访美归来再回首

访美归来再回首云南省健康教育所伍法同１９９３年９至１２月，作者有幸去美国进行健康教育学术交流及探亲，在美国国内行程两万公里，所见所闻，用“胜读十年书”来概括恰如其分。现将涉及社会医学健康与健康教育方面所了解的一些情况作一介绍。“二等公民”与吸毒者的误...     

访美归来再回首（续）——衣食住行及环境的喜与愁

访美归来再回首（续）──衣食住行及环境的喜与愁云南省健康教育所伍法同没有到过美国并在那里居住的人，或许会对异国的一切感到新奇和羡慕。我的１０６天美国之行，实实在在对那里的衣、食、住、行与环境感受，使我对真正的美国生活方式与健康的关系有了粗浅的认识。先...     

五华区土桥办事处102例离退休干部生活方式与健康关系的调查

五华区土桥办事处１０２例离退休干部生活方式与健康关系的调查云南省健康教育所伍法同目的与背景随着社会的进步与物质生活的不断提高，离退休干部对卫生保健提出的要求与日俱增，都希望自己有一个强壮健康的身体以安度晚年。但从实际生活中看，许多离退休干部并不懂得什...     

美国医学院校健康教育现状及启示

作为传授健康教育知识和技能的健康教育课程已在美国医学院校得到普及。本文从美国医学院校健康教育的现状、教学效果及存在问题等方面，对美国医学院校的健康教育课程做了较为全面的介绍，并提出了在我国医学院校加强健康教育的建议。     

简讯

美国俄亥俄州人类资源管理教授Lucian spataro pho<卢西恩斯巴达尔>在参加日本举行的健教会议后,专程到中国健康教育研究所访问参观,并做了题为“社会行为及健康教育模式”的报告。澳大利亚维多利亚健康促进基金会项目执     

中美两国学校健康教育课程比较

美国学校健康教育,经过近1个世纪的发展,形成了完善的体系,并取得许多成功经验.与美国相比,中国学校健康教育还刚起步.通过对中美两国学校健康教育课程发展进行分析和比较,有助于了解、学习和借鉴美国在此方面的成功经验,为我国学校健康教育课程改革提供参考.     

美国部分地区健康教育工作介绍

应美国纽约国家健康教育中心及美国威玛研究院的邀请 ,由中国健康教育研究所 (现更名为“中国疾病预防控制中心健康教育所”)和海口市卫生局、爱卫办等组成的中国健康教育赴美考察组于 1 998年 1 0月 7～ 2 8日在美国进行了健康教育工作的考察与交流 ,先后考察了纽约国家健康教育中心、纽约长岛区一所小学校学前班、德克萨斯州老人院、美国俄克拉荷马生活方式中心、一所复转军人医院、威玛研究院生活方式中心 ,并参加了该中心举办的糖尿病患者健康生活方式学习班。1 概况　纽约国家健康教育中心对这次访问十分重视 ,中心主任皮尔森先生带领…     

美国健康教育专业人员资格认证开发过程

20世纪40年代,美国已经成立了健康教育和公共卫生机构.从那时起,美国在推动健康教育学科和专业发展方面开展了一系列工作,包括高等院校健康教育课程设置、初级水平和高级水平健康教育专业人员职责和能力界定、健康教育专业资格认证,以及健康教育从业者继续教育等.本文重点介绍美国健康教育专业人员资格认证的发展历程,供我国健康教育工...     

美国健康教育工作规范简介

1997年美国职业分类标准政策研究委员会通过了"健康教育工作者(Health Educator)为一种新的、独立的职业"的决定.目前,美国已颁布与健康教育工作有关的规范:<健康教育工作者的职责和能力>、<健康教育专业的伦理准则>和<学生健康教育的国家标准>,促进了美国健康教育事业规范有序的发展.``     

值得借鉴的美国健康教育改革与发展策略——中美健康教育学比较研究初探

值得借鉴的美国健康教育改革与发展策略——中美健康教育学比较研究初探（０７１０００）河北省健康教育所谢士威本世纪中期以来，美国健康教育事业蓬勃发展，进入了健康促进的新纪元。美国健康教育之所以能够取得较好的发展，除了美国社会经济文化的发展和社会卫生状况决...     

美国健康教育教师专业标准的背景、内容与启示

在"健康中国"战略下,学校健康教育和健康促进面临着前所未有的机遇与挑战,应对挑战的重要先决条件是建设一支专业化的健康教育教师队伍。文章在介绍美国健康教育教师专业标准的产生背景、核心内容和指标体系的基础上,洞察美国标准的内在特点,结合中国实际阐释3个观点:建立国家层面的健康教育教师准入标准势在必行;健康教育教师专业标准需与学校健康教育规范相互依托融合;专业标准的指标体系应分层次匹配任务型、情境型、调控型的工作特点。     

当代世界健康教育模式演变趋势

一、美国北卡大学健康教育学科概况 1、美国北卡大学公共卫生学院健康行为与健康教育系开设的健康教育课程有三十多门,如《健康教育的社会和行为科学基础》、《社会心理学》、《健康心理学》、《健康教育的评价与研究方法》、《健康教育中社会生态学理论》、《交叉文化咨询》、《社区诊断》、《健康教育:未来基础》、《学校健康教育学》、《患者教育》、《自我保健》、《健康信息传播与技     

关于加快推进我国健康教育的元思考

健康教育是医疗卫生事业发展的基石。该文在文献综述的基础上,对加快推进健康教育做了元思考,认为健康不能与健康教育直接划等号,健康教育应当在理论上包涵和阐释差异化的社会结构和生活方式,健康教育应当能够充分调动个体和群体应对健康风险的主观能动性。     

美国综合性学校卫生工作模式

<正>20世纪初,美国学校卫生已经聚焦重点并形成了学校健康服务、学校健康环境和学校健康教育三大工作任务。以此为基础,美国疾病预防与控制中心于20世纪80年代总结而成综合性学校卫生计划(comprehensive school health program,CSHP),推广成为指导当时美国学校卫生工作最重要的原则与框架。该框架提出,学校卫生应包括学校健康服务、学校健康环境和学校健康教育3个部分,成为美国综合性学校卫     

皮肤病健康教育方法的探索

作者总结了医院在皮肤病性病健康教育与健康促进工作上的思路和方法;提出在新医改全面铺开的大背景下,作为国家级皮肤病专科医院,应在健康教育与健康促进方面做进一步的探索和创新。     

健康教育在预防疾病中的重要作用

David Bookman和Elizabeth Dietrich是美国健康教育专家,曾参与美国国内许多健康教育活动,具有丰富的理论知识和实践经验。1989年5月他们应邀到华西医科大学公共卫生学院讲学,介绍了美国的健康教育现状及发展趋向等问题。他们的观点和经验,在我们开展健康教育中可以借鉴。     

医学科普连接医生和患者的桥梁

我是一名医疗工作者,长期在华西医科大学（现四川大学华西医院）进行临床和教学工作，治疗了很多病人。我做过大学校长和四川省卫生厅厅长，还在卫生部工作过15年，分管很多司局。退休后，领导说我身体还可以，应该做点事。我想，要做就做”健康教育”吧!为了积极推动健康教育，我成了中国健康教育协会的会长、卫生部健康教育首席专家。     

美国柯普兰(J.koplan)博士到浙江省指导卫生项目Ⅲ健康教育工作

1989年11月11—12日,美国疾病控制中心健康教育分中心主任柯普兰博士对浙江省卫生项目Ⅲ健康教育工作进行了考查与指导。柯普兰博士对《浙江省乡村健康教育实施与评价五年规划》很感兴趣,建议与美国乡村的社区健康教育进行对照研究,相互交流促进。柯普兰博士对浙江省1989年在1万余名小学生中开展的小学生劝阻父母吸烟活动取得了成功——参与该活动的人11.69％的吸烟者戒烟表示赞赏,建议推广该活动经验。     

美国健康教育历史沿革

本文综述了美国健康教育事业自起源至本世纪７０年代的发展历程。美国健康教育的发展起源于１９世纪末欧洲的传统教育和体育，从单纯传授卫生知识到建立良好卫生行为，营造卫生环境，这一发展过程使学校卫生教育转向全面的健康教育。最终健康教育走出学校，面向社会公众，并深入开展了社区健康教育、工作场所健康教育、医院健康教育。随着医学模式的转变和第二次公卫革命的到来，健康教育工作逐渐从以疾病为主导转变为以健康为主导；从依靠医学和健康教育部门自身，转变为依靠众多学科和全社会的参与，使美国健健康教育进入保护健康和促进健康的新纪元     

美国陈伟教授将来华进行学术交流

美国佛罗里达大学健康教育系是美国目前最大的健康教育系,拥有最多的本科生和研究生。陈伟教授在该校执教多年,有丰富的教学经验和很高的学术水平,曾作为世界银行改水项目的顾问多次来我国指导工作,并培带过多个大陆进修生、访问学者和研究生。此次,他将专程到成都出席8月4日开始的“第二届海峡两岸健康教育学术会议”,并将作学术报告,介绍美国健康教育的现状和发展。有兴趣的健康教育专业人员切莫错过良机。请速与中国健康教育研究所田本淳联络,电话:010-64266557或64227774-517。美国陈伟教授将来华进行学术交流@田本淳…