我国1994～2003年高血压健康教育文献的统计分析

目的对我国1994—2003年高血压健康教育研究献的统计分析，了解我国10年间高血压防治的基本情况和发展规律。方法用《清华同方中期刊全数据库(CHKD)》网络版，以“高血压”、“健康教育”为关键词在高级检索状态下，以“高血压”和“健康教育”为检索表达式进行1994～2003年的献检索。结果10年间我国高血压健康教育献共计242篇，高血压健康教育献在1994～1998年间每年数量少，占全部论数的5．4％。1999-2003年呈稳定增长之势，占全部论数的94．6％；载频次居前3位的期刊是《中国健康教育》、《中国慢性病预防与控制》和《齐鲁护理杂志》，共计47篇，占19.4％；其中上海、浙江、北京、江苏、广东、福建和广西，占全部论的61．6％；涉及问卷调查、治疗领域、护理、康复、干预、内科、预防等7个领域共计168篇，占全部论数的69．4％。结论1999年以后，高血压健康教育献每年都有大幅增加，对推动高血压健康教育的深入具有重要意义。高血压健康教育献地区分布与经济发达程度呈正比。心理压力也是高血压的重要危险因素。心理指导在高血压健康教育中必不可少。我国政府应制订相应的措施对高血压健康教育给予大力支持，切实降低高血压的发病率。     

我国1994-2003年亚健康研究文献的统计分析

20世纪80年代初前苏联学者N*布西赫曼根据人身体和心理方面表现出的疲劳状态在医学界首次提出"第三状态"概念[1],这是传统医学模式"生物医学模式"向现代医学模式"生物-心理-社会医学模式"的转变过程中人们对健康概念的深入认识后形成的一个新概念.在随后的研究中,各国学者表达这一新概念的类似名称有:慢性疲劳综合征(Chronic Fatigue Syndrom)、灰色状态、中间状态、中介状态、亚疾病状态、潜疾病状态等.我国学者于90年代初开始以"亚健康"、"次健康"等术语表达这一概念,迅速在我国的医疗卫生等相关研究领域产生广泛影响和共鸣.为了使从事亚健康研究的人员了解该课题研究的最新学术动态,本文采用文献计量学的方法,统计分析了近10年来发表的亚健康方面的中文文献,为研究人员从事研究提供科学的参考依据.     

我国艾滋病健康教育现状分析

分析我国艾滋病健康教育的现状，指出目前艾滋病健康教育方面所存在的问题和不足，并从加大艾滋病健康教育投入、实施综合干预、借鉴国外理论、建立评价指标体系等方面提出优化的方法和途径。     

艾滋病健康教育

目的 探讨艾滋病患者及家人对艾滋病相关知识掌握情况以及家人对艾滋病患者态度反应.方法 对我院从2008年至2009年住院艾滋病患者及家人实施健康教育.结果 患者及家人掌握艾滋病疾病的基本知识,防治诱因.结论 健康教育能使患者及家人掌握艾滋病相关知识及防治诱因、学会自我护理,一方面增强患者治疗信心,另一方面解除家人心理恐惧,使家人积极配合患者治疗.     

从我国艾滋病健康教育工作谈健康教育材料的开发制作

艾滋病的流行已成为全球很多国家的公共卫生与社会问题。在我国,艾滋病的流行形势日趋严峻,目前还没有行之有效的治疗办法,广泛深入地进行全民健康教育乃是遏制艾滋病在中国流行的有效措施之一,健康教育材料作为一种工具在健康教育活动中起着相当重要的作用,因此开发制作适合目标人群的艾滋病健康教育材料,能够促进艾滋病防治工作的开展。     

艾滋病健康教育的实施

艾滋病是获得性免疫缺陷综合症的简称,是由人免疫缺陷病毒引起的致命性慢性传染病。病人及无症状病毒携带者是本病的传染源,其病毒主要是存在于血液、精液、子宫和阴道分泌物中,其它体液如唾液,眼泪和乳汁亦含病毒,通过性接触,血液及母婴等途径传播,死亡率极高。为了提高病人的     

大学生艾滋病健康教育研究

目的提高大学生对艾滋病（AIDS）的认识及预防意识。方法采用问卷法对江汉大学卫生职业技术学院2007级部分学生进行AIDS相关知识调查,对所调查问题当场解答并进行健康教育,4-6周后对部分学生进行第二次调查,最后进行统计分析。结果大学生AIDS知识贫乏,教育前后得分率差异有显著性（P〈0．01）。结论对大学生进行AIDS健康教育非常必要。     

我国学校预防艾滋病健康教育的现状及展望

１．开展学校预防艾滋病健康教育的重要性自从１９８１年美国报告首例艾滋病（ＡＩＤＳ）以来，ＡＩＤＳ在全球迅速蔓延，每年呈几何级数增长，其中年轻人占有相当比重。美国的ＡＩＤＳ患者中有６００余人年龄在１３～１９岁，２０～２９岁的患者占患者总数的２０％。我国艾滋病病毒（ＨＩＶ）感染者的年龄构成为：２０～２９的青壮年（包括大学生）占５１．６９％，１６～１９岁的人群（包括大、中学生）占８．６２％，小于１５岁的人群（包括中、小学生）占０．６２％。由于ＡＩＤＳ潜伏期长，青年中年患者往往在少年、青年时期被感染，青…     

艾滋病的健康教育

目的 探讨艾滋病健康教育的新路。方法 针对不同的目标人群运用不同的教育干预。结果 通过学习和掌握科学知识。摒弃造成艾滋病传播的危险行为。结论 通过艾滋病的健康教育。动员全社会的力量,把艾滋病的流行控制和保持在尽可能低的水平。最大限度地减少对个人、家庭和社会造成的危害。     

我国高中生与大学生艾滋病健康教育干预效果的Meta分析

目的采用Meta分析系统定量地评价我国高中生与大学生艾滋病健康教育的干预效果,为在学生群体中开展艾滋病健康教育提供科学依据。方法以艾滋病、健康教育、大学生和高中生为主题词和关键词联合检索Pub Med、中国知网和万方数据库的相关文献,各数据库检索时间范围限定在2006年1月—2017年6月。对符合纳入排除标准的文献进行质量评价及摘录所需数据,以健康教育前后艾滋病常识得分作为效应值,运用Revman 5.3软件进行Meta分析。结果共纳入19篇合格文献。Meta分析结果显示,健康教育对中学生与大学生艾滋病常识得分影响的标准均数差(Standard Mean Difference,SMD)=1.17(95%CI=0.88~1.47)。结论健康教育对提高我国高中生与大学生艾滋病相关知识的知晓有较好的效果。     

我国1994年～2007年电子病案研究的文献计量学分析

目的通过对电子病案文献进行统计分析，以期了解国家或地区的电子病案研发和应用的情况。方法对1994年～2007年电子病案的文献分别从年代分布、期刊分布、作者分布等方面进行统计分析。结果电子病案的文献量从1994年的2篇上升到2007年的290篇。1465篇文献分布在392种期刊中，有6种核心区期刊。电子病案文献作者平均合作度2．33，合著率61．66％。核心作者58人（占作者总数的4．13％），发表论文359篇（占全部论文总数的25．6％）。结论国内对电子病案的研究呈上升趋势；电子病案的期刊分布不均，呈现核心分布；电子病案论文的新作者较多，相对缺少学术带头人和骨干力量，没有“专家”。     

预防艾滋病健康教育应把握的医学伦理尺度

在对河南省中学健康教育教师进行预防艾滋病知识培训中,重视医学伦理,恰当掌握讲解经血液传播、经性行为传播的分寸,避免在感情上伤害卖血者家属,摆正感染艾滋病与放荡行为的关系,通过换位思考(移情作用)激发学生对艾滋病患者的关爱之心.     

四川省2003－2011年医药卫生科技查新统计分析

对四川省医学研究所2003－2011年医药卫生查新课题进行统计和分析,从课题查新类型、申请单位、学科分布、查新范围、委托时间5个方面评价该省医药卫生发展现状,找出查新工作中存在的问题并提出相应建议。     

广东省疾病预防控制中心2000～2003年科技论文的统计分析

目的 通过对广东省疫病预防控制中心2000～2003年科技论文的发表数量、发表杂志、学科分类等进行统计分析，了解广东省疚病预防控制中心的科研能力、科技发展水平。方法 收集广东省疾病预防控制中心档案室提供的2000～2003年中心科技人员发表在全国公开刊物上的论文，对论文刊登的杂志分布、学科分类、人均发表数量、个人发表数量进行统计分析，有关数据用SPSS10．0软件包进行统计学处理。结果 2000年共发表论文120篇，人均论文数0．44，发表2篇以上论文的作者18人；2001年共发表论文122篇，人均论文数0．56，发表2篇以上论文的作者23人；2002年共发表论文105篇，人均论文数0．48，发表2篇以上论文的作者17人；2003年共发表论文184篇，人均论文数0．81，发表2篇以上论文的作者42人。结论 从论文的杂志分布、人均论文数、发表2篇以上论文的作者来看，本中心科技论文的数量正在增多，质量正在提高，影响正在扩大。这些情况反映了本中心在2000～2003年间科研水平有了较大的发展。     

医学生艾滋病健康教育效果评价

目的：了解健康教育对医学生艾滋病认知、态度的影响,为高等医学院校开展艾滋病教育提供依据。方法：随机整群抽取某医学高校大一和大四学生,对其进行艾滋病专题讲座并发放宣传材料,在健康教育前后采用不记名调查问卷方法对被调查医学生进行艾滋病知识、态度调查,评价健康教育效果。结果：健康教育后,被调查医学生艾滋病知识知晓率明显提高（P〈0.01）,艾滋病相关态度有积极转变;在艾滋病知识知晓率方面,大一学生的健康教育效果优于大四学生,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论：在低年级医学生中开展艾滋病健康教育的意义更大,效果更好。高等医学院校应该探索多种形式的健康教育活动加强对医学生艾滋病认知、态度的教育。     

参与式教学法在护生艾滋病健康教育中的应用研究

目的探索参与式教学法在护理专业学生艾滋病健康教育中的应用效果。方法应用参与式教学法对130名护理专业在校生实施艾滋病健康教育,并通过问卷调查方式对教育效果进行评价。结果采用参与式教学法进行健康教育后,护生对艾滋病基本知识的知晓率和对艾滋病人的护理意愿明显提高（P〈0.05）。结论参与式教学法可以有效提高护理专业学生的艾滋病健康教育效果。     

1994年—2013年江西省艾滋病报告病例感染途径分析

目的：分析1994年—2013年江西省艾滋病病例报告的感染途径及其病例特征,为调整艾滋病防治工作策略提供依据。方法从艾滋病综合防治信息系统下载病例报告历史卡片资料,采用描述流行病学方法对资料进行分析。结果1994年—2013年江西省累计报告的5979例HIV感染者和艾滋病患者,以异性性传播为主,占74.48%;其次是同性性传播和注射毒品传播,分别占12.73%和9.83%。报告病例的感染途径经历了由注射途径传播为主向性传播为主的转变,且经不同途径感染的病例表现出不同的特征。结论性传播已成为江西省艾滋病报告病例疫情的主要传播途径,且呈逐年增长趋势,经不同途径感染的病例特征不同,应针对性调整艾滋病防治工作策略。     

用户需求视角下的医护人员专业文献满足分析*

从用户需求的角度对重庆市部分三甲医院医护人员专业文献的满足进行了问卷及访谈调查,了解受访者对文献的基本需求及偏好、信息环境、信息获取渠道及期望构成。探索了医护人员的专业文献需求与满足之间存在的鸿沟及困扰其文献需求满足的原因,该研究能够为医院等机构改进信息服务方式及医护人员信息素养的培养提供建议。     

孕产妇艾滋病健康教育与行为干预研究

目的 探讨对医院建卡孕妇开展艾滋病健康教育的可行性及其效果.方法 选取2006年1-6月在某市大型综合性医院产科建卡的258名孕妇,按预定的干预策略进行相关健康教育,并对干预前后的研究对象针对艾滋病的知识、态度及行为的改变进行评价.结果 干预前孕妇艾滋病知识知晓率一般,如艾滋病病原学的问题、干预对象对艾滋病的接受程度较低,均低于50.0%;经过有效干预后,研究对象针对艾滋病知识、态度及行为发生了显著改变,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 在综合性医院开展孕妇艾滋病相关知识的健康教育方法可行,效果明显,值得推广.