《中国·中医学本科教育标准》制定与专业认证工作背景探析

由教育部高等学校中医学教学指导委员会制定的《中国·中医学本科教育标准》正在试行。依据这一标准，已经对黑龙江中医药大学进行了试点认证。这是我国中医现代高等教育史上第一个本科教育标准和首次认证工作。从教育部对高等教育质量要求、国际医学教育标准化、中医药国际化和中医学自身发展的角度探讨了制定《中国·中医学本科教育标准》及开展专业认证工作的背景。     

对中医学专业认证实践的认识与体会

中医学专业认证是国内首次对提高中医药高等教育质量,促进中医药高等教育规范、健康、可持续发展具有重要的战略意义,推进我国建立中医学教育标准和认证制度,是规范中医学教育,提高中医人才培养质量,把中医学教育标准推向世界的一次战略举措。通过黑龙江中医药大学中医学专业的认证实践,对中医学专业认证标准的认识、认证的基本程序运行、中医学专业认证实践体验进行了阐述,并结合认证的实践效果,浅谈了对中医学专业认证的认识和体会。     

以专业认证推动高等中医药教学质量科学发展

通过中医学本科专业认证工作结合高等中医药教育体系科学发展从四个方面论述了全面提高高等中医药教育教学质量的重要性;统筹兼顾,结合实际不断改进创新高等中医药教育现代化教学方法;发挥现有高等中医药教育体制的优势,在机制上下工夫,提高教学质量,使高等中医药教育主动适应中医学本科专业完成认证工作,以专业认证推动高等中医药教育教学质量科学发展具有重要的战略意义和现实意义。     

中医药教育专家探讨建立人才培养质保体系

以深入探讨如何进一步提高中医药高等教育水平，建立中医药人才培养的质量保证体系为主题的全国中医药高等教育学会教育评估研究会2008年年会7月25日在哈尔滨召开。专家学者就中医药学专业认证工作、中医药高等院校办学水平综合评价体系建设的可行性、中医药专业本科教学质量保障体系及预警机制建设、中医药专业研究生教育质量保证体系建设等问题进行了深入讨论。     

美国中医针灸教育的发展现状、存在问题及解决办法

中医针灸在美国经历了近50年的发展,取得了美国民众的不断认可。中医针灸师已取得美国职业独立代码,并有可能获得联邦医疗保险覆盖。美国中医针灸教育体系完善,拥有院校认证、职业资格认证、继续教育体系等。美国中医教育在教学大纲、教学方法和学生群体等方面有其特点,但也存在一定的问题。本文通过对美国中医针灸教育的发展现状与存在问题进行分析,探索总结中美在中医针灸教育合作方面的思路与方法。     

我国药学类专业认证发展历程回顾、反思与展望

目的 回顾与反思药学类专业认证15年发展历程,在此基础上总结经验、查找问题、展望未来,进一步完善我国药学类专业认证体系,保证和提高我国高等药学教育质量.方法 采用历史法、比较法、文献分析法,对过去15年我国药学类专业认证发展历程进行全面梳理和总结,开展中国与美国药学教育认证体系比较.结果 深刻剖析中美药学教育认证在认证...     

美国NCCAOM针灸认证考试之生物医学模块详解

美国针灸及东方医学国家认证委员会（National Certification Commission of Acupuncture and Oriental Medicine,NCCAOM）是全美唯一一家全国性的针对针灸和东方医学从业人员入门级能力进行专业认证的非盈利机构,成立于1982年.如今,其举办的认证考试证书和分数已成为全美43个州及哥伦比亚特区作为颁发从业许可的参考文件,涵盖了全美98％对针灸开业有监管要求的地区.     

实施中医学专业认证 推动专业建设与发展

中医学专业认证是中医学专业按照教育部中医学教学指导委员会制定的《本科医学教育标准——中医学专业（暂行）》,进行教育部中医学教学指导委员会组织的专家认证.专业认证是国家教育部为构建我国高等教育质量保障体系,推进高等教育改革,提高高等教育人才培养质量,推动中医学国际化进程的重要举措.专业认证有利于统一行业内部对中医人才职业素质要求的认识,是中医教育及人才培养质量的重要保证,有利于推动中医教育和人才培养模式改革.     

中医药国际发展的几个问题——瑞士行医见闻与分析

通过在瑞士的行医经历,认为目前中医药已形成颇具规模的国外区域,应将这个区域纳入中医药的总体发展战略.从瑞士中医药的良好发展态势及基本格局不难看出,国外中医药的生存与发展必须立足临床,以疗效为支点.目前面临的问题是打破针灸一枝独秀的孤立局面,推动中医药的整体发展;重视国外中医临床研究,并要把重点放在所在地区的常见疾病诊疗上;加强配方成品中药研究,以打开最具潜力的国外中药市场;中医药的国际交流与合作应考虑国外中医药的现状与需求,多一些帮助与扶持;应加强对国外中医师的资质认证与再教育的有效措施和制度.     

世界中医药教育机构数据库的建立及应用

目的 建立世界中医药教育机构信息数据库,为探讨中医学专业国际论证指标体系提供科学的数据支持.方法 采用文献分析、问卷、专家访谈和实地考察等形式进行调研,将B/S 架构与MVC 设计模式相结合,建立世界中医药教育机构信息系统.结果 制定了世界中医药教育机构的纳入标准,实现了教育机构信息的录入、存储、修改、检索和统计功能.结论 世界中医药教育机构信息系统为中医学专业国际认证研究提供了结构化、有序化和标准化的数据管理,为开展世界中医药教育机构的评估认证研究提供信息保障.     

教育国际化背景下中医药教育国际交流合作的新进展

教育国际化是当前高等教育发展的趋势之一,文章分析了目前中医药高校国际交流合作的现状,以及教育国际化对中医药高等教育提出的一系列要求,并从国际交流合作角度提出了中医药高等教育应对教育国家趋势的具体措施.     

中国针灸在美国的发展现状及展望

文章简要回顾近代中医针灸在美国所出现的"三次高潮",重点介绍美国针灸的发展现状,通过对其医疗、教育、执照考试、立法及保险、科研、交流与合作等各方面的探讨,以期了解中国针灸在美国的发展现况。经过40多年的发展,针灸已成为美国补充与替代医学中不可或缺的疗法,得到美国民众的普遍认可,针灸的医疗范围越来越广,教育体系日臻完善,执照考试趋于规范,法律制度逐渐完善,医疗保险循序覆盖,科研项目不断增加,中美交流与合作日益深化。随着中美两国政府间的高度重视,针灸和中医药文化交流的深入开展,相信针灸在美国的发展必将日益繁荣壮大。     

日本有机农产品认证方法介绍(三)——管理体系样本

日本有机农产品的认证范围涵盖了中国中药材种植栽培,其认证要求中包含了完整的法规、认证程序、技术标准、管理体系(模式)、记录设计(模式)等等,形成严密的体系并方便对生产者如何实施过程管理及准备接受认证检查进行指导。由于日本有机农产品的认证目标与中药GAP管理同有“安全、稳定、可控”的要求,其对体系及细节问题的技术规范,可供欲实施或正在实施GAP管理的我国中药材生产企业和认证管理机构作借鉴。     

美国政府及民间中医药管理机构介绍

本文对美国联邦政府、各州政府以及主要的民间管理机构对中医药的管理体制与现状进行了分析,并详细罗列了美国各州对针灸师行医执照方面的法律法规要求,以期更好地促进我国中医药的对外交流与协作.     

日本有机农产品认证方法介绍(一)、(二)

日本有机农产品的认证范围涵盖了中国中药材种植栽培,其认证要求中包含了完整的法规、认证程序、技术标准、管理体系(模式)、记录设计(模式)等等,形成严密的体系并方便对生产者如何实施过程管理及准备接受认证检查进行指导.由于日有机农产品的认证目标与中药GAP管理同有"安全、稳定、可控"的要求,其对体系及细节问题的技术规范,可供欲实施或正在实施GAP管理的我国中药材生产企业和认证管理机构作借鉴.     

日本有机农产品认证方法介绍(一)

日本有机农产品的认证范围涵盖了中国中药材种植栽培,其认证要求中包含了完整的法规、认证程序、技术标准、管理体系(模式)、记录设计(模式)等等,形成严密的体系并方便对生产者如何实施过程管理及准备接受认证检查进行指导。由于日有机农产品的认证目标与中药GAP管理同有“安全、稳定、可控”的要求,其对体系及细节问题的技术规范,可供欲实施或正在实施GAP管理的我国中药材生产企业和认证管理机构作借鉴。     

高等中医药教育的改革与发展

1999年6月<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>(以下简称<决定>)提出要"调整现有教育体系结构,扩大高等教育的规模,拓宽人才成长的道路,……到2010年,我国同龄人口的高等教育入学率要从现在的9%提高到15%左右."中医药高等教育作为高等教育的重要组成部分,是我国医药人才的教育体系,是中医医疗、中医药科研的一个重要基地.为适应国家对高等教育发展的新要求,必须也要进行自身的发展.下面就如何发展好中医药院校的教育,提几点想法.     

ISO国际标准在高等中医药院校研究生教育质量管理中的应用

从ISO9000标准在中医药高等教育领域的适用性,ISO9000纳入中医药高等教育中的必要性,把ISO引入中医药研究生教育质量管理的思路3方面进行阐述,认为ISO体系对中医药院校获得更多的发展机遇,提高教育质量,提高教学管理水平,具有很大的应用前景。     

对新时期高等中医药院校大学生人文素质教育的若干思考

随着高等教育大众化的发展,中医药高等教育取得了长足的进步,中医药人才培养的数量迅猛增长,培养质量显著提高。然而,伴随着中医药人才培养的周期缩短,高等中医药教育也暴露了一些问题与不足,其中最主要的问题之一是当前高等中医药教育对人文素质教育的忽视乃至漠视。文章从当前高等中医药院校大学生人文素质教育的现状入手,探讨在中医药院校加强人文素质教育的必要性及相应措施,对构建高等中医药院校大学生人文素质教育的体系进行了一定的探索和思考。     

中医药教育专家探讨建立人才培养质保体系

以深入探讨如何进一步提高中医药高等教育水平，建立中医药人才培养的质量保证体系为主题的全国中医药高等教育学会教育评估研究会2008年年会7月25日在哈尔滨召开。