实验的探讨

医学微生物学实验是医学微生物学课程的重要组成部分。为提高学生对医学微生物学实验的学习兴趣,在实验教学中开展自主综合性实验的实验模式,有助于培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力,为今后学习和工作奠定良好的基础。