依托现代信息技术 构建大学英语教学创新模式

大学英语教学改革要求在教学过程中突出学生的主体地位和教师的主导作用,着重培养学生的英语综合应用能力和自主学习能力。本文以建构主义学习理论为指导,分析了当前医科大学英语教学改革所面临的主要挑战,提出了构建基于计算机和课堂的大学英语教学创新模式,对深化医科大学英语教学改革、提高教学质量具有一定的指导作用。     

山西医科大学研究生英语教学的思考

随着科技和现代化教学手段的发展，外语教学有着很好的发展机遇，但就目前而言，外语教育的投入和收益不成比例，研究生的质量和数量不成比例，研究生英语教学虽然取得了一定的成绩但还存在着一些问题，就教授山西医科大学研究生英语的实践来探讨医学院校非英语专业研究生英语教学中存在着的问题，并提出原因和建议，以提高教学质量。     

大连医科大学杂志社

2010年大连医科大学在机构改革中,决定设立大连医科大学杂志社。大连医科大学杂志社的设立,是大连医科大学机构改革的最新创举,为所属杂志的信息交流、资源共享和协调发展提供了便利条件,也为杂志铺设了促向更高水平发展的快速通道,亦对大连医科大学主办、承办的杂志进行统一的归口管理。2010年10月26日,校党委常委会任命了杂志社的领导,并在201O年11月25日宣布了杂志社正式成立。     

大连医科大学杂志社

2010年大连医科大学在机构改革中,决定设立大连医科大学杂志社。大连医科大学杂志社的设立,是大连医科大学机构改革的最新创举,为所属杂志的信息交流、资源共享和协调发展提供了便利条件,也为杂志铺设了促向更高水平发展的快速通道,亦对大连医科大学主办、承办的杂志进行统一的归口管理。2010年10月26日,校党委常委会任命了杂志社的领导,并在2010年11月25日宣布了杂志社正式成立。     

大连医科大学杂志社

2010年大连医科大学在机构改革中,决定设立大连医科大学杂志社。大连医科大学杂志社的设立,是大连医科大学机构改革的最新创举,为所属杂志的信息交流、资源共享和协调发展提供了便利条件,也为杂志铺设了促向更高水平发展的快速通道,亦对大连医科大学主办、承办的杂志进行统一的归口管理。201O年10月26日,校党委常委会任命了杂志社的领导,并在2010年11月25日宣布了杂志社正式成立。     

大连医科大学杂志社

2010年大连医科大学在机构改革中,决定设立大连医科大学杂志社。大连医科大学杂志社的设立,是大连医科大学机构改革的最新创举,为所属杂志的信息交流、资源共享和协调发展提供了便利条件,也为杂志铺设了促向更高水平发展的快速通道,亦对大连医科大学主办、承办的杂志进行统一的归口管理。2010年10月26日,校党委常委会任命了杂志社的领导,并在2010年11月25日宣布了杂志杠正式成立。     

跨文化交际与外语教学

论述英语语体学与跨文化交际学对大学外语教学改革的启示意义 ,认为语体学与跨文化交际学的研究成果不仅有助于改进大学外语教学方法、教材编写和测试方法 ,而且有助于从宏观上培养和提高学生的跨文化语用与交际能力。     

大连医科大学杂志社

2010年大连医科大学在机构改革中,决定设立大连医科大学杂志社。大连医科大学杂志社的设立,是大连医科大学机构改革的最新创举,为所属杂志的信息交流、资源共享和协调发展提供了便利条件,也为杂志铺设了促向更高水平发展的快速通道,亦对大连医科大学主办、承办的杂志进行统一的归口管理。2010年10月26日,校党委常委会任命了杂志社的领导,并在201o年11月25日宣布了杂志社正式成立。大连医科大学杂志社现有四本专业性学术期刊：《医学与哲学》（人文社会医学版）、《医学与哲学》（临床决策论坛版）、《中国微生态学杂志》和《大连医科大学学报》。     

大连医科大学杂志社

2010年大连医科大学在机构改革中，决定设立大连医科大学杂志社。大连医科大学杂志社的设立，是大连医科大学机构改革的最新创举，为所属杂志的信息交流、资源共享和协调发展提供了便利条件，也为杂志铺设了促向更高水平发展的快速通道，亦对大连医科大学主办、承办的杂志进行统一的归口管理。201O年10月26日，校党委常委会任命了杂志社的领导，并在201O年11月25日宣布了杂志社正式成立。     

临床医学专业学位研究生培养模式改革

内蒙古医科大学附属医院对专业学位研究生的培养模式进行了初步改革,采取增加研究生入科前岗前培训、实行指导教师负责制、应用“以问题为基础的学习”、注重研究生综合素质的培养等措施,改革培养模式后学生的临床能力得到提高,取得一定成效。     

运用对比语言学理念进行对比语言教学

目的提高法语教学和双语教学质量和水平,提升医科生外语和专业外语的学习和应用能力．斤法借鉴应用对比语言学理念,以昆明医科大学临床医学法语班为研究对象,介入英、法语言类比教学法,实践、研究、总结此教学法的效果和利弊．结果有效利用了昆明医科大学法语班良好的英语基础,启发指导学生运用已有英语知识去习得法语知识,取得英法语双赢的效果;发掘合理设计配置语言类比法教学内容、师资素质等要素．结论语言类比法是外语教学和双语教学中可以运用的有效教学法,但须根据实际教学对象和教学条件及要求,合理制定教学内容和策略,提高教师业务素养,方能达到预期的目的．     

医学学术英语口语课程构建的探索

随着我国基础外语教学改革成效的凸显和高端人才培养需求的增加,医科大学开设学术英语口语课程势在必行。医学学术英语口语课程以输出驱动为理论基础,以任务型合作学习为教学途径,以外语教师和医学专业教师相结合为教学手段进行构建。同时,以第三军医大学20名八年制学员为教学对象进行了教学实践,旨在评估教学效果实现从基础英语到专业英语的过渡。     

新医科背景下大学英语课程改革探究：以厦门医学院为例

本研究立足医学院校的办学定位和人才培养目标,提出大学英语课程改革的指导原则、改革思路和实现路径。以厦门医学院大学英语课程改革为例,系统构建了融合医学人文和医学专业等学科内容、彰显医学特色的课程体系;同时挖掘"新医科"的基本内涵,探索融合信息技术的课程建设和教学改革,以及课程评价智能体系,为新医科背景下医学院校大学英语课程改革提供参考方案。     

大学英语四、六级考试断想

正确对待大学英语四、六级考试．对如何改革大学外语教学，切实提高学生的实际外语水平，适应二十一世纪不断变化的社会需求，具有重要意义。     

医科类院校外语教学滞后,改进力度亟需加大

本文陈述了医科类院校外语教学现状 ,分析了其滞后的原因 ,提出了一些建设性意见 ,并着重指出大学阶段教学重心应从语言知识转向文化知识 ,培养学生新的兴趣点。促进其文化能力和交际能力的进高 ,增强语言产出能力的培养     

领会《大学英语课程教学要求(试行)》精神,反思我院大学英语教学现状

大学英语教学一直受到社会各界和各级教育部门的高度关注,充分反映了我国大学英语教学的重要性以及社会的需要.为迎接大学外语教学改革,我们大学外语教学部、基础外语教研室组织大外教师认真学习教育部<大学英语课程教学要求(试行)>精神,并提出了:提高认识,更新观念、广泛宣传,抓好落实、制定大纲及客观的评估方法(教研室已拟出相应的教学要求草案)、深入研究,总结经验、培养师资,提高水平等一序列的相应方法措施.     

外语教学中的观念误区

大学外语教学改革中出现了许多问题。本对外语教学中的观念误区从教学法、教学研究、教学评估三个方面进行了剖析，指出外语教学改革应该以高校的具体情况为基础。     

高校课堂教学方法改革的意义与措施

本文通过对高校课堂教学方法现状的分析,明确指出提高人才培养质量,培养能够自主学习的创新型高素质人才的关键是改革课堂教学方法;同时,评述了大连医科大学实施课堂教学方法改革的效果.     

高校课堂教学方法改革的意义与措施

本文通过对高校课堂教学方法现状的分析,明确指出提高人才培养质量,培养能够自主学习的创新型高素质人才的关键是改革课堂教学方法;同时,评述了大连医科大学实施课堂教学方法改革的效果.     

大学英语教材与非英语专业学生交际能力培养的调查

1999年3月以来,《中国青年报》在其“检讨外语教学”栏目中开展了检讨10年外语教学的大讨论,专家学者和学生教师畅谈了10年大学英语的得与失．一致呼吁要对大学英语教学实施改革,这对我们从事大学英语教学的教师来说是一个机遇和挑战。大学英语的改革涉及到大纲、教材、课程设置、课堂教学和课外辅导等方面一系列的改革,而在这个序列中,教材是承上启下的纽带。