耳穴埋豆联合基于互动健康教育模式护理干预对小儿骨科术后疼痛及健康知识通晓情况的影响

目的探究耳穴埋豆联合基于互动健康教育模式护理干预对小儿骨科术后疼痛及健康知识通晓情况的影响。方法纳入2018年5月—2019年11月收治的60例骨折患儿,按随机数字表法将其分为对照组(30例)和观察组(30例)。2组患儿均给予手术治疗,对照组术后给予常规治疗及护理,观察组术后在对照组的基础上给予耳穴埋豆联合基于互动健康教育模式护理干预,2组均连续治疗和干预3 d。比较2组术后3 d疼痛程度的差异。比较2组术后7 d Mayo评分的差异。统计并比较2组术后3 d遵医、健康知识通晓情况、功能锻炼时心理反应及合作程度。结果 2组术后6～72 h VAS评分随时间延长呈下降趋势,术后24 h、48 h及72 h观察组VAS评分低于对照组(P0.01)。观察组术后7 d Mayo评分明显高于对照组(P0.01)。观察组患儿术后3 d遵医、健康知识通晓情况、功能锻炼时心理反应及合作程度明显高于或优于对照组(P0.05)。结论耳穴埋豆联合基于互动健康教育模式护理干预可显著减轻骨科术后患儿疼痛,提高对疾病知识的掌握度,促进患儿积极主动地配合治疗及功能锻炼,利于上肢关节功能恢复。     

电话随访式健康教育在脑卒中出院患者中的应用

目的探讨电话随访式健康教育在脑卒中出院患者中的应用效果。方法将168例脑卒中出院患者随机分为试验组和对照组,对照组按常规实施健康教育及出院指导,试验组在常规健康教育的基础上定期对患者进行疾病相关知识、用药指导、正确康复锻炼指导、定期复查等内容的电话随访,了解患者遵医行为。结果试验组患者能够严格按医嘱服药,正确进行功能锻炼,遵医行为、生活质量明显提高,均显著优于对照组。结论对脑卒中出院患者给予定期的电话随访式健康教育,有利于提高患者的治疗依从性和满意度,减少脑卒中二次发病,从而提高患者的生活质量。     

健康教育路径在MED微创治疗中的应用

目的：探讨健康教育路径对后路椎间盘镜（MED）手术患者的影响。方法：将100例患者随机分为对照组和试验组各50例。对照组采用传统的方法进行健康教育,试验组应用临床路径对患者实施健康教育。结果：与对照组相比,试验组患者健康教育掌握率、遵医行为、护理质量满意度明显提高、术后并发症发生率降低,患者住院天数缩短,住院费用下降（P〈0.05）。结论：健康教育路径可降低医疗费用,提高患者满意度,减少医疗纠纷,提高护理质量,减少并发症的发生。     

社区护理干预对糖尿病患者遵医行为影响的研究

目的：探讨社区护理干预对糖尿病遵医行为的影响.方法：选取2009年10月～2011年3月我院治疗的80例糖尿病病例,随机分为两组,试验组采用强化式健康教育,对照组采用传统式健康教育.结果：试验组患者在对糖尿病认知情况,血糖控制率比较明显优于对照组（P〈0.05）.护理干预后两组服药依从性均有所提高,但观察组依从性明显高于对照组（P〈0.05）.结论：社区强化式健康教育护理可以使患者遵医服药和自我监测管理疾病,使患者的病情得到有效控制.     

中医临床路径护理在桡骨远端骨折中的应用

目的研究中医临床路径护理在桡骨远端骨折的应用效果。方法选择2018年12月—2019年12月治疗的桡骨远端骨折80例患者为研究对象。通过随机数字表法将80例患者随机分为观察组和对照组各40例,分组进行护理干预,观察组实施中医临床路径护理,对照组实施常规护理,对比2组护理后VAS评分、肿胀消退时间、住院费用、住院时间及配合功能锻炼和遵医行为。结果实施中医临床路径护理后,观察组VAS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组肿胀消退时间、住院费用及住院天数明显少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组主动配合功能锻炼患者人数多于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),遵医行为优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论中医临床路径护理后能够降低桡骨远端骨折病人住院费用及住院天数,缩短肿胀消退时间,增强遵医行为意识,促进患者康复。     

健康教育在手足口病患儿家长中的应用及评价

目的：观察健康教育在手足口病患儿家长中应用效果.方法：将50例手足口病患儿家长随机分为观察者和对照组各25例,对照组采用口头随机讲解的常规入院宣教护理,实验组在此基础上又实施多种形式的健康护理干预.结果：实验组在掌握相关疾病知识,行为改变,满意度调查方面与对照组相比具有显著的差异性.结论：应用健康教育使手足口病患儿家长提高对本病知识掌握,提高患儿的遵医行为,提高工作的满意度.     

健康教育对脊髓损伤患者生活质量及遵医行为的影响

目的：探讨实施个体化健康教育对脊髓损伤患者生活质量及遵医行为的影响。方法：采取随机分组将49例脊髓损伤患者分为对照组24例和实验组25例。对照组按常规的治疗护理给予指导。对观察组在此基础上对患者及其家属实施个体化健康教育。分别在入院后治疗十二周观察比较两组患者生活质量和遵医嘱行为情况。结果：实验组的生活质量显著的优于对照组的患者,遵医嘱的行为显著提高。结论：实施科学合理个体化健康教育可提高脊髓损伤患者的生活质量和遵医行为,     

针对性健康教育对青壮年高血压患者遵医行为的影响

目的：探讨针对性健康教育方式对青壮年高血压病患者遵医行为的影响。方法：将38例住院高血压病患者设为观察组,采用针对性健康教育方式,将36例门诊体检高血压病患者设为对照组采用现场讲解的健康教育。结果：观察组对高血压相关知识了解程度、遵医行为和高血压控制率明显高于对照组（P〈0．01）。结论：在医院实施针对性的高血压健康教育,能提高血压患者遵医行为。     

“知信行”健康教育对冠心病患者疾病认知程度与遵医行为的影响

目的:探讨"知信行"健康教育对冠心病患者疾病认知程度及遵医行为的影响。方法:将2014年4~12月浙江省舟山医院心内科收治的冠心病患者90例,随机分为干预组和对照组,每组45例。干预组患者在治疗时接受"知信行"模式健康教育,对照组患者只接受一般健康宣教,除此之外,两组患者住院期间药物治疗方法和基础护理方法相同。通过出院后回访调查两组患者的疾病认知程度及遵医行为情况,并对其进行评分,比较两组患者疾病认知评分合格率、遵医行为评分合格率、总体评分合格率。结果:两组患者疾病认知评分合格率、遵医行为评分合格率、总体评分合格率差异情况均具有统计学意义,干预组患者对疾病相关知识的认知程度和遵医行为,明显优于对照组患者。结论:"知信行"健康教育模式的实施可以提高冠心病患者对疾病的认知程度以及遵医行为,从而延缓患者病情发展,促进健康恢复。     

自我管理能力训练对提高慢性肾炎患者疗效的作用评价

目的探讨自我管理能力训练对提高慢性肾炎患者疗效的作用。方法将226例慢性肾炎患者随机分为观察组和对照组。对照组按慢性肾炎护理常规进行护理及健康教育,观察组在对照组的基础上实施自我管理能力训练。于干预后3个月评定2组患者的遵医行为、疗效、生活质量。结果观察组患者的遵医行为明显好于对照组,治疗效果明显优于对照组,生活质量明显高于对照组。结论对慢性肾炎患者实施自我管理能力训练,可有效提高患者的遵医行为,从而提高治疗效果,减少并发症的发生,提高患者生活质量。     

健康教育对氧驱动雾化吸入患儿遵医行为的影响

目的探讨健康教育对氧驱动雾化吸入患儿遵医行为的影响。方法将80例支气管哮喘患儿随机分为对照组40例和观察组40例,2组均采用万托林溶液、普米克令舒溶液和生理盐水按医嘱定时定量以氧气作为驱动力雾化给药,观察组在用药的同时给予健康教育。结果观察组遵医率明显高于对照组(P<0.01)。结论健康教育提高了氧气雾化吸入患儿的遵医率,提高了氧驱动雾化吸入疗效。     

互动健康教育对改善糖尿病患者遵医行为的作用

目的:观察分析互动健康教育模式对于改善糖尿病患者遵医行为的作用。方法:选取医院2014年5月~2016年5月的200例糖尿病患者,对研究对象采用前瞻性研究,对患者进行互动健康教育模式。比较患者在进行互动模式健康教育半年前后,患者对于糖尿病相关知识的掌握程度和自我管理能力的变化,并检测教育前后糖尿病相关代谢指标。并比较前后患者遵医行为的改善情况。结果:患者接受互动健康教育模式后,对于糖尿病相关知识的掌握程度和自我管理能力显著性提高(P0.05),患者的糖化血红蛋白水平比教育前显著降低(P0.05)。患者的餐后糖尿病相关代谢指标无明显变化(P0.05)。结论:互动健康教育可有效改善糖尿病患者的遵医行为,有效提升医院对糖尿病患者的护理质量,有助于糖尿病患者症状的改善。     

童趣化健康教育联合舒适护理对腹腔镜阑尾切除术患儿的影响

目的：探讨童趣化健康教育联合舒适护理对腹腔镜阑尾切除术患儿的影响。方法：本研究选取2021年1月～2022年1月某市三甲医院就诊的行腹腔镜阑尾切除术的患儿80例为研究对象,分为对照组和试验组各40例。对照组给予患儿常规护理和童趣化健康教育,试验组在对照组基础上给予舒适护理干预,比较两组患儿术后痛感行为评分、焦虑评分、术后相关指标变化以及患儿家属护理满意度情况。结果：与对照组相比,试验组患儿术后痛感行为和焦虑评分均有明显降低,相关指标所需时间明显缩短,患儿家属满意度显著提高。结论：对行腹腔镜阑尾切除术患儿实施童趣化健康教育联合舒适护理措施,有效降低患儿术后躯体疼痛,改善负性情绪,促进术后身体恢复,提高患儿家属护理满意度。     

电话回访式健康教育对癫痫病患儿的影响

目的探讨电话回访对癫痫病出院患儿生活质量的影响。方法将50例癫痫病缓解期患儿随机分为对照组与观察组各25例,对照组进行常规出院指导,观察组于出院1周后进行电话回访,在随访中实施健康教育指导。比较2组遵医率、再次住院率情况。结果观察组患儿遵医率明显提高(P<0.01),再次住院率显著降低(P<0.01)。结论电话回访式健康教育能增强患儿的遵医行为,减少癫痫病发作的次数,提高患儿出院后的生活质量。     

健康教育对提高农村高血压患者遵医行为的作用评价

目的：探讨健康教育对农村高血压病患者遵医行为的影响。方法：对338例农村高血压患者进行健康教育干预,分别于干预前、干预1个月采用自制遵医行为问卷调查表评价患者的遵医行为。结果：干预后患者在规范用药、合理饮食、戒烟限酒、监测血压、按时复诊等遵医率明显高于对照组（P〈0.001）。结论：对农村高血压患者进行健康教育,可以提高患者的遵医行为,有利于高血压病程的控制。     

肿瘤患者在化疗过程中实施健康教育的效果评价

目的探讨健康教育在肿瘤化疗患者安全护理中的作用。方法将65例肿瘤化疗患者随机分为对照组31例和实验组34例,对照组按照化疗常规实施一般性告知;实验组在化疗前、化疗时实施系统性健康教育。比较2组患者化疗相关知识掌握情况、遵医行为、专人看护人数、发生药物外渗和静脉炎的比例以及满意度。结果实验组掌握化疗相关知识情况、有遵医行为、专人看护比例患者的满意度均明显高于对照组,发生药物外渗和静脉炎的比例均明显低于对照组。结论在化疗过程中对肿瘤患者实施健康教育能有效地确保患者的输液安全,提高护理质量,提升患者满意度。     

循证健康教育在妇科腹部手术患者中的应用

目的探讨对妇科腹部手术患者实施循证健康教育的效果。方法将准备实施妇科腹部手术的患者100例随机分为观察组50例和对照组50例,观察组采用循证护理原则进行循证健康教育,对照组采用常规护理。比较2组相关知识掌握情况及遵医行为。结果治疗组健康教育知识的掌握方面、遵医行为及排气时间均优于对照组,均有显著性差异（P均〈0.05）。结论循证健康教育可有效地提高健康教育效果、提高手术患者的依从性、促进排气、缩短住院时间。     

循证健康教育在妇科腹部手术患者中的应用

目的探讨对妇科腹部手术患者实施循证健康教育的效果。方法将准备实施妇科腹部手术的患者100例随机分为观察组50例和对照组50例,观察组采用循证护理原则进行循证健康教育,对照组采用常规护理。比较2组相关知识掌握情况及遵医行为。结果治疗组健康教育知识的掌握方面、遵医行为及排气时间均优于对照组,均有显著性差异(P均<0.05)。结论循证健康教育可有效地提高健康教育效果、提高手术患者的依从性、促进排气、缩短住院时间。     

院外护理干预对老年股骨粗隆骨折患者康复的影响

目的：了解全程护理干预对老年股骨粗隆骨折患者康复的影响。方法：将住院治疗的老年股骨粗隆骨折患者分为对照组和干预组;两组患者在住院期间予相同的护理措施,出院时对照组患者予以常规出院指导,干预组在此基础上予以积极的院外护理干预;6个月后对两组患者进行遵医行为、日常生活自理能力、髋关节功能进行评价。结果：干预组患者在遵医行为、日常生活自理能力、髋关节功能明显优于对照组（P〈0．01）。结论：全程护理干预对老年股骨粗隆骨折患者的康复具有积极的意义。     

健康教育干预在桡骨远端骨折手法复位小夹板外固定患者中的应用

目的:探讨健康教育干预在桡骨远端骨折手法复位小夹板外固定患者中的应用。方法:选择该病患者112例随机分为观察组和对照组各56例,观察组实施健康教育干预,对照组采用常规护理指导方法。结果:观察组患者在掌握相关知识及技能、遵医行为、护理质量满意度方面明显高于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:有目的的健康教育干预,能预防和减少桡骨远端骨折手法复位小夹板外固定患者的术后并发症,促进康复。