浅析临床医学专业社会医学教学的必要性

社会医学是医学与社会之间的一门边缘交叉的新兴学科,与基础医学、临床医学、预防医学、流行病学、卫生统计学、卫生管理学、人际沟通学、社会学等学科有密切联系,具有很强的时代性、实践性和社会性.社会医学是研究社会要素与健康及疾病之间的相互联系及其规律的一门科学,是医学与社会科学相互渗透而发展起来的,它综合社会医学运用学及医学人口学等学科的理论知识与方法、研究社会卫生状况,为改善卫生状况和提高人群健康水平制定综合卫生策略.1988年,爱丁堡世界医学教育大会指出,医学教育的目的是培养促进全体人民健康的医生,即要求医学生获得不仅对个人而且对人群健康促进和处理疾病的能力.因此,医学生必须具备健康教育、卫生管理、社区卫生及预防医学的知识,了解社会生活方式对健康的影响以及健康与经济学的相互关系.……     

项目教学法在社会医学教学中的尝试

社会医学，是研究社会因素和健康之间的相互作用及其规律，制定社会卫生措施，保护和增进人群的身心健康，提高生命质量的一门医学和社会科学相结合的交叉学科。随着社会、经济的发展、疾病谱的改变，社会因素在人们健康中的作用越来越受到重视。需未来的医务工作者建立起社会医学观念和思维模式，树立整体医学和大卫生观念，以现代医学模式指导医疗卫生实践。目前社会医学已成为预防医学、卫生管理专业学生的专业主干课，同时也是临床医学、基础医学等专业的选修课。     

论中国社会医学学科的发展战略

在中国,社会医学是以社会大卫生的宏观管理观点,以流行病学、管理科学、社会卫生调查与统计方法等为基础,研究社会诸因素对人类生、老、病、死、伤、残的健康发展规律,最终为促进中国卫生事业、医学科学的发展的一门重要学科.它既是一门古老的学科又是一门正在中国欣欣向荣发展的学科,它应当是属于社会科学领域的学科,亦是介于社会科学与自然科学之间正在蓬勃发展的边缘学科,是一个综合性应用学科.它以研究影响人类健康的社会病因学、社会病理学、社会诊断学、社会预防学和社会治疗学为其主要内容.     

社会医学

社会医学是一门以研究社会因素对人群健康与疾病相关联的学科。是医学科学与社会科学相交叉的学科领域，其研究目的是系统阐明社会因素对人类健康状况与疾病变化的影响及规律，通过社会干预措施来达到保护、预防、促进人类健康水平，不断提高生活质量。近年来社会医学研究的领域不断拓宽，１９９５年中，社会医学的主要成就归纳如下：一、社会医学理论建设方面：提出卫生改革要坚持把社会效益放在首位，并认为我国卫生工作正面临着三方面的严峻挑战：第一，在建立我国社会主义市场经济体制中，如何改革现行医疗保障制度，逐步实现社会统筹与…     

社会医学的历史使命

WHO教育处长Boefen博士1992年提出培养医师的“五星”级标准：①能对病人预防、治疗、康复的整体卫生保健需要负责，评价和改善卫生保健的质量后能从伦理学、病人费用和最终利益去考虑新技术的合理使用。③能运用传授保护人群健康技能的个人和集体力量，促进健康生活方式的形成。④能协调个人和社区的卫生保健需要，平衡病人的期望与全社会的短期和长期的期望。⑤能在卫生部门内部及与卫生部门有关的其他社会经济部门之间进行有效的协作。此5个标准集中体现为整体医学观、社会医学观和人文医学观，就此三点阐明一些看法：1整体医学观以生…     

必须重视口腔社会医学教学

随着科学技术和社会经济的发展,人们对健康与疾病的认识也从传统的生物医学模式向生物──生理──社会医学模式发展和转变,给传统生物模式带来了极大的冲击。从医学理论的重建,医学观念的更新,医学思维方式的改变,直接影响临床、预防、康复医学,并把社会科学引入医学领域。1 社会预防是促进人类口腔健康的重要途径随着社会经济的发展,人民生活水平的提高,口腔疾病已成为日趋严重的生活问题。目前,我国40％～60％的人患有不同程度的龋病,50％～80％的人患有牙周疾病,30％～50％的人患有牙颌畸形,60岁以上的老人患各种口腔疾病的…     

加强临床医学专业社会医学教学的必要性

社会医学是研究社会要素与健康及疾病之间的相互联系及其规律的一门科学,是医学与社会科学相互渗透而发展起来的,它综合了生物科学与社会科学的研究方法及成就,具有交叉学科的性质。社会医学运用流行病学、卫生统计学、卫生管理学、社会学和医学心理学及医学人口学等学科的理论知识与方法、研究社会卫生状况及其变动规律,为改善卫生状况和提高人群水平制定综合卫生策略。1988年,爱丁堡世界医     

关于《社会医学》教学方法的初探

关于《社会医学》教学方法的初探青海省卫生学校楚训英《社会医学》是近年来在中等卫生专业开设的一门新课程，其教学活动正在起步摸索阶段，笔者愿将搞此专业教学的粗浅做法及应注意的问题提出来与同道们商确。１要紧紧围绕新医学模式的内容进行教学社会医学是研究社会因...     

社会医学实践教学效果分析

浙江医科大学自1989年起开设社会医学实践课程,为研究该课程的教学效果,运用社会医学知识考试、社区访谈能力现场评分和卫生案例场景模拟测验等综合评价技术,分别对在校生和毕业生样本,进行自身对照和空白对照分析。结果说明,医学生参加社会医学实践课程学习,有利于树立预防观念和掌握社会医学知识;有利于提高社区工作能力和培养处理社会卫生问题的技能;有助于适应毕业后从事医务职业生涯。     

全科医学教育中必须加强社会医学的教学

自从 2 0世纪 80年代全科医学引入我国 ,到现在已有 1 0余年历史 ,在这期间全科医学得到了政府的重视 ,社会的支持及医学界的普遍认可并开始试点探索。“加快发展全科医学 ,培养全科医生”已经在中共中央、国务院“关于卫生改革与发展的决定”的文件中得到认可。 1 999年卫生部等 1 0个部委联合发布“关于发展城市社区卫生服务的若干意见”提出 :要以基层卫生机构为主体 ,全科医生为骨干 ,使社区居民都能拥有自己的全科医生。适应形势发展的客观需要 ,卫生部提出了建立具有中国特色 ,适应卫生事业改革与发展需要的全科医学教育体系 ,培养一…     

加强社会医学教学,提高社会医学教学效果

社会医学是20世纪80年代初在我国医学领域产生的一门新兴学科。社会医学是主要从社会的角度,应用社会科学的理论和方法研究人类健康和疾病的一门医学学科,是医学与社会学之间交叉的产物。其主要研究社会卫生状况、社会因素和健康之间的相互关系及其规律,制定社会卫生措施,     

医院教育应注重人文社会医学的学习

当今，社会、文化环境对医学的影响日益突出，人们对医学的要求已从技术主义回归人类和人道主义。随之，人文社会医学亦迅速兴起。人文社会医学的初步涵义是把医学作为一种历史现象、社会现象、认识现象、心理行为现象、社会产业和社会建制来进行研究的一个学科群，是多种人文社会科学学科理论、知识和研究方法的综合体，是医学的一个重要     

艾滋病的社会医学与健康教育

艾滋病是上个世纪60年代西方国家掀起的性自由、性解放之后而出现的一种新的传染性疾病.随着我国改革开放的不断深入,国内外人员交往频繁,西方不良思想、文化的渗入,人们性道德观念由此发生了偏离,加上我国人群对艾滋病知识的普遍缺乏,导致艾滋病侵入我国并迅速传播的主要原因.在没有疫苗预防和特效药物治疗的情况下,大力控制各项宣传教育,提高人群卫生防患意识是当前控制本病的关键.     

社会医学是现代医学发展的必然趋势

社会医学是现代医学发展的必然趋势中国医学科学院医学信息研究所中国协和医科大学医学信息研究所，北京１０００２０施忠道众所周知，医学是一门古老的科学。它是伴随着人类社会的发展而发展的。从１９世纪下半叶开始，古代经验医学时代跨入了实验医学时代，生物医学模式...     

社会医学实践性教学与医学生综合素质的提高

卫生部 1 993年颁发的全国中等卫校预防医学专业的教学计划及教学大纲中增设了《社会医学》等课程 ,其教材以培养中等实用型卫技人才为目标 ,以新的教学计划及大纲为依据 ,强调“基本理论、基本实践技能、基本态度方法”。社会医学是医学与社会之间的一门边缘交叉的新兴学科 ,与基础医学、临床医学、预防医学、行为科学、人际沟通学、社会学等学科有密切联系 ,具有很强的时代性、实践性和社会性。实践性教学是社会医学教学的重要组成部分 ,占总学时的 1 / 2左右 ,是培养学生创造性思维能力、语言表达能力、人际沟通能力、应变能力、综合分析…     

试论基因、生物、心理、自然、社会医学模式

医学模式又称“医学观”,是对医学科学简化的描述 ,是人们对健康与疾病总的看法[1] 。正确认识医学模式 ,遵循先进的医学模式 ,对指导我们的医疗实践 ,进行医学研究、医学教育和卫生保健事业均有重要的意义。1　基因、生物、心理、自然、社会医学模式的提出尽管生物、心理、社会医学模式取代生物医学模式的趋势已成必然 ,但在内容上仍有不完整的地方。为此 ,笔者在此基础上提出基因、生物、心理、自然、社会医学模式。现将其 5大因素与人类健康和疾病的相互联系分述如下 :1 .1　生物因素 :生物因素是传染病及其他躯体疾病发生和发展中的重要…     

人文社会医学--卫生法规

１医政监督管理法规（１）医疗机构管理条例：①执业规则；②执业要求。（２）医疗事故处理办法：①总则；②分类与等级；③医疗事故的处理程序。２疾病控制法规（１）传染病防治法：①总则；②预防；③控制；④监督；⑤法律责任。３妇幼保健法妇幼保健法：①总则；②婚前保健；③孕产期保健；④法律要求与责任。４献血法献血法：①无偿献血制度；②法律责任。人文社会医学——卫生法规@李春昌$原白求恩医科大学教务处     

浅议社会医学课程的教学改革发展趋势

1社会医学课程的介绍社会医学是医学与社会学间的一门边缘学科,主要研究社会性的医学问题及医学的社会方面的问题。世界各国的社会制度、文化背景、经济状况及生活方式不同,各国所面临的社会医学问题也不一样。因此,各国社会医学的研究对象及内容,甚至名称都不尽相同。即使在同     

伦理在社会医学中的位置

通过对社会医学从经济、政治和思想道德文化方面的探讨,作者提出了将伦理建设放在社会医学的主流发展位置的主张.     

恩格斯的社会医学思想及其对新医改的启示

恩格斯是社会医学的真正创始人.在《英国工人阶级状况》一书中,恩格斯描述了英国工人的工作场所和工作条件,认为其恶劣的工作环境和社会生活条件导致了早期英国工人的疾病、残疾、死亡、健康无保障等问题.恩格斯呼吁社会应建立各种改善工人健康和预防疾病的制度,采取各种社会卫生措施保障工人最起码的生活条件和健康平等.恩格斯的社会医学思想对于当今世界各国医改的推进与实施,具有深刻的启示和现实的指导意义.我国的新医改应在恩格斯社会医学思想指导下并借鉴外国成功的医改模式,建立适合中国国情、政情、民情的,从家有健康的新模式.