儿童弱视综合治疗的护理干预对依从性的影响

目的对儿童弱视综合治疗进行护理干预,提高患儿和家属对治疗依从性的影响。方法在弱视治疗前、治疗中、复查阶段进行护理干预。结果本组资料中,对75名弱视患儿在治疗时采取护理干预,89.2%患儿能坚持治疗,87.6%患儿能定期复查。有效的护理干预能提高依从性,对弱视治疗起到促进作用。     

弱视斜视患儿综合治疗208例心理护理体会

我院眼科在医院的大力支持下开展了弱视斜视的综合治疗,经过近2年的治疗实践,资料完整的208例弱视、斜视患者进行系统回顾。充分体会到弱视、斜视患儿在专业医学诊断治疗的同时离不开护士的心理护理,耐心呵护,细心地讲解每台治疗仪的性能，精心把握治疗的每一步骤，诚心帮助患儿及患儿家长。弱视、斜视治疗取得较好的效果与护士的精心护理是分不开的。     

儿童弱视的治疗与护理

目的探讨弱视患儿的治疗与护理方法。方法对56例弱视患儿采用遮盖、配镜、弱视矫正训练的方法进行治疗和护理。结果经过治疗和精心护理,视力〉0．9的患儿41例,视力提高2行以上12例,视力无明显变化或反而下降3例,总有效率95％。结论高质量的精心护理和指导,可以使患儿尽快恢复视功能,对儿童弱视的治愈有重要意义。     

心理护理对小儿弱视治疗的影响

目的 探讨心理护理对小儿弱视治疗的影响。方法 对120例（156眼）3~12岁弱视患儿按就诊的先后顺序以及患儿家长对治疗的主观依从性分为二组。对照组患儿60例76眼常规弱视治疗,加强组60例80眼在实施常规弱视治疗的同时进行针对性系统化心理强化护理。结果 在常规治疗和常规护理的基础上联合科学的强化心理护理能提高弱视治疗的有效率及治愈率,并缩短治疗的疗程。结论 科学的心理护理在弱视治疗中能够起到积极的治疗效应。     

屈光参差性弱视患儿的心理分析及护理

目的 观察视知觉感知训练中屈光参差弱视患儿的心理变化,加强对视知觉感知训练患儿的心理护理及临床指导,使患儿配合治疗.方法 将60例到我院进行视知觉感知训练中的屈光参差弱视患儿随机分为心理护理组和对照组,对照组采用常规弱视患儿治疗及护理,而心理护理组则在常规弱视患儿的治疗基础上,给予针对性的心理护理,观察两组患儿治疗效果.心理护理组患儿通过心理护理,解除了视知觉训练中的心理问题,能够积极地配合治疗,其治疗效果明显高于对照组.两组疗效差异有统计学意义(P<0.05).结论 视知觉感知训练中屈光参差的弱视患儿仍存在着较多的心理问题.进行心理问题分类并采取相应的心理护理措施,不仅可以提高弱视治疗的积极性,也大大提高了治疗的效果.     

护理干预在小儿弱视综合治疗中的应用效果

目的通过护理干预提高弱视患儿的治疗效果。方法对264例(404只患眼)弱视小儿从筛查、验光检查、配镜、遮盖治疗、精细目力训练,使用弱视治疗仪等行综合治疗,同时由护理人员对患儿及家长进行康复训练、健康教育指导,加强心理护理,做到早发现,早治疗,坚持治疗,提高治疗依从性。结果经过2个月至2年不等的弱视综合治疗,总治愈率为93.8%,总有效率为99.5%,264例患儿依从性较好,最终无一例放弃治疗。结论护理干预对提高弱视患儿的治疗效果有肯定的作用。     

护理干预对小儿弱视治疗依从性的影响分析

目的:研究在小儿弱视中实行护理干预的效果,且分析治疗依从性.方法:依据随机数字表法对该院2015年12月至2016年12月期间收治的54例小儿弱视患儿进行随机分组,为参照组(n=27)以及实验组(n=27),参照组患儿实行常规护理,实验组患儿予以多种护理干预,对比分析两组小儿弱视患儿组间数据差异.结果:实验组小儿弱视患儿治疗依从率92.59％、治疗总有效率96.29％等对比参照组小儿弱视患儿治疗依从率59.25％、总有效率66.67％,差异显且P均＜0.05,统计学存在对比意义.结论:将护理干预应用在小儿弱视治疗中效果显著,可以提升治疗,值得广泛应用.     

91例儿童弱视的家庭护理

弱视是婴幼儿期，由于各种原因如：知觉、运动、传导及视中枢等原因，未能接受适宜的视刺激，使视觉发育受到影响而产生的视觉功能减退的状态。弱视的治疗贵在早期、贵在坚持、贵在家长与患儿的合作，否则弱视不能治愈或治愈后又复发，前功尽弃。我院通过对91例弱视患儿进行严格的家庭护理，保证家长与患儿的合作治疗，明显提高了疗效。现报道如下。     

弱视儿童治疗过程中心理护理的临床效果分析

目的对应用心理护理干预措施对患有弱视的儿童在治疗过程中进行护理的临床效果进行研究分析。方法抽取92例弱视患儿病例，将其分为常规组和干预组，平均每组46例。常规组患儿进行常规治疗和护理；干预组患者在常规组基础上进行心理护理。结果干预组患者的治疗弱视症状改善效果明显优于常规组；出现不良心理状态的人数明显少于常规组；相关指标的改善幅度明显大于常规组；并发症的发生率明显低于常规组。结论应用心理护理干预措施对患有弱视的儿童在治疗过程中进行护理的临床效果非常明显。     

弱视儿童的护理干预

目的 探讨儿童弱视综合治疗的护理干预.方法 弱视患儿80例(115眼)进行综合治疗和护理干预.结果 弱视儿童初诊年龄与疗效无显著性差异(χ2=5.89,P＞0.05);弱视儿童治疗持续时间、合作程度有显著性差异(χ2=10.35,χ2=26.57,P＜0.05).结论 整体护理干预能提高治疗效果,促进患儿早日康复.     

护理干预在应用左旋多巴治疗弱视儿童中的影响

目的：探讨护理干预在左旋多巴治疗弱视儿童中的临床效果。方法：将104例同年龄、同程度应用左旋多巴治疗弱视患儿随机分为心理护理干预组与对照组,对照组予以小剂量左旋多巴口服联合常规弱视治疗（包括戴镜,遮盖,弱视训练等）,心理护理干预组予以小剂量左旋多巴口服联合常规弱视治疗同时,由护理人员对患儿及家属进行心理护理干预,观察依从性及疗效。结果：治疗三个月（即应用左旋多巴三个疗程）后,心理护理干预组的依从性好于对照组,治疗六个月（即应用左旋多巴六个疗程）后,心理护理干预组的有效率、基本治愈率明显高于对照组。结论：护理干预可以提高左旋多巴治疗弱视儿童对治疗的依从性,主动配合治疗,保证治疗有效顺利进行,缩短疗程,提高弱视儿童的治疗有效率具有重要的意义。     

心理护理在儿童弱视治疗中的作用

目的：观察心理护理在儿童弱视治疗中的应用价值。方法将114例弱视患儿分成试验组（57例,98眼）和常规组（57例,103眼）,在给予2组患儿常规治疗的同时,对常规组患儿实施常规护理,对试验组患儿实施常规护理+心理护理。对比2组患儿的临床治疗效果和患儿家属的护理满意度。结果试验组患儿的临床治疗总有效率为94.9%,明显高于常规组患儿的80.6%（χ2=9.450,P<0.05）。试验组患儿家属的护理满意度为89.5%,明显高于常规组患儿的71.5%（χ2=5.632,P<0.05）。结论在弱视儿童的临床治疗中实施心理护理,可进一步改善患儿临床治疗效果,值得临床推广应用。     

儿童弱视应用综合护理干预的疗效分析

目的探究儿童弱视应用综合护理干预的临床价值。方法本次选取研究对象为76例弱视患儿,于2016年11月4日至2018年3月1日收治,随机分为2组,即对照组给予常规护理干预、观察组给予综合护理干预,各38例;且对两组患儿的治疗效果、治疗依从性进行观察及评估。结果观察组38例弱视患儿的治疗效果[97.37%(37/38)]高于对照组数据[73.68%(28/38)],P0.05。观察组38例弱视患儿的治疗依从性[97.37%(37/38)]高于对照组数据[78.95%(30/38)],P0.05。结论于弱视患儿治疗中实施综合护理干预具有较高的临床价值,能够在改善治疗依从性的基础上提高临床疗效,值得应用及推广。     

开展家长全程健康教育对弱视患儿依从性的影响

目的对弱视患儿家长开展全程健康教育,观察其对患儿治疗依从性和对疗效的影响。方法将门诊弱视患儿58例用随机数字表法分为两组：对照组28例给予常规治疗、护理措施,观察组30例在常规治疗、护理基础上,实施从初诊、治疗期到复诊的全程连续性分期健康教育。比较两组患儿治疗依从性及疗效的差异。结果观察组患儿精细目力训练、戴镜率均为100％,遮盖率92．3％,均高于对照组的35．7％、75．0％及50．0％（P〈0．01）;疗效明显优于对照组（P〈0．05）。结论对弱视患儿家长实施全程连续性分期健康教育,能提高患儿的依从性及弱视治疗效果。     

视知觉学习治疗单眼弱视患儿的护理特点与对策

目的 探讨影响视知觉学习治疗单眼弱视患儿的相关因素,并进行针对性护理,从而提高疗效.方法 对66例(66眼)患儿采用视知觉学习治疗及遮盖法,总结其临床资料,就其影响治疗效果相关因素进行分析和护理总结.结果 本组病例治疗时间3～12个月,其中基本治愈74.24%(49眼),进步22.72%(15眼),无效3%(2眼),治疗总有效率为96.96%.结论 影响单眼弱视患儿治疗效果与弱视程度及遮盖有关,有效的针对性护理可以提高单眼弱视的疗效.     

家庭系统护理对小儿弱视患儿视力恢复进程的影响

目的研究家庭系统护理对小儿弱视患儿视力恢复进程的影响。方法选择2013年5月至2014年11月南阳市眼科医院收治的80例弱视患儿作为研究对象,将其随机分为对照组与观察组,各40例。对照组给予常规护理,观察组给予家庭系统护理。随访1 a,观察两组护理效果和患儿依从性。结果观察组护理1 a后患儿视力恢复总有效率和患儿依从率显著高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论家庭系统护理可显著提高弱视患儿对治疗的依从性,改善患儿视力,临床应用价值较高。     

多媒体技术治疗斜视性弱视的护理体会

目的：探讨多媒体技术治疗斜视性弱视的护理方法及效果。方法：选取于2014年5月至2015年11月在我院接受治疗的斜视性弱视患者共84例。采用多媒体视觉训练进行治疗,并给予相应的护理干预,观察护理效果。结果：84例患儿治疗的总有效率为97．6％。结论：媒体技术治疗斜视性弱视时给予相应的护理干预,能够提高治疗效果。     

儿童弱视综合治疗的临床护理干预分析

目的　探究儿童弱视综合治疗的临床护理效果。方法　回顾性选取弱视患儿62例,按照治疗方法不同分别纳入单一治疗组（30例）与综合治疗组（32例）。比较两组患儿的治疗效果,并进行分析。结果　综合治疗组32例患儿24例治愈,6例好转,总有效率为93.75%;单一治疗组患儿8例治愈,13例好转,总有效率为70.0%,两组之间比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论　对弱视儿童采用综合治疗可以有效提高弱视临床治愈率,值得进一步推广并应用。     

视知觉感知学习治疗儿童弱视的护理分析

目的:探讨视知觉感知学习治疗儿童弱视的疗效以及护理要点。方法:选取弱视患儿88例(128只眼),全部患儿均根据其自身视功能情况,采取个性化视知觉感知学习进行视觉训练。20~30 min/次,2次/d,早晚各一次,治疗1个月后对视力进行复查,同时对分类视力,以及双眼视功能进行检测。结果:经过3个月治疗,治疗有效率为88.28%,不同程度弱视患儿疗效存在明显差异(P<0.05);患儿家长的满意度为93.18%。结论:视知觉感知学习治疗儿童弱视的疗效显著,同时有效的护理干预措施可对疗效起到保障作用。     

多媒体技术治疗斜视性弱视的护理体会

目的:探讨多媒体技术治疗斜视性弱视的护理方法及效果。方法:选取于2014年5月至2015年11月在我院接受治疗的斜视性弱视患者共84例。采用多媒体视觉训练进行治疗,并给予相应的护理干预,观察护理效果。结果:84例患儿治疗的总有效率为97.6%。结论:媒体技术治疗斜视性弱视时给予相应的护理干预,能够提高治疗效果。