澳大利亚的护理教育

笔者于2006年8月-2006年10月赴澳大利亚新南威尔士州护理学院（地点在悉尼，是澳大利亚最好的护理培训机构，主要承担护理研究生及专科护士培训工作）进行了为期10周的学习。在学习期间，学习了澳大利亚的护理教育理念及临床护理教育模式；参观了澳洲天主教大学、悉尼大学、圣文森特医院（包括公立及私立医院）及老人院等。     

澳大利亚的护理教育

笔者于2006年8月—2006年10月赴澳大利亚新南威尔士州护理学院(地点在悉尼,是澳大利亚最好的护理培训机构,主要承担护理研究生及专科护士培训工作)进行了为期10周的学习。在学习期间,学习了澳大利亚的护理教育理念及临床护理教育模式;参观了澳洲天主教大学、悉尼大学、圣文森特     

中澳护理本科教育特点的比较对我国护理本科教育的启示

笔者于2012年2月-2012年7月在澳大利亚西悉尼大学护理学院学习期间了解到其护理本科教育特点,将我国与澳大利亚护理本科教育特点进行对比.现以华中科技大学(HUST)和西悉尼大学(UWS)两所护理学院为例,通过对两者本科护理教育现状的对比,为内地各护理院校本科教育的改革提供一定的参考.     

中日基础护理教育模式的探讨

目的 分析日本大分医科大学护理学院基础护理训练与我国基础护理培训的现状,了解国内外护理学院基础护理培训的情况,探索护生培训模式.方法 以中日两国对护生培训的认识和方法进行对比,探讨从护理学院开始进行系统基础护理培训的方向.结果 基础护理关系到患者切身利益,护士必须履行对患者的基础护理职责,扎实做好基础护理工作,努力提高基础护理质量,逐步解决依赖患者家属或者家属自聘护工承担患者生活护理的问题,减轻患者的家庭负担.结论 通过考察对比.在保持各自个性特点的同时,取长补短,让护生在学校期间就能对做好基础护理服务有很强的意识,练就扎扎实实的基本技术,做好基础护理工作,使护士回到患者身边,为患者提供安全、有效、方便、满意的护理服务.     

社区护理实习基地的建立与管理

为了提高社区护理教学质量,培养社区护理人才,方庄社区卫生服务中心与北京协和医学院护理学院共同建立社区护理实习基地。制定相关制度、教学计划,对带教教师进行培训、定期考核。为社区培养了带教教师和护理骨干。     

澳大利亚护理教育与继续教育的现状

2006年8一10月通过在澳大利亚新南威尔士洲护理学院（The NSW College of Nursing）、天主教大学（Australian Catholic Univercity）、圣文森特（St Vincents）私立及公立医院和Asfield区养老院等进行为期10周的理论学习、交流以及实地参观,使我们了解了澳大利亚的护理教育、临床护理及养老护理,感受到澳大利亚护理教育具有教育理念的先进性、教育形式与方法的灵活性、继续教育的实效性等,在此特将澳大利亚护理教育的层次、形式及其继续教育作以介绍,希望广大护理教育者能从中得到启示与借鉴。     

课程化带教在本科护生实习中的应用

随着高等护理教育的发展，护理专业的培训层次逐步向本科发展。从20世纪90年开始，我院承担了南京医科大学护理学院、南京中医药大学护理学院、安徽医科大学护理学院等高等医学院校的本科生实习带教任务。2003年，根据南京医科大学教务处关于《(护理学专业实习课程教学计划)实施细则》(2003年4月)的要求，我院在本科护生的实习带教过程中，加强了课程化教学管理、优化了课程化教学内容、实施了课程化教学方式，现将具体做法介绍如下。     

努力开创护理专业发展的新局面——前进中的北京大学护理学院

北京大学护理学院(原北京医科大学护理系)建于1984年，是中国首批恢复高等护理教育的院校之一；1990年经国务院学位委员会批准，成为中国第一个护理专业硕士学位授权单位。1999年7月在原北京医科大学护理系的基础上，北京医科大学卫生学校的部分教职工并入．重新组建成立了北京医科大学护理学院，2000年4月北京医科大学和北京大学合并成新的北京大学后更名为北京大学护理学院。     

信息

北京市护理学会举办国际护理学术会议2005年10月15日,由北京市护理学会主办,中国协和医科大学护理学院、北京协和医院、首都医科大学护理学院、北京大学护理学院承办的“2005年国际护理学术会议”在北京开幕。参加此次会议的有447位中外护理专家,他们分别来自美国、英国、加拿大、澳大利亚、日本、韩国等国家,香港、澳门、台湾以及我国内地29个省、自治区、直辖市。此次大会以“传承、开拓、创新”为主题,以加强护理学科国际间的学术交流与合作,探讨21世纪护理专业将面临的机遇和挑战,推动多元文化社会环境下护理专业的发展为宗旨。卫生部、…     

护理人才培养国际合作新模式的探索与实践

在全球文化交流日益频繁的今天,高等护理教育国际化是必然的趋势、重庆医科大学护理学院通过与美国密西根州立大学护理学院建立长期稳定的合作关系,积极探索护理人才培养国际合作新模式,有效地建立起国际化人才培养机制,形成国际化人才成长有利环境,实现了高等护理教育国际合作可持续发展。     

论护理本科生教育中青年教师的培养

护理本科生招生数量和专业方向的增加以及青年教师的现状使得青年教师的培养成为护理学院或护理系面临的问题.为保证教学质量,应采取多种措施加强护理青年教师的培养,如物质与精神激励、护理教学业务培养、临床实践培训、科研能力培养等.     

“协和护理教育与护理精神”研讨会在京召开

2005年12月17日，“协和护理教育与护理精神”研讨会暨中国协和医科大学护理教育85周年庆祝大会在中国协和医科大学科学报告厅举行，卫生部有关领导，原协和医科大学护理专业的历届毕业生代表，京内10余所医院的院领导和护理部主任参加了大会，北京大学护理学院、首都医科大学护理学院、北京中医药大学护理学院的主要领导也到会祝贺。     

任务分析法确定社区护理专业教育目标

社区卫生服务势在必行，社区护理是社区卫生服务的重要组成部分，社区护理步入了起步发展的关键时期。但发展社区护理存在的难点之一是社区护士数量不足，学历层次偏低。解决这个问题除了在岗培训外，另一途径是开设社区护理专业，更多地培养适合国情的、经系统教育的社区护理人才。为此，在上海市卫生局科教处的支持下，我校护理学院进行了“社区护理     

澳大利亚大学护理教育课程设置与借鉴

在澳大利亚,护理学被誉为是一门全面的、具有挑战性的而且达到很高学术标准的学科。目前占澳洲护士数量80％的注册护士接受过大学本科护理教育并获得学士学位。2007年2月-7月,笔者作为访问学者赴澳大利亚昆士兰大学护理学院学习,学习期间全面了解和认识了澳大利亚护理本科教育教学与临床实践的全过程,深入大学课堂,亲自观摩和聆听澳洲老师的授课;进入医院病区,参观和学习澳洲医院的临床护理。现就学院护理学士学位教育课程设置介绍如下。     

澳大利亚的护理本科教育特色与启迪

澳大利亚护理教育早期秉承英国护理传统教育，后又受北美现代护理教育发展的影响，上个世纪八十年代，已逐渐从以医院为基础的证书课程向以大学为基础的学位课程转变。澳大利亚有2种级别的护士被允许从业，即注册护士（registered nurse，RN）和登记护士（enrolled nurse,EN）。按照持有学士学位是颁发注册护士执照的最低要求，前不久，笔者有机会赴澳大利亚相关大学护理学院及职业技术学院进行访问交流和考察学习。了解和认识了澳大利亚护理本科教育教学的过程，深感其中有许多方面的特色值得学习和借鉴，现报道如下。     

美国罗玛琳达大学的护理教育

20 0 2年 9月 ,本人受金华职业技术学院医学院的派送 ,以访问学者的身份在美国LomaLinda大学护理学院学习了三个月 ,曾亲临其境聆听过许多教授的课 ,也跟随任课老师给学生进行临床实习的指导 ,同时还参加过护士继续教育的部分课程培训 ,对LomaLinda大学的护理教育感受较深 ,今简介如下 ,供护理教育人士借鉴。1　学校简介LomaLinda大学是一所sevendayadventist教会举办的高等教育学府 ,由七所学院组成 ,现共有全职教师 1 0 70人 ,兼职教师 2 4 80人 ,每一学期约有来自全世界 83个国家的 340 3名学生注册学习 ,护理学院是 1 90 5年大学成立…     

护理实习生实习前规范化培训的方法及体会

目的探讨护理实习生实习前规范化培训的方法。方法选择护理学院306名护理大专实习生，于实习前对其进行规范化培训2周，并进行考核。结果护生综合理论考核及操作技能考核成绩显著高于培训前（P〈0．01）。结论实习前规范化培训可提高护理实习生的综合能力。     

澳洲护理教育及临床管理

笔者于去年在澳大利亚墨尔本的Monash护理学院和皇家儿童医院进行了为期半年的进修学习，学习的主要形式为参加学生听课和临床见习。下面就有关目前澳洲护理教育及临床管理情况简单介绍如下。     

北京协和医学院护理学院被任命为WHO合作中心

北京协和医学院护理学院(以下简称协和护理学院)于2010年被正式任命为WHO护理政策制定与质量管理合作中心(WHO Collaborating Centre for Nursing Policy-Making and Quality Management,以下简称WHO合作中心)。协和护理学院建于1920年,是中国也是亚洲最早开展高等护理教育的学校,80多年来为中国的护理事业培养了大     

博大精深的人文情怀 严谨求实的育人理念——中国协和医科大学护理学院承载历史重任、创造新的辉煌

中国协和医科大学护理学院是我国最早开展高等护理教育的学校，其前身是1920年成立的北京协和医学院护士学校，当时为四年制，毕业生由美国纽约州立大学授予学士学位。1952年在国家统一要求下高等护理专业停止办学。1985年国家教育部批准中国协和医科大学等8所医学院校恢复高等护理教育，1996年国家卫生部批准中国协和医科大学成立护理学院，该学院为我国改革开放以来第一所护理学院。1996年建立护理学硕士点，2005年开展护理学博士项目。