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大学生心理健康教育的定位分析和途径探索 总被引:7,自引:0,他引:7
2001年教育部印发<关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见>以来,全国各高校都开展了对大学生心理健康教育的探索和实践,并摸索出了一定的经验.但是,综观各高校的实际情况,大学生心理健康教育发展很不平衡,现实中存在模糊认识和实践上的偏差.因此,要正确认识和确定大学生心理健康教育的本质定位,积极思考新形势下开展心理健康教育的途径和方法,不断推进大学生心理健康教育的深入开展. 相似文献
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21世纪的教育要求学生要学会求知、做事、共处、做人,因此加强大学生心理健康教育,努力提高大学生的心理素质,已成为高等教育工作的一个主要内容。2001年3月,教育部颁发了《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》。其中明确指出“加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措,是促进大学生全面发展的重要途径和手段,是高等学校德育工作的重要组成部分”。中医药高等院校作为中医药人才教育培养基地,在加强专业素质教育的基础上,应积极探索并完善心理健康教育模式,为中医药事… 相似文献
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大学生心理健康教育一直是多年来理论界和教育界重点研究和探讨的一个热门话题之一.马加爵一案给我们当今大学生心理健康教育上了沉重的一课,也暴露出我们心理健康教育所存在的种种问题,急剧凸显出当今大学生心理健康教育的软肋和薄弱环节:重理论,轻实践;重思政,轻心理;重机构,轻干预;重咨询,轻治疗;重个体,轻群体等,这些薄弱环节的存在和问题的提出,也就是如何进一步加强大学生心理健康教育的答案所在. 相似文献
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礼仪修养是影响护生就业的重要因素之一,护理人员不但要有熟练过硬的操作技术、高度的责任感和同情心,还需要谦虚、恭敬、优雅的礼仪及形体素质.塑造优雅的礼仪形象成为提升护生就业竞争力的一个重要途径.文章通过分析护理专业礼仪教育与形体训练的现状与困难,提出加强护理专业学生的礼仪教育与形体训练的措施,从而达到提升护理专业大学生就业竞争力的目的. 相似文献
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王静 《中国中医药现代远程教育》2012,10(7):115-115
大学校园文化、临川文化与中医药文化作为一种在教育与社会发展过程中产生、形成和发展的特定的文化形态,对实施心理健康教育具有重要的隐性作用.加强三元融合与建设可以营造一种浓厚的心理健康教育气氛,在实施心理健康教育中起到渗透性和暗示性的作用,让大学生接受潜移默化的影响,在不知不觉中接受心理健康教育,从而拓宽高校心理健康教育的途径,提高大学生的心理健康水平. 相似文献
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浅析中医教师心理健康问题及意义 总被引:1,自引:0,他引:1
教师心理健康水平是教师心理素质的重要反映和评价指标,而教师心理素质是在教育教学活动中,在心理过程和个性心理特征方面所表现出来的本质特征,它决定其教育教学效果,对学生身心发展也有显著影响.近年来,人们日益重视大学生的心理健康,但对高校教师的心理健康问题却缺乏关注.中医教师心理健康的标准既有一般教师心理健康标准的共性,也有其职业的特殊性.探讨中医教师存在的心理健康问题,不仅有助于教师在职业生涯中的发展,同时也有利于教学改革,提高教育教学效果,从而促进整个中医事业的发展. 相似文献
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本研究探讨大学生考前心理健康状况及其相关性,帮助大学生化解考前焦虑,促进大学生科学应考,为大学生的心理健康教育和健全人格的培养工作提供依据. 相似文献
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本研究探讨大学生考前心理健康状况及其相关性,帮助大学生化解考前焦虑,促进大学生科学应考,为大学生的心理健康教育和健全人格的培养工作提供依据. 相似文献
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随着医学模式的转变和护理教育的改革,护理专业教育也从过去的中等专业教育提升到了大学专科、本科层次,护理队伍加盟了许多男性工作者。由于护理工作的特殊性,护理专业男女学生的心理健康状况及人格特征不容忽视。为此,作者对就读于卫生学校护理专业中专班的男女学生的心理问题进行了问卷调查,现将结果报告如下。 相似文献
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进入新时代,培养大学生心理健康素养是高校心理健康教育工作的目标,医学院校的学生受专业性质的影响,往往出现更多的心理障碍。中医学是中国传统文化,是中华民族的文化瑰宝,其中基于中医学理论的情志调护思想,包括“治未病”的预防思想、“恬淡虚无”的养生思想,“整体观念”的调节思想、“七情调护”的平衡思想,均蕴含着中国传统文化的深厚底蕴,有着丰富的内容和成果,与大学生心理健康教育工作存在许多相通之处,将其应用于大学生的心理健康教育具有重要的实践意义。因此运用中医思想对医学院校的学生进行心理调护,在医学院校具有得天独厚的优势和作用,发挥中西医优势,亟待进一步推广和挖掘。 相似文献
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基于“治未病”理念构建高校大学生网络心理健康教育体系初探 总被引:1,自引:0,他引:1
《中国民族民间医药杂志》2016,(6)
"治未病"理念是一种防重于治的新医学模式,在当今网络下对构建高效大学生心理健康教育体系起到重要基础理论指导作用。本文从治未病的未病先防、既病防变和病愈防复三个含义,建立教育平台、组建专业教师队伍、构建后期跟踪服务体系,从而构建构建高校大学生网络心理健康教育体系,以达到有效地减少心理问题的发生。 相似文献
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《中国中医药信息杂志》2016,(6)
目的探讨中国中医科学院(以下简称"我院")研究生新生的心理健康状况,为更有效做好研究生的教育和管理工作提供心理学依据。方法应用症状自评量表(SCL-90)对所有我院2014级新生进行心理水平测试,并与中国大学生常模评定结果进行比较。结果我院2014级研究生新生心理问题主要表现为强迫(14.02%)、人际关系障碍(7.32%)、抑郁(8.54%)、焦虑(5.49%);其中博士研究生心理健康水平高于硕士研究生;我院新生总体心理健康水平高于全国大学生常模水平,差异有统计学意义(P0.01)。结论我院研究生新生心理健康水平较佳。中医相关专业的心理健康维护有相对特殊性,对该人群的心理健康维护应充分发挥中医专业的优势。 相似文献
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建设和谐校园是建设社会主义和谐社会所必须思考的问题之一。心理健康教育既是创建和谐校园的核心部分,也是大学生素质全面发展的基本条件。大学生心理和谐是建设和谐校园的基础,也是大学生心理健康的重要表现。创建和谐校园人人有责,要采取各种方式加强大学生心理健康教育。 相似文献