人格对青少年情绪调节的影响

目的 考察人格对青少年情绪调节的影响.方法 应用中学生人格五因素问卷、青少年情绪调节策略问卷和情绪调节能力问卷对1073名青少年进行调查.结果 积极情绪调节策略与开放性、宜人性、外向性和谨慎性呈显著正相关(r=0.359 ～0.455,P＜0.01),与情绪性呈显著负相关(r=-0.266,P＜0.01);消极情绪调节策略与开放性、外向性、宜人性和谨慎性呈显著负相关(r=-0.117～-0.318,P＜0.01),与情绪性呈显著正相关(r=0.621,P＜0.01);情绪调节能力与外向性、开放性、谨慎性和宜人性呈显著正相关( r=0.402 ～0.498,P＜0.01),与情绪性呈显著负相关(r=-0.466,P＜0.01);分层回归分析表明,认知重评、积极设想、行为转移、沉思默想、自我压抑和攻击他人在人格对情绪调节能力的影响间发挥中介效应(P＜0.01).结论 人格和情绪调节策略联合对青少年情绪调节能力发挥影响效应.     

家庭功能、父母监控及自我控制对青少年犯罪的影响

目的 了解家庭功能、父母监控及自我控制对青少年犯罪的影响.方法 以137名少年管教所未成年犯罪人和140名普通中学生为样本,采用自我控制量表、家庭功能评价量表及父母监控问卷进行施测.结果 犯罪少年与普通少年在家庭适应性[(3.09±0.71)分,(3.3±70.58)分]、家庭沟通[(3.29±0.93)分,(3.57±0.81)分]、父母关注[(4.28±0.82)分,(3.82±0.86)分]、父母监控[(2.30±0.88)分,(3.44±0.66)分]冲动冒险性[(3.47±1.01)分,(2.74±0.76)分]、自我情绪性[(3.22±0.91)分,(2.70±0.65)分]等方面差异有显著性(P＜0.01);家庭沟通(OR=0.510,P＜0.01)、家庭矛盾(OR=2.121,P＜0.01)、父母关注(OR=4.741,P＜0.01)、父母监控(OR=0.413,P＜0.01)以及冲动冒险(OR=2.046,P＜0.01)、自我情绪性(OR=1.632,P＜0.01)等维度对青少年犯罪具有影响作用.结论 家庭功能、父母监控、自我控制对青少年犯罪有显著预测作用.     

家庭功能、父母监控及自我控制对青少年犯罪的影响

目的了解家庭功能、父母监控及自我控制对青少年犯罪的影响。方法以137名少年管教所未成年犯罪人和140名普通中学生为样本,采用自我控制量表、家庭功能评价量表及父母监控问卷进行施测。结果犯罪少年与普通少年在家庭适应性[(3.09±0.71)分,(3.3±70.58)分]、家庭沟通[(3.29±0.93)分,(3.57±0.81)分]、父母关注[(4.28±0.82)分,(3.82±0.86)分]、父母监控[(2.30±0.88)分,(3.44±0.66)分]冲动冒险性[(3.47±1.01)分,(2.74±0.76)分]、自我情绪性[(3.22±0.91)分,(2.70±0.65)分]等方面差异有显著性(P<0.01);家庭沟通(OR=0.510,P<0.01)、家庭矛盾(OR=2.121,P<0.01)、父母关注(OR=4.741,P<0.01)、父母监控(OR=0.413,P<0.01)以及冲动冒险(OR=2.046,P<0.01)、自我情绪性(OR=1.632,P<0.01)等维度对青少年犯罪具有影响作用。结论家庭功能、父母监控、自我控制对青少年犯罪有显著预测作用。     

犯罪青少年人格特征与家庭因素的关系研究

目的 探讨犯罪青少年个性特征、家庭因素及两者之间的关系。方法 采用艾森克人格问卷（EPQ－RSC）以及自拟家庭基本情况问卷，对240名犯罪青少年进行集体测查和对照研究。结果 犯罪组人格N维度（情绪性）和P维度（精神质）得分明显高于对照组，E维度（内外向）得分明显低于对照组；犯罪组父母文化程度偏低，不完全家庭较多。就犯罪组内部看，家庭因素对不同类型罪犯E维度影响较大，而对N、P维度不大。结论 犯罪青少年具有情绪不稳定性、精神病质和内倾性人格特征，家庭对青少年人格形成有重要影响。     

青年暴力罪犯人格与家庭环境、父母教养方式的相关性研究

目的:分析和探讨家庭环境、父母教养方式对暴力罪犯人格的影响.方法:用艾森克人格问卷(Eysenck personality question-naire,EPQ)、家庭环境量表中文版(Family environment scale-china version,FES-CV)、父母教养方式问卷(Egma minnen AV bardosnauppforstran,EMBU)对60名暴力罪犯和60名学校工作人员进行对照研究.结果:暴力犯罪组具有N(情绪性)分和P(精神质)分高、E(外向性)分低的特点;其父母养育方式表现出低情感温暖、理解,高惩罚严厉、高拒绝否认和过分偏爱的特点.犯罪组个性与其父母教养方式、家庭环境存在显著相关关系.结论:不良的家庭环境及其父母教养方式失当可能是造成犯罪青少年人格偏差的重要因素.     

人格对留守儿童顺从行为的影响

为了了解留守儿童的顺从行为的状况,并探讨人格对留守儿童顺从行为的影响,采用青少年小五人格问卷和顺从行为量表对留守儿童进行评定.结果 表明,留守儿童中女生的顺从行为显著高于男生;相关分析表明留守儿童人格因素中的外向性、宜人性、谨慎性、开放性均与顺从存在显著的负相关,情绪性与顺从存在显著正相关(P＜0.05或P＜0.01);回归分析显示,人格对留守儿童的顺从行为有显著影响(R2=0.436,F=28.465,P=0.000).     

大学生自我控制与攻击性行为的关系研究

目的 探讨自我控制与大学生攻击性行为的关系.方法 采用Buss-Perry的攻击性问卷和自我控制问卷对310名大学生进行施测.结果 ①自我控制高分组被试身体攻击、语言攻击、愤怒、敌意和攻击总分[分别为(25.86 ±5.04)分,(15.27±2.76)分,(20.12 ±4.26)分,(23.87 ±4.45)分,(85.11±11.75)分],高于自我控制低分组被试[(分别为(20.26±5.04)分,(14.04 ±3.35)分,(13.76±4.68)分,(19.37±5.31)分,(67.43±13.56)分],差异有统计学意义(P＜0.01).②自我控制总分与攻击性行为总分呈显著正相关( r=0.60,P＜0.01).③自我控制各维度(自我情绪化、简单化倾向、冲动冒险性)对攻击性行为均具有显著的预测作用(P＜0.01).结论 自我控制与攻击性行为相关密切,并对其有显著的预测作用.     

团伙犯罪青少年人格、人际信任与应对方式的对照研究

目的 探究团伙犯罪青少年的人格、人际信任、应对方式的特点以及人际信任、应对方式与人格的关系,以了解青少年团伙犯罪的心理影响因素.方法 采用艾森克人格问卷、信任量表、应对方式问卷对某看守所男性非团伙犯罪青少年15名(组1)、男性团伙犯罪青少年52名(组2)和某高校守法男生40名(组3)进行测试,采用协方差分析和Pearson相关分析对数据进行统计分析.结果 去除协变量受教育年限的作用后,非团伙犯罪和团伙犯罪青少年人格问卷精神质(P)和神经质(N)维度[非团伙犯罪组分别为(57.49±2.62)分,(59.35±3.55)分,团伙犯罪组分别为(57.83±1.24)分,(59.60±1.68)分]高于对照组[分别为(43.88±4.72)分,(39.07±6.40)分](P＜0.05),非团伙犯罪青少年外倾性(E)维度[(63.41±3.86)分]高于团伙犯罪青少年[(53.01±1.83)分](P＜0.05);非团伙犯罪和团伙犯罪青少年信任量表的可预测性(P)、可依赖性(D)和信赖(F)维度[(非团伙犯罪组分别为(24.68±1.51)分,(14.36 ±2.19)分和(15.49±2.21)分,团伙犯罪组分别为(22.95±0.71)分,(22.48±1.04)分和(23.09±1.05)分)低于对照组[分别为(33.14±2.72)分,(40.22±3.95)分和(38.44±3.99)分](P＜0.01);非团伙犯罪和团伙犯罪青少年应对方式的自责和幻想维度[非团伙犯罪组分别为(0.80±0.08)分和(0.83±0.06)分,团伙犯罪组分别为(0.59±0.04)分和(0.68±0.03)分]高于对照组[分别为(0.39±0.14)分和(0.44±0.11)分](P＜0.05或0.01);非团伙犯罪和团伙犯罪青少年应对方式的解决问题维度[分别为(0.76±0.06)分,(0.70±0.03)分]低于对照组[(0.95±0.11)分](P＜0.05);团伙犯罪青少年人格的P维度与其应对方式的解决问题和自责维度具有相关性(r=-0.389,-0.395,P＜0.05);团伙犯罪青少年人格的N维度与其人际信任的F维度和应对方式的自责维度具有相关性(r=-0.473,0.454,P＜0.05);团伙犯罪青少年人格的E维度与其应对方式的求助维度具有相关性( r=0.400,P＜0.05).结论 非团伙犯罪、团伙犯罪和守法青少年的人格特征、人际信任以及应对方式存在差异,这些心理因素可能对青少年团伙犯罪行为产生一定的影响.     

大学生创造力倾向与人格特征的关系研究

目的探讨大学生创造力倾向和人格特征的关系。方法采用EPQ和威廉斯创造力倾向量表对180名大学生进行问卷调查。结果（1）人格的内外向维度与冒险性、好奇性、想象力、挑战性、创造力总分均呈显著正相关;神经质与想象力呈显著正相关;精神质与好奇性、挑战性呈显著负相关。（2）内外向对创造力总分以及创造力各维度均有显著的正向预测作用;神经质能正向预测想象力;精神质可以负向预测好奇性和挑战性。（3）大学生创造力越高,越外向,精神质倾向越弱。结论大学生的创造力倾向与人格特征的关系密切。     

高创伤经历的男性犯罪青少年心理韧性与人格、家庭环境的相关研究

目的 探究高创伤经历的男性犯罪青少年心理韧性的特点以及与人格、家庭环境的关系.方法 采用自编创伤经历调查表筛选出高创伤经历的男性犯罪青少年147人,用心理韧性量表、艾森克人格问卷、家庭环境量表进行问卷调查,采用Pearson相关分析、逐步回归分析对数据进行统计分析.结果 高创伤经历的男性犯罪青少年心理韧性总分为（75.98± 14.03）分,除了目标专注[（3.47±4.23）分]以外,情绪控制[（1.94±2.85）分]、积极认知[（2.31±3.47）分]、家庭支持[（1.89±3.84）分]、人际协助[（2.92±3.38）分]得分均在3分以下,其目标专注、积极认知和家庭支持维度在文化程度、家庭住地、是否独生子女、是否单亲家庭方面差异有统计学意义.高创伤经历的男性犯罪青少年心理韧性各维度与人格（r=-0.357 ～0.175）、家庭环境（-0.185～ 0.272）各维度存在相关关系（P＜0.05）,神经质、家庭矛盾性、精神质对心理韧性有负向预测作用（β=-2.354,-0.135,-0.194,P＜0.05）,家庭亲密度对心理韧性有正向预测作用（β=1.389,P＜0.001）.结论 高创伤经历的男性犯罪青少年心理韧性较差,人格、家庭环境对其心理韧性有显著影响.     

青少年暴力犯罪倾向的人格特征研究

目的 探讨青少年暴力犯罪倾向的人格特征.方法 采用犯罪危险性人格问卷对青少年暴力犯、问题应征青年、某部队新兵3组被试进行测试,比较其差异性;并对问题应征青年进行半结构式访谈.结果 青少年暴力犯组在逆反社会、家庭问题、学校行为、社会认知、法律观念、冲动倾向、愤怒失控和显性敌意各维度上的得分[分别为(4.53±1.99)分、(13.70±5.09)分、(6.71±2.86)分、(7.60±2.84)分、(9.30±3.43)分、(6.54±2.67)分、(14.50±5.27)分、(7.24±3.39)分]和问题应征青年组在各维度上的得分[分别为(4.33±1.91)分、(14.78±6.62)分、(5.39±3.19)分、(8.37±3.75)分、(9.70±3.84)分、(6.52±3.28)分、(16.03±6.69)分、(8.39±4.09)分]均显著高于新兵组[分别为(1.30±1.64)分、(4.77±1.69)分、(2.62±2.09)分、(3.46±2.81)分、(4.37±2.25)分、(1.89±2.10)分、(5.45±4.25)分、(3.25±2.63)分、(P＜0.01)];青少年暴力犯组与问题应征青年组在学校行为、法律观念、愤怒失控三个维度上差异无显著性;在515名问题应征青年中,冲动性人格特征者411人占79.8%,反社会性人格特征者328人占63.7%,家庭环境存在问题者358人占69.5%.结论 青少年暴力犯存在明显的犯罪人格特征;问题应征青年具有暴力犯罪的倾向性,是暴力犯罪的高危人群.     

具有攻击行为的男性违法青少年的人格特性分析

目的:探讨具有攻击行为的男性违法青少年的人格特点。方法:根据一般情况问卷调查、违法性质及青少年暴力危险性定式评估(SAVRY),将少教所男性服教人员分为有攻击行为组(n=59)和无攻击行为组(n=20)分别进行艾森克人格问卷(EPQ)测试。结果:有攻击行为组与无攻击行为组比较,在年龄、受教育年限、家庭经济状况方面的差异无统计学意义(P>0.05)。两组青少年违法者的EPQ各项得分均高于全国常模,其中攻击行为组与全国常模在EPQ四项指标上的差异均有统计学意义(P<0.01)。无攻击行为组与全国常模在E量表得分上的差异具有统计学意义(t值为3.21,P<0.05)。结论:男性违法青少年多数具有文化程度低、家庭经济收入低等特点;相对于正常青少年,具有攻击行为的男性青少年多出现人格的偏离,其中以冲动和稳定性差最为突出。     

男性暴力犯罪人格特征研究

目的研究男性暴力犯罪的人格特征,以及年龄、受教育程度、服刑前后婚姻状况对其的影响。方法选取在重庆市监狱服刑暴力犯罪者294名,分别填写PDQ-R、EPQ、SCL-903种问卷,在SAS软件下进行统计分析。结果男性暴力犯罪人群存在不同类型、不同程度的人格障碍,年龄、受教育程度、服刑前后婚姻状况变化与人格特征有相关性。讨论男性暴力犯罪人群存在人格障碍。年龄、受教育程度、服刑前后婚姻状况变化均对人格特征有影响。     

农村特殊家庭留守儿童心理健康状况调查分析

目的 调查农村特殊家庭（包括单亲、父母双亡、父母离异、父母服刑、父母丧失劳动力、养父母家庭等）留守儿童及普通留守儿童的人格特征、孤独感、自我意识及心理健康水平.方法 采用艾森克个性调查问卷（幼年）、儿童自我意识量表、儿童孤独量表,对四川省阆中市某乡中心校四至六年级在校学生（7～15岁儿童）进行测量,发放问卷231份,收回有效问卷203份（88％）.其中特殊家庭留守儿童（研究组）49人,普通留守儿童（对照1组）79人,非留守儿童（对照2组）75人,并将3组测验结果进行对照分析.结果 研究组儿童发生心理健康问题者41人（83.67％）,对照1组56人（70.89％）,对照2组21人（28.00％）,组间差异有统计学意义（P＜0.05）;3组儿童的个性、孤独感与自我意识比较,差异均有统计学意义（均P＜0.05）;农村留守儿童个性偏于内倾、情绪不稳,在行为、合群性及幸福感方面差于非留守儿童（P＜0.05）.结论 农村特殊家庭留守儿童和普通家庭留守儿童心理健康水平明显低于非留守儿童,其中特殊家庭留守儿童心理问题尤为突出,应该成为家长、学校以及社会各界和政府关注的焦点.     

男性服刑罪犯中的精神分裂症MMPI测试分析

目的：探讨男性服刑罪犯中精神分裂症患的人格特征。方法：比较52例男性服刑罪犯中的精神分裂症与48例普通医院中的男性精神分裂症的MMPI量表分。结果：罪犯组精神分裂症MMPI测试的L、Hs、D、Pd、Pa、Si量表分明显高于罪犯组精神分裂症患。结论：服刑罪犯中精神分裂症患更加表现为掩饰、消极沮丧、诸多躯体不适、多疑及敌对等，应关注这部分人的心理健康。     

在押重刑罪犯的个性研究

目的：比较在押重刑罪犯与普通人群人格的差异。方法：用艾森克个性问卷(EPQ)对575名男性在押重刑罪犯与265名正常人作对照研究。结果：男性在押重刑罪犯EPQ-E，N，P量表分显著高于普通人群，具有显著的外向型人格特征，情绪不稳定，精神病质的个性倾向。结论：在改造罪犯的同时，应矫正其不良的个性特征。     

自尊对不同人格类型男性戒毒者社会支持水平的 中介效应分析

目的 探讨自尊对不同人格类型男性戒毒人员社会支持水平的中介效应。方法 采用自尊量表、 社会支持量表和艾森克人格问卷对225 例男性戒毒人员进行调查，所有数据采用Stata 12.0 进行统计分析。 结果 未成年组在客观支持度、主观支持度与社会支持利用度得分均低于成年组（P <0.05）。两组在P 维度 上得分比较，差异有统计学意义（P <0.05）。自尊作为中介变量显著影响了人格与社会支持的关系（P <0.05）， 从人格类型到自尊，具有显著影响的维度为内外向（E）与神经质（N）（P <0.05）。结论 自尊作为中介变 量显著影响了人格与社会支持的关系，在E、N 维度上其间接效应均显著。自尊水平低下和社会支持的不足 成为戒毒群体回归社会的主要障碍之一。必须增强戒毒者自信心训练，提高自尊水平，培养其对社会支持的 主观感受性，增强家庭和社会对其的接受度。     

成年男性罪犯人格特征的初步研究

本文用《卡特尔十六种个性因素量表》（１６ＰＦ）对１２２名在押男性罪犯进行人格特征分析。结果表明在押男性罪犯具有显著的外向型人格特质、焦虑紧张和较大的内心冲突。暴力犯较性罪犯更持强固执。提示，在改造罪犯的同时，应矫正其不良的个性特征。