浅议优化形态学实验课程

医学院校在实验室硬件和人员管理改革的基础上，将原来的医学生物学（细胞生物学）、组织胚胎学和病理解剖学实验教学内容整合在一起，构建了全新的形态学实验教学体系。通过整合，提高了实验室的利用率，减少了实验内容的重复率，加大了学科内容知识点的联系，大实验和研究性实验内容增加了。由形态实验室独立于各学科教研室实施形态学实验教学是增强形态学实验教学效果的有效方法之一。     

医学免疫学实验课程优化改革的探究与思考

医学免疫学是一门与临床和科研实践紧密联系的生命科学前沿学科,作为对理论课内容的验证和补充,实验课程在课堂教学中占据着重要的地位.然而在当前医学免疫学实验课程教学中普遍存在着实验内容陈旧并与实践脱节、实验课内容在课程考核中占比较低、学生参与度不高、对实验原理理解不充分、生物安全意识淡薄等问题.由于这些问题具有着一定的因果...     

医学本科生免疫学实验课程建设的探讨

医学免疫学是一门重要的医学基础课程,实验课程是医学免疫学的重要部分。为了提高实验课的教学质量,对免疫学实验课程体系进行了较系统的改革,取得了较好的教学效果。     

思政视域下医学分子生物学实验课程的教学改革与探索

为贯彻将思政教育有机融入课程教学各方面、各环节的精神,落实立德树人的根本任务,从课程特点、实施路径、教学方法、教学评估、教师队伍思政素养等方面,探索医学分子生物学实验课程思政教学改革,以期为思政教育与实验课程教学有机结合提供一些有益的经验。     

医用物理学实验课程教学改革与实践

本文针对目前医用物理学实验课程教学中存在的知识面窄、学生可拓展的空间小、与医学联系少等问题，提出课程改革的目标，应该是培养学生科学实验方法、技能，提高学生实验素养与创新能力。无论是实验教材建设、实验内容的设置与实施，还是实验成绩的评定，都应该围绕这一目标展开，以突出医用物理学实验课程的奠定基础和服务医学的特点。对此结合我院的具体情况，提出了一些教改措施。     

高职医学检验专业实验课程分层教学的思考与对策

实验教学在高职医学专业人才培养中具有重要地位,本文阐述现有的分层教学法在高职医学实验课程教学中应用的利弊,提出医学检验专业实验课程改良的建议,为高职医学实验课程的高效开展提供思路。     

药物化学课程群实验课程双语教学改革的探讨

针对在药物化学课程群中实施双语教学中存在的问题，提出了具体的对策：建议编写适合我国中医药需要的双语教学教材，改革教学方法，调动学生学习积极性，建立双语教学评价系统，循序渐进地推进双语教学改革的进程。     

预防医学专业实验课程教学改革模式

为适应预防医学专业教学改革,构建预防医学与公共卫生实践教学新体系,探讨预防医学专业实验课教学改革模式。在教学内容上,要结合当今社会需要,考虑学生学习兴趣,开设综合性、设计性和启发性实验;在教学方法上,利用现代科技手段,采用多种教学方式,调动学生学习积极性,注重培养学生的综合素质,达到培养高素质的预防医学人才的目标,为将来开展创新性研究工作奠定理论知识和实践操作技术基础。     

医用物理学实验课程教学改革与实践

本文针对目前医用物理学实验课程教学中存在的知识面窄、学生可拓展的空间小、与医学联系少等问题,提出课程改革的目标,应该是培养学生科学实验方法、技能,提高学生实验素养与创新能力.无论是实验教材建设、实验内容的设置与实施,还是实验成绩的评定,都应该围绕这一目标展开,以突出医用物理学实验课程的奠定基础和服务医学的特点.对此结合我院的具体情况,提出了一些教改措施.     

有医学特色的综合化学实验课程体系的构建与实施

为适应现代医学教育发展的需要，提高学生的综合素质，对医学化学实验进行了积极改革，构建并实施了有医学特色的综合化学实验课程体系。     

医学检验专业《医学免疫学》课程教学改革初探

为了提高医学检验专业的《医学免疫学》课程教学水平,本文从目前医学免疫学教学面临的问题出发,阐述其存在的弊端,从理论教学和实验教学两个方面入手,针对医学检验专业《医学免疫学》课程进行教学改革,激发学生的学习兴趣,提高学习成绩.     

八年制基础医学阶段英语课程优化与实践

在八年制基础医学阶段开设一系列医学英语课程,并在教学实践中对课程设置、教学方法及考核模式进行探索和革新,优化探索出一套适合八年制的基础医学阶段专业英语课程设计方案。     

医学检验本科专业英语教学改革初探

目前,医学检验专业英语教学面临如参考教材缺乏、教授内容陈旧、讲授方式单一、考核形式落后等诸多问题。课程改革中,采用”1+n”的教学方式（即每次教学由1名教师主讲加多名教师分组带教讨论）,合理引入翻转课堂和互动教学,采取形成性考核方式（即平时成绩加期末现场表达）等,旨在建立新型检验专业英语教学,培养学生专业英语的自主学习能力和综合应用能力。     

医学研究生课题研究阶段的培养面临的问题和思考

课题研究阶段作为医学研究生教育的重要组成部分,从对课题的把握,经费来源情况到研究生自身素质方面都存在很多问题.这些问题的出现与浮躁的学术氛围和导师重临床轻科研有很大关系,很多研究生对课题敷衍了事,只求毕业,造成高等医学教育资源的极大浪费.要解决这些问题,必需设定合适的研究生毕业标准,完善导师遴选制度,加强导师的监督力度,注重研究生实验室阶段的教育和管理.     

中等卫生学校医学检验专业医学遗传学课程改革的探索

根据医学检验专业的特点,广西壮族自治区玉林市卫生学校医学检验教研室以浅显形象、实用性强、贴近岗位为宗旨,对医学遗传学课程的教学内容、教学方法和考试方法进行了改革,并编写了校本教材<简明医学遗传学及检验>,取得了一定的成效.     

四年制本科医学检验专业课程体系设置建议

设置本科四年制医学检验专业的课程体系时应合理划分课程群,并在开设顺序、学时数与教学内容上,围绕检验技师的培养目标,突出检验专业特色,强化岗位基本能力和素质培养,以适应日新月异的医药科技发展,而不能片面地强调学科的系统性和完整性.     

医用化学课程的创新与研究

现行医用化学课程体系存在着某些弊端，与当前教学改革有冲突。目前，国内普遍采用基础化学和有机化学分段教学的方法，这种方法有时需要把完整的教学内容分为2门课程讲授，有时则在2门课程中从不同的角度重复相同的内容，不利于医学生系统地掌握化学基础知识，难以做到对所学知识的融会贯通。解决这一问题的方法是进行课程整合，建立起在现代教学技术平台上培养适合医药类专业创新人才需要的医用化学课程体系。     

医用化学课程的创新与研究

现行医用化学课程体系存在着某些弊端,与当前教学改革有冲突。目前,国内普遍采用基础化学和有机化学分段教学的方法,这种方法有时需要把完整的教学内容分为2门课程讲授,有时则在2门课程中从不同的角度重复相同的内容,不利于医学生系统地掌握化学基础知识,难以做到对所学知识的融会贯通。解决这一问题的方法是进行课程整合,建立起在现代教学技术平台上培养适合医药类专业创新人才需要的医用化学课程体系。